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1，想象力比知識更重要是誰寫的
2，想象力比知識更重要是為什么
3，為什么想象力比知識更重要
4，想象力和知識哪個更重要

1，想象力比知識更重要是誰寫的

想象力比知識更重要-- 愛因斯坦

愛因斯坦——想象力比知識更重要

想象力比知識更重要是誰寫的

2，想象力比知識更重要是為什么

1、“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著社會進步，并且是知識進化的源泉。”2、打個比方。學習像用磚蓋樓，每一塊磚就像知識點。而想象力，就像讓磚與磚結合的水泥。越能理解知識之間的邏輯，越能通過想象增加知識的應用。并不是說，知識沒用。3、很多新發現必須建立在現有知識基礎之上。但，想象力在一定程度能打破既有思想的禁錮。4、科學到了最后階段，必然需要想象。再到一個民族，一個國家或一家公司，都需要。失去想象，就會失去永續發展的生機。5、沒有一種心理機能，能比想象更能深化我們對世界的認識。

愛因斯坦

想象力比知識更重要是為什么

3，為什么想象力比知識更重要

這是一篇閱讀，你要答案？13．下列選項中關于“想象力”的說法，不正確的一項是（）A．想象力是指以知覺材料為基礎，經過新的配合創造出新形象的獨特能力，它能促使人類預想不存在的事物。B．想象力能使我們同沒有分享過他們經歷的人產生共鳴，無疑是最具改革性和啟示作用的能力。C．想象力是發明、創新和知識進化的源泉，是創新與創造的原動力。D．想象力最突出的特點是能將預期的目標現實地展現出來，使目標具有實現的可能性。14．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A．“想象力比知識更重要”這一說法不僅僅強調知識很重要，而且要求人們更加注重獲取和運用知識的方式、方法、途徑和手段。B．中國學生的基礎知識扎實，但想象力不足。學校應該減輕學生負擔，不必要求學生掌握豐富的知識，因為想象力能使知識不斷得到擴充、拓展、延伸、進化、更新和增值。C．科研工作者從事每一項研究時都要在尊重客觀實際的基礎上發揮想象力，力求創新。D．在注重知識的前提下，充分培養學生的想象力理應成為中國教育體制改革的拐點。15．結合全文，說說作者認為“想象力比知識更重要”的理由有哪些。可摘錄原文作答。（6分）13、B14、B15、（1）想象力是知識進化的源泉，知識是有限的，而想象力是無窮無盡的。想象力概括著世界的一切。（2）想象力是知識的知識。知識是想象力的載體，想象力是知識的翅膀，想象力能使知識不斷得到擴充、拓展、延伸、進化、更新和增值。（3）想象力是知識的一種創意。（4）想象力是知識的一種創造。（5）想象力是知識的一種創新。（6）想象力能夠使知識的效益和功能最大化，能夠讓知識創造出許許多多人人間奇跡。

想象力是比知識更重要，家長們會認為知識更重要是因為他們認為在這個社會中，沒有知識是不能成就一番事業的，因為這樣的話挺多了，也講得很多，老師家長都這樣子說，于是自然而然的就會認為想象力沒有知識重要，這很像三人成虎的故事。想象力是一切偉大成就的源泉，這不用證明，是事實，像愛迪生那樣的大發明家，就是因為想象力才會想到那么多的發明嗎？所以說你想象一些東西是很好的。一方面可以讓你的右腦得到訓練，一方面可以使自己變得開心和輕松。你大可不必在意父母或者老師怎么說，你如果認為自己想的東西是好的，是可以充實自己人生的，那就應該堅持下去，如果是那些不好的（例如企圖犯罪等），你就應該改改，想點別的好的東西。

