大學(xué)生就業(yè)計(jì)劃書，大學(xué)生就業(yè)計(jì)劃書

來源：整理時(shí)間：2023-02-26 04:47:49 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，大學(xué)生就業(yè)計(jì)劃書

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大學(xué)生就業(yè)計(jì)劃書

2，大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃l論文要求1500字

處在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我們這些大學(xué)生不僅需要一個(gè)好的知識(shí)水平，一個(gè)正確的職業(yè)生涯規(guī)劃也是必不可少的。每個(gè)人都希望自己的一生能夠過的十分精彩，因此都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，特別是對(duì)于大學(xué)生而言，就業(yè)規(guī)劃對(duì)職業(yè)生涯的發(fā)展有著及其重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。我們應(yīng)該承認(rèn)并正確對(duì)待我們?cè)诼殬I(yè)興趣培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育方面的不足和差距。為了彌補(bǔ)這一差距，切實(shí)做好我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作，可以從個(gè)體和社會(huì)兩方面著手。要有一個(gè)成功的職業(yè)生涯規(guī)劃，要有正確的前提明確的目標(biāo)，職業(yè)理想在人的職業(yè)生涯中其者領(lǐng)導(dǎo)和指南的作用。進(jìn)行自我評(píng)估是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要條件。主要包括個(gè)人的需要,興趣，性格以及個(gè)人氣質(zhì)等，以確定什么職業(yè)比較適合自己。每個(gè)大學(xué)生對(duì)自身都要有一個(gè)客觀、全面的了解，擺正自己的位子，相信自己的實(shí)力。現(xiàn)在有很多高校畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)候，在用人單位面前缺乏勇氣，對(duì)比較有把握的事情總是不能大膽接受，尤其是對(duì)一些自己向往的高職，高薪的單位缺少競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，從而喪失理想的就業(yè)機(jī)會(huì)。清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，劣勢(shì)與不足，知道自己適合做什么，只有這樣才能贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為此，我們首先要準(zhǔn)確的評(píng)估自己掌握的知識(shí)和技能；其次要善于剖析自己的個(gè)性特征，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。高學(xué)歷并不等于高的就業(yè)能力，用人單位人才高消費(fèi)，學(xué)生和家長(zhǎng)盲目追求高學(xué)歷，誤以為高學(xué)歷等于高的工作能力。事實(shí)上，知識(shí)是頭腦中的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)。能力是與活動(dòng)要求相符合并影響活動(dòng)效果的個(gè)性心理特征的綜合，是個(gè)體固定下來的概括的心理活動(dòng)系統(tǒng)。二者的發(fā)展并不一致，知識(shí)與就業(yè)能力、學(xué)歷與就業(yè)能力之間不能劃等號(hào)。　　高等教育是學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育，既可以是學(xué)術(shù)性的專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。我國(guó)高校長(zhǎng)期以來形成了過分偏重學(xué)術(shù)性專業(yè)教育的特點(diǎn)，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識(shí)與能力發(fā)展的不平衡。就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)和能力。將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，這些顯然是相當(dāng)一部分一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的。因此我們必須要給自己一個(gè)正確的定位。然后是組織和環(huán)境的分析。而且還要進(jìn)行生涯機(jī)會(huì)評(píng)估以及生涯目標(biāo)的確定，然后制定行動(dòng)方案，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的的方案和措施。許多人在大學(xué)時(shí)代就已經(jīng)形成了對(duì)未來職業(yè)的一種預(yù)期，然而他們往往忽視了對(duì)個(gè)體年齡和發(fā)展的考慮，就業(yè)目標(biāo)定位過高，過于理想化。近幾年，不少畢業(yè)生在職業(yè)選擇中一直強(qiáng)調(diào)大單位、大城市和高收入，甚至為了這些不惜放棄個(gè)人的專業(yè)特長(zhǎng)，不顧個(gè)人的性格和職業(yè)興趣。同樣，對(duì)于那些存有“這山望著那山高”心理的學(xué)生，也是職業(yè)目標(biāo)不確定的一種表現(xiàn)。盲目的攀高追求與選擇不僅影響個(gè)人目前的就業(yè)，同樣會(huì)對(duì)個(gè)體以后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。每一個(gè)人都應(yīng)該知道自己在現(xiàn)在和將來要做什么。對(duì)于職業(yè)目標(biāo)的確定，需要根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn)，根據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)、工作能力、興趣愛好等分階段制定。在此我們可以借鑒美國(guó)職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德所創(chuàng)的職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)，他把個(gè)性類型分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型，任何一種環(huán)境大體上都可以歸屬于其一種或幾種類型的組合。通過類似的職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)我們能夠更好的實(shí)現(xiàn)個(gè)性與職業(yè)之間的匹配。職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜的、持續(xù)的過程，在這一過程中，單憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是很難實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。我們知道，職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的過程，對(duì)于每一個(gè)人來說，生命都是有限的，職業(yè)選擇的每一個(gè)步驟都與個(gè)人的年齡聯(lián)系在一起。因此，在這過程中，借助職業(yè)咨詢的智力和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，為個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃提供建設(shè)性的建議，將起到事半功倍的作用，至少是少走彎路。學(xué)校在建立職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)該注意到這類機(jī)構(gòu)必須由一批具有廣博的人力資源開發(fā)和管理理論，并精通各種科學(xué)測(cè)評(píng)手段的專家和實(shí)際工作者組成。另一方面，學(xué)校應(yīng)該在大學(xué)生大學(xué)生涯開始之際就開設(shè)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的課程，從理論上讓每一個(gè)大學(xué)生都懂得應(yīng)該為什么，并且如何去規(guī)劃和發(fā)展自身的職業(yè)生涯。科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的必要工作，也是每一個(gè)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展過程中的必然要求。大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是今后就業(yè)的一個(gè)支點(diǎn)，我們都需要利用這個(gè)支點(diǎn)作為今后面向社會(huì)的一個(gè)彈簧，利用它讓我們跳的更高，飛的更遠(yuǎn)！

