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1，你認為什么是魅力教師

魅力教師就是具有幽默感，能使學生能主動地去聽他的課主動地提問題，人間人愛的老師

會教育人：跟學生是死黨，會帶孩子，玩的開這么形容，不擺譜

你好！教師有魅力是因為要教會我們學習的方法，比如怎樣去記憶怎樣觸類旁通希望對你有所幫助，望采納。

你認為什么是魅力教師

2，據說一個具有魅力的教師應該是這樣的你具備幾點

一是師愛魅力，師愛，即對學生的愛，它包含了對全體學生中每個人（不分相貌、性別、個性、不分好生和“差生”）的熱愛和尊重、理解和期待。二是人格魅力，教師的人格魅力首先表現為愛崗敬業，無私奉獻，誠信、公正和廉潔，以及從善如流，勇于改過。三是學識魅力，一個有魅力的教師應該是站在學科專業知識前沿的人，能熟練掌握學科的知識體系，了解最新的學術動態，同時，還能夠不斷更新自我，擴大知識面，提高學術水平。四是形象魅力，教師的形象魅力主要表現為和諧自然、富有職業美和現代美。一般說來，教師和諧自然的職業美和現代美是從儀表美、教態美、語言美三個方面體現出來的。

據說一個具有魅力的教師應該是這樣的你具備幾點

3，淺談如何做一名有魅力的教師

其實不難知道，觀眾之所以愿意去配合，是因為他們喜歡唱歌的那個人，對他感興趣。簡而言之，就是因為舞臺上那個人的有足夠大的魅力。其實老師就如同那名歌手一般，而課堂就是老師施展自己的舞臺，只有你在課堂這個舞臺上展示出你獨特的魅力來，學生才會對你感興趣，崇拜你，進而欣賞你的課堂。這樣學生的注意力便牢牢地集中在你的課堂中了，這就是教師的魅力。那么如何做一名有魅力的老師呢？一、具有人格魅力要想成為大家喜愛的歌手，應該具有一定的人格魅力，在公眾面前要有親和力，熱愛他的歌迷，因為正是這些歌迷的存在，歌手才有自己的舞臺。教師也一樣，要具有自己的人格魅力，熱愛學生，為人師表。 1、教書育人，為人師表人格魅力是教師魅力的核心，是獨特的感染力、影響力與號召力的綜合呈現，對學生起著示范、激勵和熏陶的作用。教師首先要做到為人師表。“師者，人之模范也。”教師擔負著教書育人的重任，因此，在擔當培養人的任務之前，教師本身就應該成為一個值得推崇的模范。從教學中的一點一滴去影響和感染學生，做學生的榜樣。學高為師，身正為范。教師純潔高尚、光明磊落的道德人格對學生未來人格的發展起著積極地作用。另外：教師要有高尚的操守，要站得直、走得正。所以，作為教師更應“淡泊以明志，寧靜以致遠”從事教師這樣一個特殊的清貧職業，要學會保持平和的心態，耐得住清貧。 2、對學生有愛心關心愛護每一名學生。作為一名教師，要想將學生的注意力集中在課堂上，就要成為讓學生學生真正喜歡的教師。如果學生一提到某個老師就反感，那么這個老師無疑就是個失敗的老師。成為一名學生喜歡的老師必須要有博大無私的愛心，用真摯豐富的情感去感染、教育學生。一個教師受歡迎的程度，絕大部分取決于他是否真正的關心愛護學生，是否愿意站在學生的角度為學生考慮。因此，要想成為學生喜愛的教師，必須有為教育、為為學生的健康成長和發展無私奉獻的精神，只有這樣才能感染與感動學生，體現自己的人格魅力。 3、公正無私教師在教學的過程中應該尊重學生人格，平等公正對待學生。課堂關注每一個學生，沒有偏見，評價學生時不帶個人的感情色彩。處事公正無私，對好學生和差生一視同仁，課堂上注意差生的表現，給他們展示自己的機會，并給與表揚與鼓勵；對成績優秀的學生從不偏袒，做錯事，一樣要批評。只有教師公正無私的愛學生，學生才能信賴教師、才能慢慢喜歡老師。