我認為，不懂鋼琴的家長，成為一個業余陪練是靠譜的，但是成為一個專業的鋼琴陪練，那簡直太難了，鋼琴這個東西太專業了，學的內容太多了。我必須強調一點，除非家長專職學琴，才有可能成為專業的陪練，否則只能是業余陪練，我給自己的定位就是一個業余陪練，因為鋼琴這東西太專業了，業余的管管基本就可以了，要是管的太多，反而會把孩子帶跑偏。

1、鋼琴陪練是做什么的?哪里可以找到陪練的?多少錢？

有鋼琴教學的培訓中心問問吧。有的是跟普通上課一樣的課費，有的是一半的課費。現在一般能交課的老師不會愿意陪練，一樣多的時間，上課的錢更多，誰愿意陪練，這個事情，只有家長去做，既然想讓孩子學，那就自己陪，不懂就學，陪孩子一起學。別動不動就甩鍋給別人，孩子永遠都是以模仿父母行為驕傲自豪的。如果你是孩子家長，那就好好想想怎么做吧，

2、不懂鋼琴的家長，如何做一個專業的鋼琴陪練？

大家好，我是小琴童王奕霖的媽媽，我現在就是孩子在家練琴的陪練，我來說說我的看法和做法。我認為，不懂鋼琴的家長，成為一個業余陪練是靠譜的，但是成為一個專業的鋼琴陪練，那簡直太難了，鋼琴這個東西太專業了，學的內容太多了，如果家長能輕而易舉的成為專業陪練，那么那些學了很多年鋼琴專業的人還能有多少含金量呢？老實說，我就是一個一點不懂鋼琴的家長，從孩子學琴的第一天起，我就跟他一起上課，一起學習，同時扮演陪練的角色。

現在學了一年，由于老師的耐心教導，孩子的勤學苦練，再加上我的認真負責，孩子進步的確很大，已經能彈好鋼基一上的克列門蒂《小奏鳴曲》，柴可夫斯基《四只小天鵝舞曲》，以及貝多芬的《土耳其進行曲》，是琴行里進步最快的學生之一，家長在孩子陪練方面是不可或缺的，家長需要成為老師課下的教學延伸，更需要成為孩子練琴時候的拐棍，但是家長不懂的一定要問，一定不能憑借經驗或者自己的想法胡亂指導。

我先說說我是如何陪練的，第一，跟孩子同時上課，認真記筆記，回家把老師的要求完整的復述給孩子，幫助孩子理解老師的教學內容和指導意見，一點點的糾正孩子的問題。第二，合理規劃練琴時間，安排每日的練琴內容計劃，給孩子建立一個練琴的規矩，養成定點練琴，完成每日練琴作業的好習慣，第三，和孩子一起分析樂譜，研究曲子的表情符號，欣賞好聽的音樂，聽完討論音樂感受，這對于提高孩子的欣賞能力和音樂表現力有很大的幫助。

第四，自己不斷的學習和充電，學習基本的鋼琴教學理論，向老師請教，力求不犯錯誤，少走彎路，除了孩子進步大以外，我自己進步也很大，從感性方面看，最明顯的是欣賞音樂的水平提高了，以前都是聽流行音樂，現在聽的最多的是鋼琴曲和交響樂，而且覺得古典音樂好聽了，以前是完全沒有耐心聽古典音樂的。從理性學業角度看，豐富了鋼琴方面、音樂方面的知識，自己從小白到現在能識譜，能懂一點點樂理知識，覺得很受用，

應該說，孩子和我都在學琴的這一年中，收獲很多。但是，我必須強調一點，除非家長專職學琴，才有可能成為專業的陪練，否則只能是業余陪練，我給自己的定位就是一個業余陪練，因為鋼琴這東西太專業了，業余的管管基本就可以了，要是管的太多，反而會把孩子帶跑偏，為什么這么說呢？我現在體會很深。我的孩子現在識譜、基本演奏練習曲都沒什么問題，音樂表達的感情也比較到位，但是一個最大的毛病就是手型不好看，手指在琴鍵上站不穩，手指力量不夠，

這一段時間里，老師和我在幫助他解決這個問題。但是問題的根源出在哪里呢？我向老師請教，把孩子在家里的練琴情況反饋給老師后，老師指出，是因為孩子彈琴的速度太快了，手指還沒有站穩就去彈下一個音了，這是根本原因，所以現在老師對他練琴提出三點要求：第一點：是讓他重新練習落指演奏，一個音一個音彈，每個音彈夠4拍，確保手指觸鍵后不能亂晃。

第二點：是讓他把練琴的速度放慢，每一個音彈清楚、彈到位、彈到底，不能讓聲音飄著，第三點：是讓他必須先分手練習，確保分手彈熟練后，再合雙手，這是因為分手練習可以更好的注意手指、手型是否正確，而雙手練習會將大部分注意力放在樂譜上，就不容易注意到手型。我仔細回想了一下，這是他剛開始學琴的時候老師的練習要求啊，怎么現在需要返工呢？原來，是我的不專業陪練起了反作用。