幼兒園社會(huì)教育，幼兒社會(huì)教育的定義

來源：整理時(shí)間：2023-08-22 00:55:44 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，幼兒社會(huì)教育的定義
2，幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容有哪些
3，什么是幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)
4，關(guān)于幼兒中班的社會(huì)教案有哪些
5，幼兒社會(huì)教育應(yīng)從哪些方面來發(fā)展幼兒的社會(huì)交往與人際關(guān)系
6，幼兒社會(huì)教育教案110119等

1，幼兒社會(huì)教育的定義

幼兒社會(huì)教育是以發(fā)展幼兒的情感--社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。

幼兒社會(huì)教育的定義

2，幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容有哪些

社會(huì)教育的主要形式是滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。幼兒園教育活動(dòng)從不同角度分來，有不同活動(dòng)類型，比如可以分為集中教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、小組活動(dòng)，從一日活動(dòng)角度來看，則可以分為入園、早操、集中教育活動(dòng)、分區(qū)活動(dòng)、生活活動(dòng)、游戲、欣賞活動(dòng)、自由活動(dòng)、離園等，從不同學(xué)科或不同領(lǐng)域來看，如語言教育分為講述活動(dòng)、談話活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)、語言游戲等，健康教育則分為保健教育、心理健康教育、體育活動(dòng)（又分為基本動(dòng)作、基本體操、體育課、體育游戲、器械活動(dòng)等），因此你可以具體的問。

幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容有哪些

3，什么是幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)

就是設(shè)置區(qū)域，如便利店、超市類的，然后情景引入帶孩子進(jìn)入?yún)^(qū)域進(jìn)行角色扮演，當(dāng)收銀員，客戶之類都是社會(huì)活動(dòng)，或者直接點(diǎn)外出。

什么是幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)

4，關(guān)于幼兒中班的社會(huì)教案有哪些

中班社會(huì)性教案《我會(huì)和小朋友一起玩》活動(dòng)背景：如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與同伴相處的機(jī)會(huì)少，與他人分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒有了與他人合作、交往的需要，但由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，預(yù)設(shè)本次活動(dòng)《我會(huì)和小朋友一起玩》，旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些交往技能，與同伴友好相處。活動(dòng)目標(biāo)：1、感受大家一起玩的快樂，知道同伴間應(yīng)友好相處。2、喜歡與同伴交往。3、學(xué)習(xí)一些交往技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體中的教學(xué)圖片、背景音樂《找朋友》。2、準(zhǔn)備書、皮球、槍、玩具汽車、溜溜球、風(fēng)車等玩具，并用籃子裝好。3、準(zhǔn)備三種不同的貼貼紙，活動(dòng)前，在每個(gè)幼兒的手背上貼上一張。活動(dòng)過程：一、請(qǐng)幼兒介紹自己和自己的好朋友。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己和自己的好朋友。 2、教師小結(jié)：小朋友向陌生人介紹自己和同伴時(shí)，要主動(dòng)、大膽地，看到陌生朋友時(shí)，先想一想怎么說，然后大方地走過去打招呼，要把“你好！”、“大家好！”、“早上好！”、 “晚上好！”等禮貌用語常掛在嘴邊。跟人打完招呼以后，要大膽地說出自己的姓名，再問對(duì)方的姓名，并把他記住，然后跟他一起玩，跟他做個(gè)好朋友。二、看貼紙，找朋友，激起幼兒交往的興趣。1、請(qǐng)幼兒找到與自己手背上一樣貼貼紙的小朋友做好朋友，并與這些好朋友一起玩音樂游戲《找朋友》。2、引導(dǎo)幼兒大膽說說剛才參與音樂游戲的感受。3、教師小結(jié)：當(dāng)我們要邀請(qǐng)別人跟我們一起玩時(shí)，態(tài)度要友好，要有禮貌，要面帶笑容，要勇敢地說出自己的想法，說一些“行嗎”、“好嗎”、“可以嗎”這些好聽的話，這樣，人家會(huì)覺得你很客氣，很愿意和你一起做游戲，你也會(huì)玩得很開心。三、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)“大家都喜歡的小朋友”。1、組織幼兒討論：怎樣才能做個(gè)“大家都喜歡的小朋友”？2、結(jié)合圖片，利用正反兩面的材料教育幼兒在日常生活中應(yīng)該怎么做？3、教師小結(jié)：我們要禮貌待人，要與同伴友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。加入別人游戲時(shí)，要等到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，看看別人正在做什么，想一想加入玩什么最合適，然后再走上去，喊小朋友的名字，用友好的口氣跟同伴說：“我跟你一起玩，好嗎？”，征詢別人的意見，取得別人的同意，這樣，別人就會(huì)喜歡你，愿意和你一起做游戲。如果在游戲中，不小心傷害了同伴，我們也要主動(dòng)地跟同伴說“對(duì)不起，請(qǐng)你原諒我！我以后會(huì)注意的。”你能主動(dòng)地跟同伴認(rèn)錯(cuò)，同伴也會(huì)原諒你的。大家都會(huì)犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤改正了，我們要原諒他，仍然跟他做好朋友。四、與好朋友商討，選擇老師提供的玩具去做喜歡的活動(dòng)，在活動(dòng)中自然結(jié)束本次活動(dòng)。

