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1，家訪記錄怎么寫

家訪記錄就是記錄你家訪的內容。包括家訪時間，家訪對象，家訪內容，存在問題，改善辦法等。

家訪記錄怎么寫

2，教師家訪活動記錄怎么寫

將小孩子在園的情況跟家長溝通情況定下來就行了.

學生姓名，家訪時間，家長姓名，家訪內容，家訪過程。

教師家訪活動記錄怎么寫

3，班主任家訪記錄格式

一、基本信息：家訪時間；學生姓名；聯系方式；……二、家訪目的：家訪前想了解的信息，如：學生在家的表現；家長對學生的期望……三、家訪記錄：（家訪完自己整理的部分）四、感悟通過家訪對這個學生或家庭教育等方面的自己的感悟

班主任家訪記錄格式

4，老師的家訪單怎寫快幫我

尊敬的某某同學家長您好，我是某某老師，因為有什么事情，為加強和您更好的溝通，解決什么問題，提高孩子各方面發展的能力，所以我想在什么時間進行一次家訪，問家長是否有空。可以適當加一點禮貌性用語，希望有所幫助，謝謝

哈哈，正好我是一個老師。寫上家訪的時間，老師家訪提問的問題及建議。家訪后的感受

5，家訪記錄怎么填

我也是一位老師，這份表格應當由老師去你家家訪時，根據你提供的內容老師所作的筆錄，并且我認為這份表格描述的不夠清楚，除非你和小孩的老師原來有溝通，不然外人看了覺得一頭霧水。建議你向該校或該老師提一下你的想法，多溝通，才是上策。

你們老師真懶！家訪記錄肯定是老師登門做家訪和你們家長談話作的一個記錄才對，他這樣給你們每人發一張叫你們填？還是什么家訪？暈。。。

家訪記錄應該是老師到你家去做家訪是填的

家訪“詳細記錄”由誰填不重要，這主要是教師為了了解學生的實際情況，作為家長應根據小孩的實際情況和在家里的實情進行填寫，以及針對家長對小孩問題，要求教師有針對性的教育。

6，急需家訪記錄2篇400字以內

家訪記錄 1、趙修宇家訪或接待家長主要事由向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。家訪內容：老師向家長反映情況：該生在校喜歡和老師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學，要么向同學吐唾沫，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去，和同學的關系也不是很融洽。老師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。家訪手記：時常靜下來觀察媛媛這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。她經常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么她會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，她在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當這些得不到時，對于一個智障的孩子又不知道如何來表達這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來，以此來引起別人的關注。表面看似她沒有煩惱，其實她也沒有真正的快樂。他人的排斥使她倍感孤獨，作為老師，我能為她做點什么呢？我認為首先應該讓她做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長，她將來該怎么辦，我覺得家長應該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時的一些表現看，她有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工制品，動作的協調程度也不亞于其他孩子，只是一些習慣不好，希望能夠引起家長的注意。 2、張作祥家訪或接待家長主要事由向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。家訪內容：老師向家長反映情況：該生是一個非常聰明的男孩，如果能踏踏實實學習，應該很出色，但是缺少良好的學習習慣和扎實的基礎知識。正因為如此，孩子學起來非常吃力，也就大大降低了學習的主動性和積極性。上課因為聽不懂，所以經常做小動作，課下作業也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學的關系也不是很融洽。我覺得我們首先應該做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發展潛力，所以有時候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。家訪手記：這是一個非常聰明又非常調皮的孩子，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現不良的學習習慣，比如不完成作業，張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強，反應很快，如果態度認真一點，他應該是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎。他將來會走一條什么樣的道路，也許總在搖擺中。我希望家長能有意識地多關注一下孩子，讓他能夠及時調整心態，下定決心補習功課，盡快趕上來。 3、蔣立冬家訪或接待家長主要事由向家長反映孩子在校學習情況，商討如何提高該生的學習成績。家訪內容：老師向家長反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學期書寫進步很大。但學習缺乏自覺性，天天不完成作業，每天都是利用課間和中午時間來完成，經常給小組丟分，因此學習成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認真完成作業，畢竟這是一個鞏固的過程，同時做好預習和復習。可以體諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習情況，讓孩子感受到態度的重要。家訪手記：隨著素質教育的開展，越來越感受到后進生該怎么辦，因為學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉結合部，我班外來務工子女特別多，家長疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動，實在沒有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質教育在農村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關機制跟不上的情況下，如何提高學生的綜合素質？值得我們深思。

