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1，跳水一課如果我在船上我該怎么辦

我會這么做：1、在甲板上迅速鋪上棉被軟墊等柔軟厚實的東西，然后跳到軟墊上。2、水手們拿來漁網在半空中張開準備好接住孩子。3、可以用平時最嚴厲的教育孩子的口氣命令孩子往海里跳，不一定要用槍。

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2，你能用一個詞語來形容孩子處境的危險嗎滬教版四上跳水教學

失足，他就會跌到甲板上，摔個粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也難以轉身走回來、腳底下就搖晃起來等詞句的描述中看出孩子的處境十分危險。（2）出示電腦課件，指導學生看最高的橫木與甲板的距離、橫木的寬度，理解孩子的危險境地――難以轉身，直觀感受當時緊張的氛圍。引導：你能用一個詞語來形容孩子處境的危險嗎？（萬分危急、千鈞一發、危在旦夕）指導朗讀：讀出孩子的氣憤及他處境的危險。

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3，中班繞口令青蛙跳水教案

青蛙跳水有水花，　　水里水花追青蛙。　　青蛙沒法不讓水花追，　　也沒法甩掉水花花。

數青蛙 >一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通兩聲跳下水。三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通撲通撲通三聲跳下水。四只青蛙四張嘴，八只眼睛十六條腿，撲通撲通撲通撲通四聲跳下水。白花瓜綠青蛙田里長著一片瓜，塘里跳出一群蛙。瓜是白花瓜，蛙是綠青蛙，白花瓜擋住綠青蛙，綠青蛙跳過白花瓜，累壞了蛙，碰壞了瓜，剩下壞瓜和累蛙。一、活動目標1．練習繞口令，練習發準易混淆的字音"關（guan）","夸（kua）"，"瓜（gua）"，感知繞口令的韻味。 2．通過看圖文以及輪流接念的方式學習繞口令。 3.樂意參與游戲活動。二、活動準備1．圖片：冬瓜、西瓜若干。 2．文字標記：西關隊、東關隊、夸各若干。三、指導要點1.活動重點：學習繞口令，感知繞口令的韻味。 2.活動難點：發準易混淆的字音。 3.指導要點：鼓勵幼兒仔細觀察圖文、注意傾聽、積極參與游戲，在看圖文、玩游戲的活動中學會準確念讀繞口令。

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4，四年級語文上冊跳水續寫1000字

《跳水》續寫示例：　　40秒鐘——大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。　　這時大家的心都繃得緊緊的，船長緊緊地握著手，樣子十分緊張，水手們個個都嚇呆了，都不知所措，心里十分慚愧，連那只猴子都靜靜地蹲在一旁，眼睜睜地望著小孩，大家似乎都覺得玩笑開大了，現在都一心想救孩子。　　過了一會兒，孩子醒了，大家都圍在了他身邊，這時大家的臉上才有了一絲微笑，才舒了一口氣。水手們很后悔，說：“船長，這次是您的聰明才智救了孩子，不然，后果不堪設想。“對，爸爸今天多虧有您我才大難不死，以后，我再不這樣沖動了，我也要像您一樣聰明、機靈。”孩子說。船長不但不驕傲，還語重心長地說：“遇到事情不光要聰明、機靈，還要冷靜沉著。如果你一下慌了神，再聰明也沒有用。”　　從此以后，水手們再也不隨便起哄了，而小孩也再也沒做過沖動任性的事情了。　　——課外摘錄

《跳水》續寫大家已經覺得時間太長了，等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。這時大家的心都繃得緊緊的，船長緊緊地握著手，樣子十分緊張，水手們個個都嚇呆了，都不知所措，心里十分慚愧，連那只猴子都靜靜地蹲在一旁，眼睜睜地望著小孩，大家似乎都覺得玩笑開大了，現在都一心想救孩子。過了一會兒，孩子醒了，大家都圍在了他身邊，這時大家的臉上才有了一絲微笑，才舒了一口氣。水手們很后悔，說：“船長，這次是您的聰明才智救了孩子，不然，后果不堪設想。“對，爸爸今天多虧有您我才大難不死，以后，我再不這樣沖動了，我也要像您一樣聰明、機靈。”孩子說。船長不但不驕傲，還語重心長地說：“遇到事情不光要聰明、機靈，還要冷靜沉著。如果你一下慌了神，再聰明也沒有用。”從此以后，水手們再也不隨便起哄了，而小孩也再也沒做過沖動任性的事情。