高校職業和實行職業-1/的普通高校應在招生計劃中確定相應比例或采取單獨考試方式招收職業校畢業生,與普通的教育相比，職業教育培養出來的學生大部分畢業后都能直接走上工作崗位，而且一般沒有所謂的工作過渡期或適應期，即使有也很短,普通教育更注重理論，而職業教育更注重實踐,職業教育和common教育相互兼容。
職業教育和common教育相互兼容。普通教育主要培養研究型、探索型人才和設計型人才，而職業 教育主要培養既有大專水平的專業知識，又有高級技能，能給予技術指導，能將設計圖紙轉化為所需物體，能用設計理念或管理思想進行現場指揮的技術型人才和管理型人才。換句話說，職業 教育培養技能型、操作型、大學學歷的高級技術人才。與普通的教育相比，職業 教育培養出來的學生大部分畢業后都能直接走上工作崗位，而且一般沒有所謂的工作過渡期或適應期，即使有也很短。
Revised職業-1/法清職業在校學生在升學、就業、發展等方面享有與同級普通學校學生平等的機會。高校職業和實行職業-1/的普通高校應在招生計劃中確定相應比例或采取單獨考試方式招收職業校畢業生。明確各級人民政府要創造公平的就業環境；用人單位不得在應聘、錄用或者從事就業中設置妨礙職業學校畢業生平等就業、公平競爭的條件；機關、事業單位和國有企業在招聘、錄用技術技能人才時，應當明確技術技能要求，將技術技能水平作為招聘、錄用的重要條件；事業單位公開招聘中，有職業技能等級要求的崗位可適當降低。
普通教育更注重理論，而職業 教育更注重實踐！職業 教育它分為三個層次:初級勞動者、工作在一線的高素質勞動者、中初級專業人員、高科技應用型專業人員。大部分是根據社會對勞動力的需求教育，進行專業化的。但是教育和職業-1/之間還是有區別的，只是開始更全面了。
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