任務(wù)占坑

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃l論文要求1500字

3，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書參考模板　　封面　　署上作者、作品名稱和年月日，可以在封面插入圖片和格言　　扉頁　　個(gè)人資料：　　真實(shí)姓名：×××　　筆名：×××　　性別：×　　年齡：××歲　　籍貫：××省××市/縣　　身份證號(hào)碼：××××××××××××××××××　　所在學(xué)校及學(xué)院：××大學(xué)××學(xué)院　　班級(jí)及專業(yè)：××班××專業(yè)　　學(xué)號(hào)：××××××××××　　聯(lián)系地址：××××××××××××　　郵編：××××××　　聯(lián)系電話：××××××××　　E-mail：××××××××××××××　　目錄　　總論（引言）……………………………………………………………………　　第一章認(rèn)識(shí)自我　　個(gè)人基本情況……………………………………………………………………　　職業(yè)興趣…………………………………………………………………………　　職業(yè)能力及適應(yīng)性………………………………………………………………　　個(gè)人特質(zhì)…………………………………………………………………………　　職業(yè)價(jià)值觀………………………………………………………………………　　自我分析小結(jié)…………………………………………………………………　　第二章環(huán)境分析　　家庭環(huán)境分析…………………………………………………………………　　學(xué)校環(huán)境分析…………………………………………………………………　　社會(huì)環(huán)境分析…………………………………………………………………　　職業(yè)環(huán)境分析…………………………………………………………………　　職業(yè)生涯條件分析小結(jié)………………………………………………………　　第三章職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合　　職業(yè)目標(biāo)的確定………………………………………………………………　　職業(yè)目標(biāo)的分解與組合………………………………………………………　　第四章評(píng)估調(diào)整　　評(píng)估的內(nèi)容……………………………………………………………………　　評(píng)估的時(shí)間……………………………………………………………………　　規(guī)劃調(diào)整的原則………………………………………………………………　　結(jié)束語…………………………………………………………………………　　附：參考書目…………………………………………………………………　　正文　　總論（引言）　　認(rèn)識(shí)自我　　結(jié)合相關(guān)的人才測(cè)評(píng)報(bào)告對(duì)自己進(jìn)行全方位、多角度的分析。　　1.職業(yè)興趣——喜歡做什么　　在我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是××型（×分）、××型（×分）和××型（×分）。我的具體情況是……　　2.職業(yè)能力——能夠干什么　　我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示，××能力得分較高（×分），××能力得分較低（×分）。我的具體情況是……　　3.職業(yè)性格——適合干什么　　我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示……我的具體情況是……　　4.職業(yè)價(jià)值觀——最看重什么　　我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是××取向(×分)、××取向（×分）和××取向（×分）。我的具體情況是……　　自我分析小結(jié):　　第二章：環(huán)境分析　　參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議，我對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)地分析。　　1.家庭環(huán)境分析　　經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等對(duì)本人的影響　　2.學(xué)校環(huán)境分析　　學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等　　3.社會(huì)環(huán)境分析　　就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等　　4.職業(yè)環(huán)境分析　　（1）行業(yè)分析　　××行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，人業(yè)匹配情況　　（2）職業(yè)分析　　××職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析　　（3）單位分析　　××單位的發(fā)展前景、組織機(jī)構(gòu)等　　（4）地域分析　　工作單位所在城市的文化特點(diǎn)、氣候水土、人際關(guān)系等　　職業(yè)生涯條件分析小結(jié)：　　第三章職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合　　1.