這只是是建立在想象的基礎上的

為什么想象力比知識更重要

4，想象力和知識哪個更重要

yufei819：所有的知識都是想象力和實踐創造的！而想象力的基礎是擁有很多知識，沒有知識就等于憑空亂想！因此，想象力實踐=知識；知識人=想象力。這是一個無止的循環。所以人類才可以繼續。381816616：1.愛因斯坦說（想象力比知識更重要）這句話可能隱含著一個時間，就是在創新的時候，想象力比知識更為重要！2.我大膽給你模仿一下當時的情景吧？記者：您覺得再您提出相對論的時候，知識與想象力哪個更為重要？愛因斯坦：想象力比知識更重要。3.愛因斯坦說：“想象力比知識更重要” 為什么用一個“更”字？也就是說知識也很重要！houbin3651：想象力是人對未知事物在頭腦里的一種虛幻的解釋，正因為有了想象力，才會促使人想盡辦法去實現想象中的事務，想象力是動力的源泉，在實現理想的過程中，不斷探索，不斷失敗，繼而不斷總結，又不斷進步，周而復始，形成了寶貴的經驗，就是我們今天學習的知識。知識來源于生活實踐，隨著知識掌握程度的不斷提高，人越來越看清自然界的發展規律，反過來又促使人產生更多的聯想，目的只有一個，充分認知這個世界，認識自己。當今世界許多事務在上世紀，或者更早的時候，都存在人們的想象中，通過科技的進步和生產力水平的提高，才逐一被實現。比如，電話、電視、飛機、火箭等等，不都是人們受到某種啟發或看到某種現象，從而產生想象，在大腦里構建藍圖，然后通過艱苦地努力和嘗試實現的嗎？所以，想象力是創造力的源泉，是知識的萌芽階段，是人類走向自我解放的啟蒙之師！一天一意：比如要蓋一座高樓，想象力是要解決蓋什么樣的樓的問題，知識是要解決怎么蓋樓的問題。你說哪個重要呢?雪落冰初：哪個更重要？那要看個人更看重什么。如果有人愿意做一個無所事事的人，那他就可以盡情的發揮自己的想象力，去浪費自己的精力；如果有人滿腦子的世俗利益，那他就可以去做知識的奴隸，憑那些死知識賺取虛名。如果你想做一個對自己，對社會負責的人，那就應該在二者并重的基礎上，發揮自己的長處，更加要培養自己高尚的人格，開拓自己的人生意義。gotohellwithme ：假如你不是愛因斯坦，我知道兩者都很重要，不然就不會提出哪個更重要。問題是什么時候應該積累知識，什么時候應該發揮想象力。這個問題很重要，就中國的社會而言，我覺得，父母應該注重塑造孩子的想象力，因為中國的孩子不缺知識，在中國的傳統文化中，對于徒弟超過師傅的這一現象如果不是反感的話，至少是不鼓勵的。尊的是周禮，講的是先王之法。在這樣的社會里，想象力蕩然無存，當我們嘲笑美國人不懂數學的時候，是否反思自己真正懂得了數學的奧秘？林詠倫：想象力對科研創新很重要。所謂“想象力”，就是頭腦中創造一個念頭或畫面的能力，即形象思維的能力。創新理念不是來自邏輯思維，而是源于形象思維，形象思維的能力大小取決于一個人的文化素質高低。因為一個有較高文化素質的人思路就比較開闊, 能夠高瞻遠矚, 富于聯想, 觸類旁通。如何開拓“想象力”呢？我認為通過加強文學和藝術的修養可以開拓形象思維的能力。愛因斯坦就酷愛藝術，他還是一個演奏小提琴的高手。他曾坦言：“物理給我知識，藝術給我想象力，知識是有限的，而藝術所開拓的想象力是無限的。”附：《塔木德》創新思維的第一要義在于保守思維與創新思維的奇妙結合。如果一個人被關進了一座密不透風的房間的話，那么保守思維者會在這房間摸黑生活一輩子；與之相反的另一極端是破壞性思維者，他們會把這房間拆成平地。《塔木德》創新思維則奇跡般地同時兼有兩者的特性：既保留整座房子完好無損，又能找到一條自由出入的途徑；而且在歷盡千辛萬苦找到出路之后又修堵墻把它封起來，逼著自己另外去找個解決方案，并不斷重復這一過程。安息日不許工作，這是《圣經》定下來的律法。從某種意義上說，這條律法有點像我們所說的黑屋子。對此，《塔木德》創造性思維者要做的第一件事情是絕對的保守思維，也就是保證這條律法的每一個字都完美無缺地得到施行。為此他首先要仔細考察每一個詞的確切含義，他會追問“工作”的含義究竟是什么？為了防止有人不知情而誤做工作，他會綜合《圣經》的敘述、賢哲們的討論，并運用邏輯推導，開列出一個詳細的工作清單來給人們遵守。

知識獲取的門檻正在被無限拉平，想象力催生的遠見和洞察力，將會比知識更重要。邏輯帶你從A去到B，想象力帶你去到任何地方。 ?有想法才能把各種知識概念分類銜接，隨時編輯建立有效套路應該是一種習慣和能力。最好的人都不是培養出來的，都是發現，然后提供機會，自己野蠻生長起來，運氣也很重要，選擇了不同的產品，結果完全不一樣。當然選擇本身也是對判斷力的一種評估。

沒有知識的想象力是白日做夢

知識可以豐富你的想象力。

沒有想象力，知識無法轉換為社會發展的動力。沒有知識，想象力就像地不到引導的盲者，甚至產生禍端。哪個更重要？那要看個人更看重什么。如果有人愿意做一個無所事事的人，那他就可以盡情的發揮自己的想象力，去浪費自己的精力；如果有人滿腦子的世俗利益，那他就可以去做知識的奴隸，憑那些死知識賺取虛名。如果你想做一個對自己，對社會負責的人，那就應該在二者并重的基礎上，發揮自己的長處，更加要培養自己高尚的人格，開拓自己的人生意義。