5，幼兒社會(huì)教育應(yīng)從哪些方面來發(fā)展幼兒的社會(huì)交往與人際關(guān)系

創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂趣。如：1、利用走親戚、到朋友家做客或有客人來訪的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒與他人接觸、交談。2、鼓勵(lì)幼兒參加其他小朋友的游戲，也歡迎他帶同伴到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂。3、幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動(dòng)。4、經(jīng)常帶幼兒參加一些群體性的活動(dòng)，使幼兒“樂群、合群”。如：參加親戚、朋友和同事間的聚會(huì)，以及適合幼兒參加的社區(qū)活動(dòng)等，支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲，豐富他們?nèi)后w活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。5、幼兒園組織活動(dòng)時(shí)，可以經(jīng)常打破班級(jí)的界限，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參加不同群體的活動(dòng)。6、帶大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。

一、給幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)。幼兒的交信能力只有在良好的環(huán)境和更多的交往實(shí)踐中得到鍛煉。如：剛?cè)雸@的孩子對(duì)陌生的環(huán)境和陌生的人往往會(huì)產(chǎn)生恐懼、不安、焦慮的心理，表現(xiàn)為孤僻、膽小、不合群。針對(duì)以上情況，教師應(yīng)為孩子提供交往的環(huán)境和機(jī)會(huì)，以消除孩子的不安心理，盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，這時(shí)老師可以請(qǐng)大年齡班的幼兒到班里為小朋友表演節(jié)目、講故事、交朋友，跟他們做游戲，在和哥哥姐姐交往中，慢慢使幼兒解除孤獨(dú)、害怕的情緒，使他們感受到友愛、歡樂，同時(shí)，學(xué)會(huì)交往。這樣，出使大年齡班的幼兒懂得了交往中必須有責(zé)任心、互助心。二、教給幼兒人際交往的技能。有空來我家玩；協(xié)商語言：給我看好嗎？抱歉語言：對(duì)不起。除了教給孩子交往的語言還應(yīng)教給孩子交往時(shí)的態(tài)度、表情、動(dòng)作。在幼兒游戲時(shí)，教師應(yīng)以大朋友的身份參加到活動(dòng)中去，積極引導(dǎo)和做好示范，幫助孩子掃除在活動(dòng)效中出現(xiàn)的障礙。我曾看過兩組小朋友進(jìn)行投籃比賽，一組由老師帶領(lǐng)，一組由小朋友自己組織，剛開始，兩組都玩得挺好，可不一會(huì)，沒有老師的那組吵起來，幾個(gè)小朋友蹲在地上不玩了，原來是有個(gè)較調(diào)皮的孩子老想自己投籃，不讓別的孩子拿球，還撞人、踩人，大家對(duì)他有意見，就吵起來，不玩了，那孩子看沒有人跟他搶，也就沒有興趣玩了，比賽停焉。就時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)幫助他們解決效中出現(xiàn)問題，講清比賽規(guī)則，以及孩子們?cè)诒荣愔腥⒆⒁饨煌杏變旱膫€(gè)體差異。教育要堅(jiān)持面向全體幼兒，注意個(gè)體差異。每個(gè)幼兒都有自己的個(gè)性，有些幼兒交往中非常歡迎，有些則被排斥，這都跟個(gè)性是否適合交往規(guī)范有很大關(guān)系。教師在引導(dǎo)孩子交往時(shí)應(yīng)注意個(gè)體差異，孩子可塑性很強(qiáng)，只要抓住教育契機(jī)，孩子在效中出現(xiàn)的缺點(diǎn)是可以改正的。本人曾任班主任八年，期間遇到過許許多多不同類型的孩子：有些驕氣，動(dòng)不動(dòng)就哭；有些霸道，他要的玩具別人不能要；有些支配欲特別強(qiáng)，總喜歡別人聽他的。這些孩子在和同伴交往中，都容易被群體排斥。針對(duì)這些孩子的個(gè)性，本人對(duì)他們進(jìn)行耐心教育、細(xì)心的引導(dǎo)，慢慢使他們克服交往中出現(xiàn)的不良個(gè)性是培養(yǎng)幼兒良好交往能力中不可忽視的一個(gè)方面。應(yīng)互相協(xié)作，才能把比賽打好。四、成人的榜樣作用。教師在幼兒心目中重要作用，他們的一言一行都成為幼兒表率，幼兒的模仿性特強(qiáng)。因此，教師們之間應(yīng)建立真誠、友好、平等、互助等良好的人際關(guān)系，使幼兒在觀看、模仿成人交往中受到潛移默化的教育。家長(zhǎng)的言傳身教，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)也起很大的作用。作為家長(zhǎng)，在外認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)同事外，還應(yīng)與鄰里和睦相處在內(nèi)首先要調(diào)節(jié)好家庭的氣氛，婆媳互敬互愛，才會(huì)形成孩子的與人為善的交往思想，從而指導(dǎo)他們的行動(dòng)。

