(2)Pre運算Thinking階段特點:自我中心性(3)具體性運算Thinking階段特點:通過兩種對立，我使/1234566,(1)知覺運動階段特點:兒童通過感覺運動圖式與外界互動并與之達(dá)到平衡,-2運算思考階段青春期從11歲開始,具體運算階段孩子可以做一些簡單的邏輯系統(tǒng)思考；但是，形式運算階段會讓青少年將多元因素融入到復(fù)雜的任務(wù)或問題中去思考。
首先，我可以抽象地、純粹象征性地思考。第二，我有處理假設(shè)情況的能力。第三，我能接受與事實相反的情況。第四，我可以用系統(tǒng)的實驗來解決問題。-2運算思考階段青春期從11歲開始。皮亞杰認(rèn)為，這階段與青春期認(rèn)知能力的發(fā)展密切相關(guān)。具體運算 階段孩子可以做一些簡單的邏輯系統(tǒng)思考；但是，形式運算階段會讓青少年將多元因素融入到復(fù)雜的任務(wù)或問題中去思考。這個階段可以有效地培養(yǎng)和發(fā)展科學(xué)思維能力，將這種一絲不茍的科學(xué)思維方法運用到認(rèn)知事物中。
2、皮亞杰把個體的認(rèn)知發(fā)展分為那幾個 階段?每個 階段各有什么特點?(1)知覺運動階段特點:兒童通過感覺運動圖式與外界互動并與之達(dá)到平衡。用感性的行動去征服他周圍的整個世界，對孩子未來的發(fā)展有著特別重要的影響。(2)Pre運算Thinking階段特點:自我中心性(3)具體性運算Thinking階段特點:通過兩種對立，我使/1234566，(4)-2運算-1/特點:這階段兒童的思維發(fā)展很快，接近成人。
