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1，荷塘舊事的作者到底是誰

朱自清

荷塘舊事的作者到底是誰

2，請問誰知道荷塘舊事和夜鶯之歌的作者是誰

荷塘舊事作者：朱自清夜鶯之歌作者：張東海

我是來看評論的

請問誰知道荷塘舊事和夜鶯之歌的作者是誰

3，荷塘舊事作文300字跪求

越是向前走，青春現實越來越近，再是越來越遠，衰老越來越近，人越來越成熟，但，煩惱越來越多，負擔越來越重。相識的人越來越多，相離就是時時刻刻的事，這是再怎么不情愿也要接受的事，而且必須學會去平靜對待。其實很多事并不是我們自己情愿去做，人生在世，就好比棲息在茫茫大海的一只小船上，掌舵人是自己，但大風大浪之下也只能隨波逐流。是太多時候我們對于那些情況無能為力，除了順從還是順從，順從到后來，痛苦成了麻木，不愿成了習慣，淡定成了常態。也會反抗啊，誰不會呢?？擅\的風浪，誰又能抵抗？失敗久了，次數多了，不也就這樣了嗎？我們不能停留太久，只能對過去做一個短暫的回憶，然后背上行囊繼續前進，毅然前進。時光不等人，當你在記憶里停留，轉眼青絲熬白發，韶華一去不復返，再回首，什么都來不及了。

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4，荷塘舊事的主要內容

《荷塘舊事》是一篇回憶性的寫景敘事散文。文章中多處運用比喻的修辭手法，渲染了荷塘的美麗景色。其中，還敘述了發生在荷塘里讓作者深深銘記在心的一件往事。通過美景舊事，抒發了作者贊美自然，贊美人類純樸的愛的思想感情。文章內容：第一部分，交待事件的起因，目的是引出往事，為下文做鋪墊。第二部分，屬于回憶往事部分。 2、3、4、5段是寫白天和夜里荷塘的美麗景色，景色美是懷念的一個原因。 6、7兩段寫“狗刨比賽”，突出了童趣，突出了小伙伴們快樂的生活，純真的性格與美麗荷塘的和諧美。接著寫“打水仗”，表現了小伙伴們的純樸和親密無間。第二部分的最后寫“我”溺水被救，表現了小伙伴們聰明、機智、純樸、善良。第三部分點明本文主題：我認識了大自然和諧的美和人類的純樸的愛。這一部分很有啟發意義，能引起讀者對生活中美好一面的深層思考，也使文章的主題得以升華。

5，荷塘舊事比喻句的作用是什么

（1）“來到塘邊……繁星閃爍?！?（2）“整個月牙泡泛著金光……恰似藍天上一彎晶瑩的新月。” （3）“白天……在微風中蕩著綠浪” （4）“又點綴著許多……像披著青紗跳舞的少女?！?作用是描寫荷塘景色的美好。含義是：“一切景語皆情語”也為下文作者贊美大自然和諧的美和表現農村少年天真、善良、淳樸美好的心靈作鋪墊。

（1）“來到塘邊……繁星閃爍?！?（2）“整個月牙泡泛著金光……恰似藍天上一彎晶瑩的新月?！?（3）“白天……在微風中蕩著綠浪” （4）“又點綴著許多……像披著青紗跳舞的少女?！?作用是描寫荷塘景色的美好。含義是：“一切景語皆情語”也為下文作者贊美大自然和諧的美和表現農村少年天真、善良、淳樸美好的心靈作鋪墊。參考資料http://blog.cersp.com/userlog20/129716/archives/2007/630900.shtml

6，荷塘舊事的課文分析和作者簡介

作者：姜文志 ⒊ 荷塘舊事 15 A 略讀 B 冬冬視角、思考題二描寫荷塘的作用：?景美 – 人美 ?情節發展的需要 C 思考題一、丁丁視角結合討論《荷塘舊事》 1. 文題破解：荷塘：事件發生的地點。舊事：往事。 2. 結構：全文分三個部分，頭尾自然段各為一部分，中間為一部分。 3. 文章內容：第一部分，交待事件的起因，目的是引出往事，為下文做鋪墊。第二部分，屬于回憶往事部分。 2、3、4、5段是寫白天和夜里荷塘的美麗景色，景色美是懷念的一個原因。 6、7兩段寫“狗刨比賽”，突出了童趣，突出了小伙伴們快樂的生活，純真的性格與美麗荷塘的和諧美。接著寫“打水仗”，表現了小伙伴們的純樸和親密無間。第二部分的最后寫“我”溺水被救，表現了小伙伴們聰明、機智、純樸、善良。第三部分點明本文主題：我認識了大自然和諧的美和人類的純樸的愛。這一部分很有啟發意義，能引起讀者對生活中美好一面的深層思考，也使文章的主題得以升華。 4. 板書： 5. 寫景的特點與作用。（1）運用了很多新穎恰切的比喻，突出了景色的動態、靜態、顏色的美，并且構成整體畫面。（2）用詞講究，動靜搭配，顏色輝映。寫荷塘的美，一方面是間接交待“我”懷念的原因，另一方面也是為下文寫人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴們的心靈純潔、善良、美好。【模擬試題】（答題時間：45分鐘）一. 給下列加點字注音。嘔吐攫取喘吁吁齜牙儼然憨實二. 從前四個單元里任選兩組多音字，進行音、形、義辨析。三. 解詞并造句（句子不得少于20個字）咄咄逼人：張牙舞爪：四. 填空《花臉》的作者是，他是代著名。五. 閱讀選段，回答問題。到家，人人見人人夸，媽媽似乎比我更高興。連總是厲害地板著臉的爸爸也含笑稱我“小關公”。我推開大人們，跑到穿衣鏡前，橫刀立馬地一照，呀，哪里是小關公，我是大關公哪！這樣，整個大年三十我一直戴著這花臉，誰說都不肯摘。睡覺時也戴著它，還是媽媽在我睡著后輕輕摘下放到我枕邊的。轉天醒來頭件事就是馬上戴上它，恢復我這“關老爺”的面貌。 1. “媽媽似乎比我更高興?！北憩F了媽媽的什么心理？ 2. “哪里是小關公，我是大關公哪！”表現了我的什么心理？ 3. 寫我睡覺時不肯摘下“花臉”，“醒來頭件事就是馬上戴上它，”兩個細節有什么作用？ 4. 用50-80字寫一件自己童年的天真趣事。【試題答案】一、二、三、四略。五. 1. 表現媽媽替兒子驕傲的心理，表明媽媽很愛兒子。 2. 表現了我得意、驕傲的心理。 3. 表明我對“花臉”愛不釋手。 4. 略。該文章轉自[中國語文教學資源網]：http://www.edudo.com/ziyuan1/uploadfile/0610/200612565600.asp

7，求北師大版六年級上學期語文課文荷塘舊事完整原文

這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。梁元帝《采蓮賦》里說得好：于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼傳羽杯；欋將移而藻掛，船欲動而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾。可見當時嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了。于是又記起《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。——這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。

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