職業(yè)目標(biāo)的確定　　綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)生涯條件分析）的主要內(nèi)容運(yùn)用職業(yè)生涯決策平衡表確定職業(yè)目標(biāo)。　　結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)——將來從事（××行業(yè)的）××職業(yè)　　職業(yè)發(fā)展策略——進(jìn)入××類型的組織（到××地區(qū)發(fā)展）　　職業(yè)發(fā)展路徑——走專家路線（管理路線等）　　2.對(duì)本人職業(yè)定位進(jìn)行SWOT分析：　　內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因素（W）　　外部環(huán)境因素機(jī)會(huì)因素（O）威脅因素（T）　　分析　　根據(jù)SWOT分析結(jié)果確定行動(dòng)計(jì)劃　　3.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合　　把職業(yè)目標(biāo)分成三個(gè)規(guī)劃期，即：近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃，并對(duì)各個(gè)規(guī)劃期及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解。　　職業(yè)生涯規(guī)劃總表　　計(jì)劃名稱時(shí)間跨度總目標(biāo) 分目標(biāo) 計(jì)劃內(nèi)容策略和措施備注　　短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃） 2006-20××年如大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到…… 如：大一要達(dá)到……大二要達(dá)到……或在×× 方面要達(dá)到如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主……，　　或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)××目標(biāo)我要…… 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)　　中期計(jì)劃（畢業(yè)后五年計(jì)劃） 20××年-20××年如畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到…… 如畢業(yè)后第一年要……第二年要……或在××方面要達(dá)到…… 如職場(chǎng)適應(yīng)、三脈積累（知脈、人脈、金脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等 …… 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn)　　長(zhǎng)期計(jì)劃（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃） 20××年-20×× 年如退休時(shí)要達(dá)到…… 如畢業(yè)后第十年要……第二十年要…… 如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長(zhǎng)，子女教育，慈善等 …… 方向性規(guī)劃　　具體路徑：××員——初級(jí)××——中級(jí)×× ——高級(jí)××　　第四章評(píng)估調(diào)整　　職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。　　1.評(píng)估的內(nèi)容　　職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：是否需要重新選擇職業(yè)？（假如一直……那么我將……）　　職業(yè)路徑評(píng)估：是否需要調(diào)整發(fā)展方向？（當(dāng)出現(xiàn)……的時(shí)候，我就……）　　實(shí)施策略評(píng)估：是否需要改變行動(dòng)策略？（如果……我就……）　　其他因素評(píng)估：身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評(píng)估。　　2.評(píng)估的時(shí)間　　在一般情況下，定期（半年或一年）評(píng)估規(guī)劃。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，要隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。　　3.規(guī)劃調(diào)整的原則：因時(shí)而動(dòng)、隨機(jī)應(yīng)變　　結(jié)束語

