三年級征文怎么寫，小學(xué)三年級征文怎么寫

來源：整理時間：2023-03-02 10:53:20 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，小學(xué)三年級征文怎么寫

買么乙與9

小學(xué)是以記敘文為主，所以寫文章要注意：時間，地點，人物，經(jīng)過，結(jié)果。以及自己的感想。培養(yǎng)孩子對事物的觀察能力和敘事能力，一般為100-300字。如果觀察能力強(qiáng)的話，字?jǐn)?shù)不在話下。

過河的小蛇

小學(xué)三年級征文怎么寫

2，考試心得的征文怎么寫300字三年級期末考試

這次期末考試，的確很失敗。我也很難過，很傷心，很失落。可這究竟是為什么呢？是我沒有認(rèn)真吧！這或許是對我的一次深刻的教訓(xùn)吧！這或許是對我的一次激勵吧！這或許是對我的一次鞭策吧！這或許是對我的一次考驗吧！這或許是讓我難以忘懷的一次慘痛經(jīng)歷吧！這或許是…… 這是一次讓我感到悲哀的考試。想到平常在課上做小動作，不認(rèn)真聽講，亂說話……想來想去，還是要抓緊時間努力學(xué)習(xí)，忘掉失敗，等待成功，這一切將重新開始，我也將以一個全新的面貌迎接新的學(xué)年的到來，以一種全新的態(tài)度學(xué)習(xí)，畢竟“時間不等人”，我也只有更加努力學(xué)習(xí)了。只有在默默無聞的努力中去打造一個全新的自我。平常考試的時候語文、英語、數(shù)學(xué)這些主科都不錯，副科非常糟糕；可這次我的副科才減了兩分，主科考得一塌糊涂，可能到了關(guān)鍵時期只復(fù)習(xí)副科了忘記復(fù)習(xí)主科了。爭取下次考好，不辜負(fù)父母和老師的期望，取得讓我感到欣慰的成績，不再后退。小小的考試暴露出我內(nèi)心的那一份自滿，那一份狂傲，讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么的不堪一擊!這也算是對我的一個懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，也不可能不勞而獲。只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！