6，幼兒社會(huì)教育教案110119等

這有一篇關(guān)于常用電話號(hào)碼的教案，希望對(duì)你有幫助。　　幼兒園優(yōu)秀社會(huì)教案：特殊的電話號(hào)碼　　教師：屈老師　　【設(shè)計(jì)意圖】　　“110”“119”“120”“122”這些特殊的電話號(hào)碼已是深入人心，幼兒在日常生活中也聽說過，但為什么要撥打這些電話，怎樣撥打這些電話，要注意什么問題，可能還不是很明白。為了增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力，解開這些疑惑，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。　　【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。　　2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。　　3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片，一套4張，每個(gè)幼兒一套。　　2、電視錄像片，有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。　　3、操作卡片每人一套，模型電話機(jī)若干臺(tái)。　　【活動(dòng)建議】　　1、引出課題：請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。　　（1）師：“錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面，我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦？”（幼兒自由討論，如：找醫(yī)生，找警察等）　　（2）“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人？”（打電話）　　2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的，它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。（不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼，緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助）　　3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。（如：看到火災(zāi)的圖片，說出119的號(hào)碼）　　4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。　　（1）游戲：報(bào)警（提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事？）　　（2）分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。　　5、教師小結(jié)：　　這些報(bào)警、急救的電話一定要記住，是我們國家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。　　【活動(dòng)延伸】　　游戲：小小救護(hù)員。（來源：屈老師教案網(wǎng)）

教案的形式不拘一樣,內(nèi)容詳略也不一,有經(jīng)驗(yàn)的教師可以寫簡(jiǎn)案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個(gè)方面：(1)教學(xué)課題(2)教學(xué)目的(3)課時(shí)分配(4)授課類型(5)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)關(guān)鍵(6)教學(xué)手段、教具(7)教學(xué)主要方法(8)教學(xué)過程(9)板書和板畫的設(shè)計(jì)(10)課后分析及教學(xué)參考資料.

目標(biāo)：　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。　　2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。　　3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。　　準(zhǔn)備：　　1、寫有110、119、120、122號(hào)碼的卡片，一套4張，每個(gè)幼兒一套。　　2、電視錄像片，有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。　　3、操作卡片每人一套，模型電話機(jī)若干臺(tái)。　　過程：　　1、引出課題：請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。　　（1）錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面，我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦？　　（2）“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人？”（打電話）2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的，它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。（不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼，緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助）3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。（如：看到火災(zāi)的圖片，說出119的號(hào)碼）4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。　　（1）游戲：報(bào)警（提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事？）（2）分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。　　5、教師小結(jié)：這些報(bào)警、急救的電話一定要記住，是我們國家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。