教育教學(xué)工作總結(jié)，教育教學(xué)工作總結(jié)寫些什么內(nèi)容

來源：整理時間：2022-12-14 07:04:06 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，教育教學(xué)工作總結(jié)寫些什么內(nèi)容

按德能勤績勞來寫。

教育教學(xué)工作總結(jié)寫些什么內(nèi)容

2，小學(xué)新教師個人工作總結(jié)怎么寫

同問。。。

個人工作總結(jié)很簡單啦。就是對本學(xué)期或本學(xué)年你自己所承擔(dān)的學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行一下梳理。總結(jié)可以從德，能，勤，績四個方面進(jìn)行。因為個人總結(jié)要納入個人的年度考核，所以。盡量寫好點(diǎn)。其中重點(diǎn)突出自己的教學(xué)業(yè)績和教學(xué)能力?？傊褪钱?dāng)別人看了你的工作總結(jié)后能夠認(rèn)可你的工作，能夠知道你是一個合格的人民教師，你是一個正在成長中的人民教師。

小學(xué)新教師個人工作總結(jié)怎么寫

3，幼師教育教學(xué)工作個人小結(jié)

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項工作計劃，記錄，認(rèn)真對待每天的半日活動，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……。　　在每一次的教學(xué)活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識；向同行學(xué)習(xí)；向教育對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，讓孩子們玩得既開心又有趣。

幼師教育教學(xué)工作個人小結(jié)

4，教案教學(xué)總結(jié)主要有哪些方面要寫

有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。 2、一年級數(shù)學(xué)，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對兒童少年的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，為下學(xué)期各方面的工作做得更好。

（一）教材分析教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求.（2）分析每課教材內(nèi)容在整個課程標(biāo)準(zhǔn)中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內(nèi)容與初中教材相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系. （二）學(xué)生分析學(xué)生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況.（2）分析學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題.（3）分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)行為. （三）教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標(biāo).（2）確定能力、方法培養(yǎng)目標(biāo)及其教學(xué)實(shí)施策略.（3）確定引導(dǎo)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)的教學(xué)選點(diǎn)及其教學(xué)實(shí)施策略.

5，教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)該包括哪幾個方面的內(nèi)容

德能勤績四個方面主要寫一下工作內(nèi)容，取得的成績，以及不足，最后提出合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。轉(zhuǎn)載：總結(jié)，就是把一個時間段的情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經(jīng)驗等?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。總結(jié)與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據(jù)，制定計劃總是在個人總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。總結(jié)的基本要求 1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。 2．成績和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。 3．經(jīng)驗和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。　　今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等總結(jié)的注意事項　　1．一定要實(shí)事求是，成績不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。　　2．條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。　　3．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊浴? 總結(jié)的基本格式　　1、標(biāo)題　　2、正文　　開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領(lǐng)，總括全文。　　主體：分析成績?nèi)焙叮偨Y(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。　　結(jié)尾：分析問題，明確方向。　　3、落款　　署名，日期

6，小學(xué)三年級教學(xué)工作總結(jié)

三年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 2008-2009學(xué)年度上學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作行將結(jié)束，在此，就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下小結(jié)：一指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。二教材分析本冊教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，實(shí)踐活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線，注重層次性和思考性。注重數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。努力形成綜合實(shí)踐活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感。三教學(xué)內(nèi)容數(shù)與代數(shù)；空間與圖形；統(tǒng)計與概率；實(shí)踐活動。四學(xué)情分析部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，但個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問題，有待指導(dǎo)與提高。另外，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。五、教學(xué)反思（1）注重將知識積累與動手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性；（2）注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析；（3）在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣；（4）在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識；（5）在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；（6）在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。不足之處：個別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力。

7，如何撰寫教學(xué)總結(jié)

