有樂高機(jī)器人呀，少兒編程輔導(dǎo)班之類的。少兒編程一般都不會教太復(fù)雜的東西，主要是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和動手能力，學(xué)習(xí)的也都是簡單易懂的東西，比如圖形化編程，就是通過搭積木的方式非常直觀的使用代碼塊來實(shí)現(xiàn)一些功能，而不是許多人想象中的那樣敲代碼，字母串之類的。

1、少兒編程培訓(xùn)選擇哪里？

授人以魚不如授人以漁。不知道如何評判一家少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)劣，根源在于沒有明白“少兒學(xué)編程究竟學(xué)什么”這個問題，明確了學(xué)習(xí)目的，才有評判優(yōu)劣的依據(jù)。國外方面，少兒編程在國外大規(guī)模開展較早，2008年的時候，就舉行了第一屆的scratch全球社群聚會。少兒編程類產(chǎn)品，無論是軟件類產(chǎn)品，還是軟硬件結(jié)合類產(chǎn)品，國外的產(chǎn)品體系都非常豐富，

無論是理論研究，還是教學(xué)研究，都有較為成熟的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。下圖為美國K12計(jì)算機(jī)科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)節(jié)選，國內(nèi)方面，浙江、江蘇、臺灣等地區(qū)很多信息技術(shù)課老師在編程教學(xué)方便做了很多探索，知網(wǎng)上有很多相關(guān)的論文和期刊文章，少兒編程類圖書也有很多。據(jù)我所知，目前浙江、山東、河南和廣東小學(xué)信息技術(shù)課本里都已經(jīng)新增了編程內(nèi)容，

建議家長研究幾份有代表性的論文，自己嘗試著做些小案例，明白了“少兒學(xué)編程學(xué)什么”這個問題，自然能在銷售的巧舌如簧中和商家的各種包裝中做到去偽存真，能迅速抓住問題核心，做出準(zhǔn)確判斷。碼字不易，用心表達(dá)，若有幫助，望及時點(diǎn)贊鼓勵，謝謝！更多少兒編程學(xué)習(xí)相關(guān)問題，歡迎在評論區(qū)留言或關(guān)注頭條號私信或微信交流，

2、少兒編程課是學(xué)什么的？

少兒編程一般都不會教太復(fù)雜的東西，主要是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和動手能力，學(xué)習(xí)的也都是簡單易懂的東西，比如圖形化編程，就是通過搭積木的方式非常直觀的使用代碼塊來實(shí)現(xiàn)一些功能，而不是許多人想象中的那樣敲代碼，字母串之類的。畢竟孩子還小，所以尋找適合孩zd子學(xué)習(xí)的方式才是最好的，大部分少兒編程機(jī)構(gòu)都是通過制作小游戲，小動畫，小工具之類的方式來教孩子一個程序背后的邏輯，

3、少兒編程，怎么樣？

編程是一項(xiàng)能力，如果少兒有時間和精力，多學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)無可厚非。你的問題也可以換一種提問方法，例如“少兒學(xué)鋼琴，是好還是不好呢？”、“少兒學(xué)書法，是好還是不好呢？”、“少兒學(xué)圍棋，是好還是不好呢？”換句話說，學(xué)這些東西，就是在課外多學(xué)一樣本領(lǐng)，那么，就要看他現(xiàn)在是否還有精力學(xué)，是否有好的老師教他，家長是否打算讓他在這方面發(fā)展。

4、少兒編程比奧數(shù)更能促進(jìn)腦力思維的開發(fā)嗎，哪里有編程課可以學(xué)？

少兒編程比較鍛煉邏輯思維，注重細(xì)節(jié)，對養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣非常有好處，當(dāng)然其間也學(xué)習(xí)到了程式語言、數(shù)學(xué)和計(jì)算知識，少兒編程的方向也有很多，應(yīng)當(dāng)根據(jù)年齡和理解力選擇合適的項(xiàng)目。比如由麻省理工媒體實(shí)驗(yàn)室開發(fā)的Scratch非常適合低齡兒童學(xué)習(xí)，圖形化模塊的堆疊像積木一般，非常直觀，容易理解，孩子在玩樂的過程中完成了程式初級啟蒙，

同時，鍛煉了創(chuàng)造性的思維，邏輯編程和協(xié)同工作的體驗(yàn)。在孩子們中非常受歡迎的有Minecraft我的世界，雖然是一款游戲，讓孩子們已大大小小的方塊在三維空間內(nèi)創(chuàng)造和修改自己的世界，當(dāng)創(chuàng)世紀(jì)神，游戲高度自由，仿佛數(shù)字版的樂高積木，但遠(yuǎn)比樂高積木復(fù)雜可以多人伺服器或單人體驗(yàn)，打造精美絕倫的建筑和空間、藝術(shù)，

游戲玩法在此不贅述，在此過程中，孩子們鍛煉了邏輯運(yùn)算、空間結(jié)構(gòu)等能力。微軟公司推出Makecode趣味編程平臺，可以讓中小學(xué)生使用圖形化的編程語言來控制制作自己的Minecraft游戲，從而把游戲設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)，成為一名Minecraft游戲的小開發(fā)者，再大一些的孩子，小學(xué)高年級到初中生，可以考慮從Python進(jìn)入正式編程學(xué)習(xí)，前期有了編程游戲的鋪墊，這時學(xué)習(xí)會有非常好的邏輯和數(shù)學(xué)思維。