幼兒教師需要什么知識？這是一個學(xué)術(shù)問題，可以從四個方面來把握:1。幼兒教師應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu):(1)掌握一般文化知識；(2)掌握學(xué)前教育學(xué)科知識；(3)掌握學(xué)前教育基礎(chǔ)知識知識；(4)掌握學(xué)前教育教學(xué)的基本技能和技術(shù)，幼師基礎(chǔ)知識知識？幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)和能力知識你好。

掌握學(xué)前教育、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法的基本理論與基礎(chǔ)知識；掌握觀察分析孩子的基本能力和關(guān)心教育孩子的技能。1、認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)則》，結(jié)合本班幼兒的特點和個體差異及時制定各類教育工作計劃，并認(rèn)真實施，有計劃、有步驟地開展班級教育工作。2.樹立正確的兒童觀和教育觀，愛孩子、尊重孩子，對孩子有愛心、細(xì)心、耐心，堅持正面教育。嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

觀察、分析、記錄幼兒的發(fā)展，因材施教。4.科學(xué)合理安排幼兒一日活動，認(rèn)真執(zhí)行各項教育常規(guī)和幼兒園安全衛(wèi)生制度。定期總結(jié)，不斷提高工作質(zhì)量。5.進班前，必須做好一切準(zhǔn)備。上課時，要專心致志，兢兢業(yè)業(yè)，不要隨便下課，密切關(guān)注孩子的活動和需求，及時給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。注意孩子的安全，防止意外。6.努力學(xué)習(xí)幼教專業(yè)理論，積極參加教育研究和各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，勇于改革創(chuàng)新，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

幼師主要學(xué)習(xí):普通話、演講與口才、計算機、心理學(xué)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)保障、游戲指導(dǎo)等專業(yè)內(nèi)容。作為一名幼師，不僅要了解各種育兒經(jīng)典、教育學(xué)、心理學(xué)，還要隨時學(xué)習(xí)前沿的教育理論，不斷增進與孩子家長的溝通。幼兒教師要有廣泛的特長知識和技能，要根據(jù)幼兒的思維特點準(zhǔn)備大量的教學(xué)工具，讓他們開動腦筋，動動嘴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

幼教要學(xué)的課程很多，基本上和孩子日常生活相關(guān)的都要學(xué)，比如兒童基礎(chǔ)知識，這樣才健康。一、專業(yè)理論課。包括兒童文學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育等。第二，專業(yè)技能課程。包括音樂，美術(shù)，舞蹈等等。第三，幼兒教育與心理學(xué)。了解孩子的天性，知道他們的不可控和討厭是天生的，不是故意的，這樣才能保證和孩子長期和平友愛的共處。幼師學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多，比如學(xué)前教育、心理學(xué)、活動設(shè)計與指導(dǎo)等。這些都是幼師需要學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。

那么具體來說，幼師主要學(xué)什么？1.幼兒教育是幼兒教師學(xué)習(xí)的一項基本內(nèi)容，主要涉及幼兒的日常教育。2.保健，因為你要經(jīng)常和孩子打交道，所以也有必要學(xué)習(xí)保健，幫助孩子建立良好的健康意識，增強身體抵抗力。3.兒童心理學(xué)，心理學(xué)也是幼師需要掌握的一門基礎(chǔ)課程，可以幫助孩子在工作的過程中提高自信心，快樂的面對每一天。

主要課程:幼兒園語言教育、幼兒園數(shù)學(xué)教育、幼兒園音樂教育、幼兒園體育教育、幼兒藝術(shù)教育、幼兒科學(xué)教育、幼兒健康教育、學(xué)前教育概論、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童社會性發(fā)展與教育、兒童文學(xué)、游戲理論與指導(dǎo)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)實踐、畢業(yè)實習(xí)等。，以及各個學(xué)校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)內(nèi)容:培養(yǎng)能夠掌握學(xué)前教育基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，在學(xué)前教育機構(gòu)從事教育、保育、研究工作的教師或管理人員。