7，初中家訪記錄的范文

一、家訪目的今天按照學校的安排，大部分教師對全部學生進行了家訪．出發前，頭兒對偶們進行了家訪目的的動員和教導。大致內容如下： 1、把每一張成績報告單送到學生或者學生家長的手里。 2、宣傳學校宣傳校長宣傳老師。 3、對家長提出要求，叫他們嚴格管好自己的孩子。教育孩子不僅僅是學校的事情，更是家長的事情。（這是基本上我們頭兒的話，語氣比我整理的還強烈。）二、任務按照學校要求，我和另一位同事分到15位學生。初一8人，初二7人。男生6人，女生8人。由于是包干到人，大家積極性高，馬上出發，半天任務完成。家訪記錄和總結如下。三|、家訪 01學生（女，初一）和02學生（男，初二）。 01學生和02學生住在隔壁。01學生不在家，02學生去了外婆家。當我們在02學生家的時候，有鄰居把01學生家長叫回家。和我們一起在02學生家交流。遞成績單，隨口問：知道今天家訪，孩子怎么出門？怕難為情嗎？ 01學生家長：自己忙．沒時間管她．可能出去玩了．（其實，剛才鄰居是從麻將桌上把她找來的．） 02學生家長：每次一放學，兒子就上外婆家．－－是怕看店嗎？怕你們讓他干活？（家里開著一副食店） 02學生家長：家里懶，什么什么都不做－－－－－－－－－孩子作業做了嗎？ 01家長：不知道．我孩子聽話，作業自己做，從來不要我們去催的．就是習慣不好，一邊看電視一邊做作業． 02學生家長：我孩子好象從來沒有作業．沒次問他，都是做好了．－－他們雖不是同班，但是許多老師是一樣的，怎么沒有作業呢？每星期都有，你們得監督一下． 02學生家長：我們看不懂他的作業了．－－不需要懂不懂的．你就問他作業，看有沒有做，看寫的清楚不清楚．孩子暑假作業帶回家了嗎？ 0102家長都搖頭．－－最好保證孩子每天兩個小時的時間作業．監督一下．對02家長：孩子一邊看書一邊做作業．我的建議是，每天晚上要她安排明天是作息時間，什么時候做作業，什么時候看電視． 02家長：我忙呀，要上班．哪有時間監督． 03學生家訪記錄：剛從02學生家出門。有人喊老師。轉過身，見一小伙子，雖然不認識，但是肯定知道他是學生了。 ---初一還是初二？ 03學生：我叫***，是初二3班的。哦，***，初二的一個尖子生，參加比賽，每次得獎。想不到人也這么大方。 ---給我一條線路，怎么近。我隨手遞給名單。 03學生：老師先到我家吧？我爸媽一直在等你們了。聽說老師來了，我就出來找你們。 ---，呵呵，好樣的。今天你就做老師向導！說話間，就到了03學生家。他父母非常熱情的接待我們。 ---暑假作業做了嗎？ 03學生：做了。有些做不來。 ---語文、數學、英語、科學全做了。 03學生點頭。并上樓去拿作業。 03學生家長：他（指03學生）說自從換了英語老師后，聽不懂了。晚上寢室吵，放在食堂里的米經常少。 03學生已經下樓，并遞我作業本。 ---做不來的作業，問問隔壁高中或者大學生，或者記下問老師，也可以電話里問老師。你的字，單個寫的不錯，連著一起，很糊涂，對不？把圓珠筆芯換的小一點，但是不要太談的那種。能做的，必須做對！做對的，必須能讓老師看清楚，才能批對！對不？ 03學生點頭： ---剛才你爸媽講“晚上寢室吵，放在食堂里的米經常少。”老師把這意見帶回學校。英語課聽不懂？ 03學生：是的。比原來老師快！ ---課前多預習。每個老師特點不一樣，有的快，有的慢，快的課，事先一定要預習。慢得課事后多做作業。想辦法適應老師，適者生存，不適者淘汰！別老想著聽不懂，因為心理決定你的行為，能聽懂的課，都讓你想完了。 03學生家長：老師，暑假補課嗎？ ---學校不準備補課。 03學生家長：老師，你說，要不要給學生請家教？ ---某一科，如英語差一點，給他補一下，也好。 03學生家長：初三的課本要去借來，先看看嗎？ ---那到不必！他們教材也不一樣。看他情況，本身接受能力也強，單單上課應該能聽懂接受，對不？學生點頭。 ---讓學生多看看課外書吧。