文章有詳有略的描述，生動的表達方法把絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術魅力展現在讀者面前，讓讀者對藏戲有了基本的認識和了解，同時感受到藏戲所折射出的少數民族風情和地域文化特色，以及所蘊含的藝術魅力藏戲主要內容概括,《藏戲》這篇課文介紹了藏戲的形成和藏戲獨具特色的藝術形式，表現出傳統戲劇獨特的藝術魅力和豐富的文化內涵，突出了藏戲戴著面具演出，演出時沒有舞臺，一出戲可以演三五天的特色,她早年援藏，并寫了《藏戲》這篇文章。

《藏戲》這篇課文介紹了藏戲的形成和藏戲獨具特色的藝術形式，表現出傳統戲劇獨特的藝術魅力和豐富的文化內涵，突出了藏戲戴著面具演出，演出時沒有舞臺，一出戲可以演三五天的特色。《藏戲》主要內容先用三個排比句概括介紹藏戲主要特點：“戴著面具演出”“演出時沒有舞臺”“一部戲可以演出三五天”。接下來詳細寫開山鼻祖唐東杰布開創藏戲的傳奇故事，緊接著介紹藏戲的重要特征──“面具”的特點及作用。然后簡略地說明其他特色：舞臺簡樸；劇情靠解說、說唱來描述;開場、正戲、結尾固定的程式;唱腔、動作豐富多彩；演出時間長等。最后用一句話總結全文，點明藏戲這一民族戲劇藝術靠師傳身授傳承和發展。作者簡介《藏戲》的作者馬晨明，女，山東菏澤人。碩士畢業，是人民日報的一名記者。現任一名人民教師。她早年援藏，并寫了《藏戲》這篇文章。這篇課文可以使同學們體會到傳統戲劇獨特的藝術魅力和豐富的文化內涵，了解藏族的文化

藏戲藝術有600多年的歷史，比國粹京劇還早400多年，被稱為藏文化的“活化石”。本篇課文按照總—分—總的關系結構，以事物的不同方面為說明順序，文章（1-3）自然段先用三個排比句介紹了藏戲的主要特點：“戴著面具演出”“演出時沒有舞臺”“一部戲可以演出三五天”。接下來（4-17）自然段詳細介紹了開山鼻祖唐東杰布開創藏戲的傳奇故事，“許下宏愿，發誓架橋”“組成西藏的第一個藏戲班子”“在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖”，緊接著詳細介紹藏戲的重要特色。文章有詳有略的描述，生動的表達方法把絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術魅力展現在讀者面前，讓讀者對藏戲有了基本的認識和了解，同時感受到藏戲所折射出的少數民族風情和地域文化特色，以及所蘊含的藝術魅。