考試心得的征文怎么寫300字三年級期末考試

3，寫一篇小學(xué)三年級以普通話為題才的征文

1、首先，是選擇話題的建議我在這里提供一些話題,可能您有所啟發(fā).1、讀一個小故事，寫寫自己的感受，比如自己最喜歡誰，為什么，不喜歡誰？又是為什么？或者自己印象深的東西，人物……2、為家長做一件事，說說經(jīng)過，寫寫體會。3、介紹介紹自己喜歡的小動物、小玩具等等。4、吃一樣水果，觀察它的形狀、樣子，嘗嘗它的味道。再寫下來。5、生活中一些資源很可貴，讓孩子注意觀察，說說用處，寫下來。比如：水、電，火等等。6、讓孩子了解一些社會調(diào)查類的電視節(jié)目，邊看邊向孩子介紹其中他不夠明白的地方，然后寫下體會，可以是珍愛生命，可以是孝敬長輩……7、讓孩子自由畫畫，做手工，然后寫寫想法以及過程。注意：日記內(nèi)容不要過于追求長篇幅，只要文通句順，最要緊的是善于表達(dá)自己的感受，真情實感！如何輔導(dǎo)呢？可以這樣:1先聽孩子口頭說說,在說的過程中,你適當(dāng)引導(dǎo).關(guān)鍵是說得流暢,有順序.2再讓孩子獨立寫,長短不要過于計較,關(guān)鍵是真,是實,是童真,是可愛的孩子的語言.3然后聽孩子讀,這一步很重要.因為"三分寫七分讀",讀可以發(fā)現(xiàn)語句中的錯誤,進(jìn)行及時修改,還可以提高孩子的語言表達(dá)能力,讀得越好,語感越強(qiáng),能力越強(qiáng).4最后贊揚(yáng)孩子.好孩子是表揚(yáng)出來的,你相信我的話!你可以贊揚(yáng)他用的一個詞,可以贊揚(yáng)他寫得流暢,可以贊揚(yáng)他朗讀得好聽,可以贊揚(yáng)他的一點一滴進(jìn)步.當(dāng)然,早點讓孩子堅持寫日記,不斷讓其償試寫的樂趣,對日后的提高必定有益!2、三年級，作文寫不好很正常，不用著急。這個年齡能把一件事情敘述準(zhǔn)確就很不錯了，先試著讓他寫點短的小事情，像寫日記那樣子的，寫一寫去公園玩看到了什么，過年家里來的客人等等，寫幾句話就行。慢慢就學(xué)會了。3、寫作的興趣重在培養(yǎng)，尤其是對于那些對寫作不感興趣的孩子。對于三年級的孩子來說責(zé)任主要在于父母的誘導(dǎo)，剛開始孩子寫作帶有一定的功利性或強(qiáng)迫性等，但是當(dāng)這種功利性或強(qiáng)迫性成為一種習(xí)慣自然興趣也就培養(yǎng)起來了。例如:培養(yǎng)孩子喜歡閱讀的習(xí)慣；記日記的習(xí)慣，同時培養(yǎng)孩子對于藝術(shù)的鑒賞等。在目前學(xué)校還無法獨立承擔(dān)孩子的教育，家人起到相當(dāng)關(guān)鍵的作用，如果家人能夠加入到孩子的學(xué)習(xí)中效果會更好。4、很多家長反應(yīng)孩子在寫作上總是存在著一些問題，很多學(xué)生對作文甚至有種恐懼感，這是寫不好作文的，下面就讓我們一起來了解一下小學(xué)三年級語文的寫作技巧吧。協(xié)助三年級學(xué)生的作文，其題材來源主要是自己日常看到的、聽到的和想到的。父母需要做一些具體的引導(dǎo)工作。孩子剛開始學(xué)習(xí)作文，父母只要有條件的，就應(yīng)該積極參與進(jìn)去。但是，這個參與不是單純的提供素材或者陪同尋找資料，更重要的是，啟發(fā)孩子自己思考尋找有趣的主題，按照自己的觀察進(jìn)行描寫。思考根據(jù)實際需要，父母需要重點培養(yǎng)孩子寫作文的能力和改作文的能力，兩種能力同步培養(yǎng)。這是小學(xué)三年級語文的寫作技巧，習(xí)作不要求打草稿，想好后就直接認(rèn)真地寫在作文本上。修改習(xí)作寫好后，要求孩子在作文本上認(rèn)真修改，檢查錯別字和病句。引導(dǎo)他在自我修改的過程中提高習(xí)作能力。注意了，孩子寫完后，要多讀幾遍，首先修改自己不滿意的地方，然后再讀給爸爸、媽媽聽，聲調(diào)響亮。通過朗讀，一方面可以讓孩子抒發(fā)情感，一方面再發(fā)現(xiàn)敘述或者結(jié)構(gòu)中的問題。完善整個習(xí)作完成后，父母要把握好中年級習(xí)作修改的重點……學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句，主要是指明顯的與事實不符合或表達(dá)不清楚的語句，必須加以糾正。這是小學(xué)三年級語文的寫作技巧。父母對孩子的習(xí)作修改，要主張多留少刪、多就少改，多表揚(yáng)少批評，這對保護(hù)孩子學(xué)習(xí)寫作的積極性大有裨益。總結(jié)孩子們完成作文后，父母要和他分享寫作的快樂，逐步引導(dǎo)孩子認(rèn)識到習(xí)作是一種交際工具，是生活的需要，而不是應(yīng)付學(xué)校考試的任務(wù)。與此同時，習(xí)作交流中所產(chǎn)生的成就感也將極大地鼓舞學(xué)生習(xí)作的興趣和自信。對孩子習(xí)作中的缺點，父母不能一味地批評和指責(zé)。即使再差的一篇習(xí)作，都會有它耀眼的亮點。哪怕是一個優(yōu)美的句子或一個生動的詞語;再不然就是一個用對的標(biāo)點符號，一個寫得比以前更好的字。尤其是在作文的起步階段，我們不能以高要求來評價，再說了，父母也不是品論家，孩子也不是大作家。通過以上對小學(xué)三年級語文的寫作技巧的介紹，你是否對小學(xué)三年級語文的寫作技巧有所了解了呢?希望以上的內(nèi)容能對你有所幫助，也希望家長們不要給孩子太大的壓力，讓他們真正愛上寫作!

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