因此，在處理學生問題上要一碗水端平，把愛灑向每一個學生，讓每個學生都能感受老師對自己的關心。二、具有學識魅力歌聲要想得到大家認可，最主要的就是動聽，也就是說要唱得好。教師要得到學生與家長的認可，必須教得好，而扎實的專業知識與淵博的知識是前提。因此一名有魅力的老師，必定是一名具有學識魅力的老師。作為一名英語教師，首先英語專業的基本功要扎實，發音要標準。但是僅僅這些知識不不夠的。除了有精深的專業知識外，還必須有廣博的本學科外的知識。“要想給學生一杯水，老師就必須有一桶水” 作為一名老師，就必須注意知識的積累和文化的積淀，這樣子在課堂上才能旁征博引，讓你的英語課堂更加豐富多彩。當學生問一些超出本學科外的問題，而你卻能侃侃而談，學生會為你所擁有的淵博的學識而折服，這不就是你的魅力體現嗎？著名教育學家葉圣陶先生所說的：“惟有教師善于讀書，深有所得，才能教好書。只教學生讀書，而自己少讀書或不讀書，是不容易收到成效的，因此，在讀書方面，也得要求教師下水”（葉圣陶《論集》第490頁）。因此，教師應不斷潛心學習，不斷拓展自己的學習領域，才能為學生的發展提供最優的精神食糧。學生就會從他身上看到智慧的光芒，敬佩他們的老師，進而不斷追求自己學習上的提高。三、具有教學魅力教師教得好，除了具有學識魅力外，還要有教學魅力，我認為在教師語言魅力是教學魅力中非常重要的因素，因為教師的語言是實現偉大的教育功能的基本途徑。因此，師生之間交流思想、溝通感情應認真而有效地使用語言工具。正如蘇霍姆林斯基所言：“教師的語言素養在極大程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率。”所以教師的語言不僅要講求科學性、規范性、還要講求藝術性。 1、教師的語言要激發出學生的興趣。教師的課堂語言要新鮮、優美，要風趣，富于幽默。根據初中生的好奇心理，要激發起他們的興趣，幽默的語言能活躍課堂氣氛。曾經有老師說過：課堂上至少讓學生笑幾次，這樣的課堂才是好的課堂。 2、教師的教師語言要機智并附有啟發性。機智的語言不僅能使課堂妙趣橫生，學生樂享其中，也能調動學生的思維，血厚靈活應變，充分調動學生的學習積極性。啟發性的語言猶如開啟智慧的鑰匙，調動學生的思維，促使學生開動腦筋，培養和發展學生的思維能力。 3、教師語言要有激勵性。作為一名教師要不吝嗇自己的鼓勵與贊美，將熱情的言辭與激勵融入到日常教學中去。語言作為一種感人的力量，可以引起學生的共鳴，學生在課堂上也會開發出自己的潛能。 4、教師要注重肢體語言。體態語是人類的無聲語言，傳遞著大量的信息，簡單的點頭，微笑都是傳遞教師感情的途徑，是書面語言和口頭語言的補充。另外教師也應十分注意自己在學生面前的言談，有時候依據無心的話會對學生產生極大地影響。德國的著名教育家第斯多慧曾經指出：“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”因此如何組織語言能使課堂更高效，如何用語言去激勵、去喚醒、去贊美、去鼓舞值得大家思考。所以說一名有魅力的老師應該是一個演講家，能夠很好的駕馭教學語言，將學生的注意力吸引到課堂上來，學生樂學，學習效果也就事半功倍。課堂上吸引學生的，正是老師高超的技能，也就是是你的教學魅力！當你站在講臺這一片小舞臺上，施展自己的人格魅力、學識魅力和教學魅力時，你是快樂的；當學生被你的魅力折服后，他們在課堂上不再是被動的，而是主動地去欣賞，那么學生也是快樂的。師生雙方都在享受這個過程，這就是所謂的共贏，這就是老師的魅力所在。

淺談如何做一名有魅力的教師