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文

4，大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃范文哪兒有

就業(yè)規(guī)劃是指一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。從立場(chǎng)不同可以分為兩類：個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃和企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃。個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭、組織以及社會(huì)存在密切的關(guān)系。對(duì)于企業(yè)而言，它是一項(xiàng)系統(tǒng)的、復(fù)雜的管理工程，因?yàn)樗婕暗狡髽I(yè)未來的發(fā)展、組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置、企業(yè)文化、培訓(xùn)機(jī)制、考核機(jī)制和晉升機(jī)制等;同時(shí)，隨著個(gè)體價(jià)值觀、家庭環(huán)境、工作環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的變化，每個(gè)人的職業(yè)期望都有或大或小的變化，因此它又是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過程。因此，在現(xiàn)今這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃都顯得尤其重要。通過我校本科就業(yè)網(wǎng)上的北森公司與清華大學(xué)合作開發(fā)的“大學(xué)生職業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)”(基本分析報(bào)告、職業(yè)發(fā)展報(bào)告)的測(cè)試，也通過自己的分析，我基本了解了自己的性格特點(diǎn)與能力水平。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際從個(gè)人與企業(yè)兩方面進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。一，個(gè)性特征分析1、外向:關(guān)注自己如何影響外部環(huán)境：將心理能量和注意力聚集于外部世界和與他人的交往上。例如：聚會(huì)、討論、聊天2、直覺: 關(guān)注事物的整體和發(fā)展變化趨勢(shì)：靈感、預(yù)測(cè)、暗示，重視推理例如：重視想象力和獨(dú)創(chuàng)力，喜歡學(xué)習(xí)新技能，但容易厭倦、喜歡使用比喻，跳躍性地展現(xiàn)事實(shí)3、思考: 重視事物之間的邏輯關(guān)系，喜歡通過客觀分析作決定評(píng)價(jià)。例如：理智、客觀、公正、認(rèn)為圓通比坦率更重要　4、知覺: 靈活、試圖去理解、適應(yīng)環(huán)境、傾向于留有余地，喜歡寬松自由的生活方式例如：重視過程、隨信息的變化不斷調(diào)整目標(biāo)，喜歡有多種選擇。主要的優(yōu)缺點(diǎn)：　優(yōu)點(diǎn)：　　1、喜歡挑戰(zhàn)和讓你興奮的事情，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長(zhǎng)。　　2、有很強(qiáng)的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，絕大多數(shù)是事業(yè)型的。　　3、善于快速抓住事物的本質(zhì)，喜歡從新的角度和獨(dú)到的方式思考問題，對(duì)問題經(jīng)常有自己獨(dú)到的見解。　　4、不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習(xí)慣便捷的問題解決方法。　　5、認(rèn)為“計(jì)劃趕不上變化”，并以實(shí)際行動(dòng)證明大部分規(guī)定和規(guī)律都是有彈性，可伸縮的，通常會(huì)超出被認(rèn)可和期望的限度。6、善于理解，而非判斷他人。樂觀，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。　　缺點(diǎn)：　　1、行事缺少穩(wěn)定的計(jì)劃和流程，經(jīng)常依靠臨場(chǎng)發(fā)揮。2、注意力容易游移，對(duì)目標(biāo)的韌性和堅(jiān)持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時(shí)不能貫徹始終。3、容易忽略簡(jiǎn)單、常規(guī)的方法和一些重要的細(xì)節(jié)，不愿遵守規(guī)則和計(jì)劃。　　4、你通常同時(shí)展開多項(xiàng)任務(wù)與活動(dòng)，不愿丟掉任何一種可能性，致力于尋找新的變化，可能使別人的計(jì)劃和時(shí)間安排受到影響。5、你有天生的直覺和預(yù)知能力，會(huì)使你誤認(rèn)為知道了別人的想法。建議你認(rèn)真傾聽他人，避免表現(xiàn)的不耐煩。二、動(dòng)力類型分析主宰型自我實(shí)現(xiàn)的意愿高，希望在人群中出人頭地并且發(fā)揮重要作用。既關(guān)注個(gè)人成就，也希望通過影響和帶動(dòng)他人達(dá)到組織目標(biāo)。　　開拓型樂于接受挑戰(zhàn)、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，在困難和挫折面前不輕易后退，意志頑強(qiáng) 三、工作優(yōu)劣勢(shì)分析在工作中的優(yōu)勢(shì)：　　1. 出色的交際才能、能使別人對(duì)自己的觀點(diǎn)感到興奮　　2. 探險(xiǎn)精神、創(chuàng)新意識(shí)以及克服困難的勇氣　　3. 在連續(xù)的、充滿刺激的工作中表現(xiàn)最出色，杰出的創(chuàng)造性解決問題的技能　　4. 有“走自己的路、讓別人去說吧”的樂觀主義激情　　5. 能夠把握事情的全局，弄清思想和行為的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響　　6. 能靈活地適應(yīng)新情況，有熟練的變換能力　　7. 在社交生活中不會(huì)感到拘謹(jǐn)，能舒適地適應(yīng)大多數(shù)社交場(chǎng)合　　8. 自信有雄心和志向，魄力強(qiáng)9. 敢打敢拼，富有開拓精神在工作中的劣勢(shì)：　　1. 難以使自己有條不紊和富有條理　　2. 過于自信，可能會(huì)不恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自己的能力和社會(huì)經(jīng)歷。　　3. 對(duì)思維狹窄及思想頑固的人缺乏耐心，對(duì)自己不信任的人耐心不夠　　4. 當(dāng)創(chuàng)造性的問題解決后，便對(duì)項(xiàng)目失去興趣，不能貫徹始終　　5. 不喜歡例行的、單調(diào)重復(fù)的工作　　6. 對(duì)事物容易感到厭煩　　7. 經(jīng)常打斷別人說話，可能由于過分自信而影響他們的能力　　8. 