江西師大教授、師資處處長項國雄經(jīng)過一段時間教學(xué)工作，無論實(shí)習(xí)學(xué)校是否要求，作為實(shí)習(xí)生，必須自覺撰寫教學(xué)總結(jié)，對自己一段時間以來的教學(xué)工作進(jìn)行一個梳理與回顧。一、教學(xué)總結(jié)的表述方式教學(xué)總結(jié)從表述方式來看，主要有三種：描述性寫法，概括性寫法，論述性寫法。1、描述性寫法，即用描述的語言把有意義有價值的做法描述下來，從表達(dá)方式方面來說，主要是敘述多，議論少。從總結(jié)這方面來說，經(jīng)歷寫得多，體驗寫得少，更多地強(qiáng)調(diào)做法。 2、概括性寫法，即用概述性的語言來介紹有意義、有價值的做法，對事件不作具體描述，對事件的分析探究較多。從總結(jié)的角度來說，重在突出體驗和感受。3、論述性寫法則用論述性的語言來寫，由材料提煉的觀點(diǎn)是文章的論點(diǎn)，典型材料做例證，并較多地引用理論論據(jù)，較多地強(qiáng)調(diào)理論觀點(diǎn)，思辨性較強(qiáng)。二、教學(xué)總結(jié)的基本結(jié)構(gòu) 教育經(jīng)驗總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)大致包括以下幾部分： 1、題目制作一個較有新意能吸引讀者的標(biāo)題，標(biāo)題最好表明觀點(diǎn)，切忌把階段性總結(jié)的標(biāo)題當(dāng)作經(jīng)驗總結(jié)的標(biāo)題。 2、引言引言的寫法有：交待背景或?qū)懽髂康模桓爬ń榻B文章的主要內(nèi)容或主要觀點(diǎn)；介紹文章總結(jié)的對象或角度等。總之，要讓讀者一讀開頭就能判斷是否有閱讀參考價值。3、正文圍繞觀點(diǎn)組織材料，要有典型事例，要有分析研討，要進(jìn)行理論概括。這是經(jīng)驗總結(jié)的核心，有理有據(jù)才能使人信服。4、結(jié)尾或歸納出結(jié)論；或總結(jié)出規(guī)律；或亮出自己的見解和主張。如果開頭或文中已經(jīng)表明自己的觀點(diǎn)，也可以不寫結(jié)尾。5、附錄和參考資料一些有必要讓讀者了解又不便于在文中表述的內(nèi)容，可以列在文章后面，以附錄的形式出現(xiàn)。文中引用了別人的觀點(diǎn)未作說明的，可以在文后編號注明。文中參考了別人的觀點(diǎn)，并未引原文，可以在文末注明。三、教學(xué)總結(jié)的結(jié)構(gòu)方式教育經(jīng)驗總結(jié)的結(jié)構(gòu)方式很多，下面作簡要介紹。1、三段式三段式指的是開頭、正文、結(jié)尾，而不是三個自然段。開頭部分或介紹基本情況，或概述主要內(nèi)容，或提出基本觀點(diǎn)。正文部分陳述做法、體會。結(jié)尾部分或得出結(jié)論，或說明效果，或指出不足。也有的正文寫做法，結(jié)尾寫體會。2、過程式過程式是按照教育教學(xué)實(shí)踐的過程，敘述自己的做法和經(jīng)驗體會。一般把過程分為幾個階段，按先后順序，一邊介紹做法，一邊分析總結(jié)自己的經(jīng)驗體會。3、小標(biāo)題式小標(biāo)題式也稱作條目式。前言部分概述情況，然后把經(jīng)驗體會總結(jié)成幾個方面，并標(biāo)上標(biāo)題，標(biāo)題之間接并列關(guān)系、主次關(guān)系、先后關(guān)系或邏輯關(guān)系排列，然后各部分介紹做法，談體會。如果分開的幾個部分沒有標(biāo)標(biāo)題，則可以只標(biāo)上一、二、三、四的序碼，因此，又稱為序碼式。小標(biāo)題或序碼一般放在每一部分的正中，有序碼的小標(biāo)題也常常放在每部分的開頭段空兩格的位置。此外，也可序碼和標(biāo)題同時具備。4、實(shí)驗報告式即用實(shí)驗報告的結(jié)構(gòu)方法來撰寫經(jīng)驗總結(jié)。以上方式可以單獨(dú)運(yùn)用，一般情況下是幾種結(jié)構(gòu)方式的綜合運(yùn)用。