能夠勝任兒童教育、教學(xué)、科研和管理工作。2.兒童教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營者可以從事幼兒園管理、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童咨詢等兒童教育產(chǎn)業(yè)的開發(fā)、組織和經(jīng)營。兒童教育師資培訓(xùn)、兒童教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品開發(fā)、兒童媒體創(chuàng)作、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等等。3.讀研究生將為學(xué)生繼續(xù)攻讀教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的碩士和博士學(xué)位打下堅實的理論和學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，并提供高級課程。

你好！老師的一言一行都是孩子模仿的榜樣，在孩子身上起著潛移默化的作用。我認(rèn)為作為一名合格的幼師，你必須具備以下素質(zhì):1。對事業(yè)要執(zhí)著:幼兒園的日常工作瑣碎平凡，同時情況復(fù)雜多變。有時候孩子的行為會有問題，有時候孩子的生活需要老師的特別照顧。在如此繁重的工作下，很多老師難免會有煩躁的情緒，這種情緒會傳遞給敏感的孩子，讓他們感到焦慮。

2.自信、自尊、自信:自尊是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的人格特征。一個對工作沒有信心，消極懈怠的人，是做不好工作的。幼兒教師充滿自信和自尊，在處理問題時也表現(xiàn)出自信，會感染孩子，為孩子樹立良好的模仿榜樣。3.有良好的自我形象和人格。老師要特別嚴(yán)格要求自己，一言一行都會給孩子留下深刻的印象。孩子們喜歡大方、友好、活潑、穿著得體的老師，所以老師要注意他們的外表和舉止。

這是一個學(xué)術(shù)問題，可以從四個方面來把握:1。幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)知識結(jié)構(gòu):(1)掌握一般文化知識；(2)掌握學(xué)前教育學(xué)科知識；(3)掌握學(xué)前教育基礎(chǔ)知識知識；(4)掌握學(xué)前教育教學(xué)的基本技能和技術(shù)。2.幼兒教師應(yīng)具備以下素質(zhì):(1)做、寫、畫、玩、唱、跳、說的教學(xué)能力；(2)創(chuàng)新和實踐能力。(3)批判性反思和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。3.幼兒教師應(yīng)具備以下特點:(1)熱愛幼兒，對幼兒公平。

公平是每一個孩子的真愛，不管他們是有錢的，聰明的，漂亮的，還是調(diào)皮的，淘氣的，膽小的。(2)有強烈的事業(yè)心。幼兒教師不應(yīng)把教育作為謀生的手段，而應(yīng)作為一種職業(yè)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立志成為一名研究型教師，不斷拓展自己專業(yè)發(fā)展的深度和廣度，并在過程中實現(xiàn)自己的人生價值。(3)當(dāng)老師。

1。狹義的學(xué)前教育是指學(xué)前教育工作者圍繞兒童整合資源，對0-6歲兒童的發(fā)展施加有目的、有計劃、有系統(tǒng)的影響。學(xué)前教育可細(xì)分為早期教育(0 ~ 3歲)和學(xué)前教育(3 ~ 7歲)，兩者既相互聯(lián)系又各有特點。國家頒布的《幼兒園工作條例》明確指出，“幼兒園是保護和教育3歲以上學(xué)齡前兒童的機構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育體系的基礎(chǔ)階段”。

3.1837年，福祿貝爾在德國勃蘭登堡開辦了一所教育機構(gòu)，招收1-7歲的兒童。1840年，它被命名為幼兒園，4.湖北巡撫段方于1903年創(chuàng)辦湖北幼稚園，中國第一所學(xué)前教育機構(gòu)正式誕生。5.德國福祿貝爾:兒童自我發(fā)展原則；博弈論；他是第一個闡明游戲教育價值的人，他被命名為“烏恩”，協(xié)調(diào)原則；育兒教育。6.意大利蒙臺梭利:兒童自我學(xué)習(xí)的規(guī)律；重視教育環(huán)境的作用；教師是一個環(huán)境的創(chuàng)造者、觀察者和指導(dǎo)者；兒童自由與作業(yè)組織相結(jié)合的原則；重視感官教育。