自豪感，我覺得大部分衡水人都有吧，畢竟有能拿得出手去的老白干和衡水中學(xué)。衡水中學(xué)學(xué)生有275人考取清華北大，說明衡水中學(xué)拔尖生多，很厲害，論發(fā)展衡水比其他地市晚了三四十年，1996年5月31日，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)撤銷衡水地區(qū)，改設(shè)地級(jí)衡水市，不可否認(rèn)，衡水中學(xué)，肯定有一套強(qiáng)而有力的管理方法和措施，形成了自己的特色，這只是其一；還有最重要的一點(diǎn)不可忽視，就是衡水中學(xué)的生源質(zhì)量，三年前，應(yīng)該是中考成績(jī)遙遙領(lǐng)先的學(xué)生，進(jìn)了衡水中學(xué)。

1、衡水有多少人對(duì)衡水有自豪感？

自豪感，我覺得大部分衡水人都有吧，畢竟有能拿得出手去的老白干和衡水中學(xué)！論發(fā)展衡水比其他地市晚了三四十年，1996年5月31日，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)撤銷衡水地區(qū)，改設(shè)地級(jí)衡水市。衡水獲得了新生！不需要再受市級(jí)進(jìn)行著經(jīng)濟(jì)限制，好政策一夜之間似乎全部?jī)A斜向了衡水，96年撤縣建地級(jí)市，到現(xiàn)在也不過20多年吧？原來的輪廓我大概的說一下，初期衡水輪廓大致為南至勝利路北至鐵道，東至滏陽(yáng)河，西止育才街，沒錯(cuò)，就這么??！現(xiàn)在，衡水規(guī)劃了自己的新主干道，規(guī)劃了新的市中心，給你們點(diǎn)靈感，延著滏陽(yáng)河從南到北走一圈，看看現(xiàn)在的衡水！是呀，現(xiàn)在的衡水是個(gè)商業(yè)氣息濃厚又實(shí)時(shí)具有小資情調(diào)的一座城市，在南北大動(dòng)脈京九鐵路沒有修通以前，衡水站只是石德鐵路上一個(gè)小站，每天?？康能嚾齼蓛?，而河北的其它城市，哪一個(gè)交通通達(dá)度不在現(xiàn)有的大動(dòng)脈上呢？再看，衡水這塊土地有沒有賦予我們什么資源？沒有，就連唯一可以值得我們自豪的廣漠的平原也是貧瘠的，泱泱京畿福地衡水幾乎可以說是河北唯一一個(gè)不敢說“我們市旅游資源豐富”的城市之，衡水自九六年建市以來可以說是真正的白手起家，沒有任何的依靠，卻經(jīng)受著風(fēng)雨和人們的鄙夷，

2、衡水中學(xué)每年撐不住的人有多少？

你沒去過衡水，我去過衡水參觀學(xué)習(xí)過，那邊的學(xué)生很激情，對(duì)學(xué)習(xí)很熱情。那個(gè)學(xué)習(xí)氛圍會(huì)讓你自己不好意思，人家都在努力，你自己不學(xué)也沒人和你一起玩，至于退學(xué)的總是有的，別百分之一了，萬(wàn)分之一吧，總有生病的吧那么多學(xué)生。再說衡水也不是你說上就上的，當(dāng)然如果你有能力可以，大浪淘沙，萬(wàn)錦沖流，不想被淘汰，就努力吧少年！，

3、衡水中學(xué)2019年有275人考入清華北大，毛坦廠中學(xué)本科人數(shù)一萬(wàn)多人，哪個(gè)更厲？

1、這兩者是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，從厲害的角度看，不具可比性。2、衡水中學(xué)學(xué)生有275人考取清華北大，說明衡水中學(xué)拔尖生多，很厲害，我們大家都很佩服。3、毛坦廠中學(xué)本科線上人數(shù)一萬(wàn)多，說明他們來復(fù)讀的學(xué)生多，成績(jī)基本是本科線下學(xué)生或二本線上下的學(xué)生，對(duì)于毛坦廠中學(xué)取得的驕人成功，我們大家也十分感嘆。

4、那么，衡水中學(xué)拔尖學(xué)生多，原因是什么呢？不可否認(rèn)，衡水中學(xué)，肯定有一套強(qiáng)而有力的管理方法和措施，形成了自己的特色，這只是其一；還有最重要的一點(diǎn)不可忽視，就是衡水中學(xué)的生源質(zhì)量，三年前，應(yīng)該是中考成績(jī)遙遙領(lǐng)先的學(xué)生，進(jìn)了衡水中學(xué)，正所謂，巧婦難為無(wú)米之炊。我們教書的同志知道，再好的管理，還得有學(xué)生素質(zhì)的配合，否則清北的大門不是那么好進(jìn)的，

5、再說六安的毛坦廠中學(xué)，筆者所在地方就是六安市，我也有大學(xué)同學(xué)在毛坦廠中學(xué)教書。毛坦廠中學(xué)的情況，應(yīng)該是復(fù)讀生占多數(shù)，并且這些復(fù)讀生都來自全國(guó)各地，復(fù)讀生的水平都參差不齊，但毛坦廠中學(xué)也有他們一套管理措施，他們充分利用時(shí)間，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，題海戰(zhàn)術(shù)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，所以，一般復(fù)讀生經(jīng)過毛坦廠中學(xué)的錘煉和鍛造，一年后提分都很明顯。

大部分的學(xué)生，在復(fù)讀前，多是三本、二本的分?jǐn)?shù)，通常情況下，在一年高考后都能達(dá)到一本分?jǐn)?shù)線，6、所以有人形象的把毛坦廠中學(xué)比作加工廠，“加工毛坯子的工廠“，這是有一定道理的。別人生產(chǎn)的毛坯子，經(jīng)過毛坦廠中學(xué)的加工，通常都會(huì)是成品和精品，7、所以，我們就不難理解，六安的毛坦廠中學(xué)每年都有那么多的一本線上的學(xué)生了。

這得益于他們特色化的教學(xué)和管理，使得這些來自五湖四海的成績(jī)參差不齊的學(xué)生，經(jīng)過自己一年的努力，一般情況下，都能如愿的考進(jìn)自己理想的一本學(xué)校，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，所以說，衡水中學(xué)和毛坦廠中學(xué)，都是高考指揮棒下催生的普通教育中的精品學(xué)校。讓許多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想，讓學(xué)生進(jìn)了他們學(xué)校，就為自己今后的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。