有時(shí)表現(xiàn)地過于強(qiáng)勢(shì)，讓人難以接受　　9. 有時(shí)表現(xiàn)的莽撞，不計(jì)后果　四、適合的工作崗位特質(zhì)　　? 工作能夠充分發(fā)揮你的創(chuàng)造性和開拓性，并能得到承認(rèn)和鼓勵(lì)　　? 在快速成長(zhǎng)、變化的環(huán)境中工作，從事挑戰(zhàn)性較大的任務(wù)　　? 有一定的彈性，較為靈活，能夠自由的、不受各種死板制度限制地工作　　? 能夠結(jié)識(shí)不同的人，與有能力的人或自己尊重的人交往，并開展有意義的合作　　? 工作能夠不斷提高自己的能力　　通過以上的分析，我了解到我適合在那些快節(jié)奏變化豐富的領(lǐng)域擔(dān)任那些能夠創(chuàng)新、富于變化和規(guī)劃開發(fā)的的工作，相關(guān)的工作崗位有管理顧問、經(jīng)銷人/代理人、風(fēng)險(xiǎn)資本家、企業(yè)家、貿(mào)易行銷人員、戰(zhàn)略策劃人員、項(xiàng)目開發(fā)者、房地產(chǎn)代理/開發(fā)等。而我的最大興趣在于市場(chǎng)營(yíng)銷與市場(chǎng)策劃，最大的目標(biāo)在于成立自己的公司，實(shí)現(xiàn)“實(shí)業(yè)興國(guó)”的理想，我初步確定了我以后的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。五、我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)　　1、大學(xué)畢業(yè)后爭(zhēng)取選擇在房地產(chǎn)行業(yè)或企業(yè)中做兩到三年的市場(chǎng)工作;　　2、三年后，在熟悉市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取成為市場(chǎng)部經(jīng)理或區(qū)域市場(chǎng)總監(jiān);　　3、六年左右，爭(zhēng)取進(jìn)入公司總部擔(dān)任相關(guān)的運(yùn)營(yíng)副總;　　4、在熟悉行業(yè)與公司運(yùn)營(yíng)，建立起人脈網(wǎng)，完成一定的資本積累之下，選擇合適的行業(yè)成立自己的公司。六、為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的現(xiàn)階段準(zhǔn)備　　1、一個(gè)創(chuàng)業(yè)者需要綜合的知識(shí)，而大學(xué)恰好提供了這樣一個(gè)平臺(tái)。為了未來發(fā)展的需要，在注重本專業(yè)的同時(shí)，我另外輔修更高的學(xué)位。但我在理論聯(lián)系實(shí)際上很欠缺，以后會(huì)多多向老師們虛心請(qǐng)教。　　2、綜合能力的培養(yǎng)顯得尤其重要。為了提高自己的各方面能力，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。這些工作讓我的思維能力、組織能力、策劃能力與寫做能力都得到了一定的提高。　　3、提前積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常必要。圍繞自己的職業(yè)目標(biāo)，我參加了一定的社會(huì)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)，掌握了一些管理銷售團(tuán)隊(duì)的技巧。然而，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我計(jì)劃在本學(xué)期期末爭(zhēng)取到一個(gè)好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在正在積極聯(lián)系。　　4、努力改正自己性格中不善于控制情緒與傾聽，過于莽撞的缺陷，形成一種積極上進(jìn)而平和的心態(tài)，建立起更廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。　　計(jì)劃總是趕不上變化。以上只是我實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)在大學(xué)期間的準(zhǔn)備，一旦踏上工作崗位，我將會(huì)結(jié)合面臨的各種環(huán)境作出進(jìn)一步的規(guī)劃。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我相信，只要堅(jiān)持心中的信念，每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文2008年8月2日前言我們向往著美好的明天，大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃范文所以一直為著心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個(gè)角度理解，就是對(duì)我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。2009大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文- 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃- 職場(chǎng)- 職業(yè)規(guī)劃- 8020人才2009年3月5日大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃范文序言不少人都曾經(jīng)這樣問過自己：人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：走好每一步，這就是你的人生。2009大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃范文- 大學(xué)生就業(yè)- 職業(yè)規(guī)劃- 職業(yè)規(guī)劃- 2009年5月16日 2009大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃范文處在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃范文我們這些大學(xué)生不僅需要一個(gè)好的知識(shí)水平，一個(gè)正確的職業(yè)生涯規(guī)劃也是必不可少的。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文專題大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃頻道精心為廣大同學(xué)們搜集了這些優(yōu)秀的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃范文，并按大學(xué)的專業(yè)分類列出以方便大家的閱覽，希望能夠給您的職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃一些大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃范文http://spaces.baidu.com/bb%5F16b629%5F3b0/blog/item/05e6ca28b9e9ba97023bf6d3.html