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1，幼兒園大班語言領域情感目標有哪些
2，大班語言活動講述活動目標有哪些

1，幼兒園大班語言領域情感目標有哪些

有兩大領域，每個領域有三百個目標，如下：一、傾聽與表達目標1.認真度并能聽懂常用語言目標2.愿意講話并問能清楚地表達目標3.具有文明的語言習慣二、閱讀答與書寫準備回目標1.喜歡聽故事，看圖書目標2.具有初步的閱讀理解能答力目標3.具有書面表達的愿望的初步的技能

幼兒園大班語言領域情感目標有哪些

2，大班語言活動講述活動目標有哪些

幼兒園語言教育的內容，既包括了教師通過有目的、有計劃的組織專門的活動內容，也包括從幼兒入園的問候、晨間談話，到幼兒離園時的道別等各個環節之中。當然還有其他領域活動中的語言教育內容，可以說幼兒園的語言教育活動，是涵蓋最廣、涉及領域最多的內容，因此可以把幼兒園的語言教育，大體分為專門的語言教育活動和滲透性的語言教育活動兩類。專門的語言教育活動包括談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動和早期閱讀這五種基本的形式。

1、理解故事內容，懂得遇到困難要積極動腦，想辦法的道理。 2、能結合自己的生活經驗，發揮想象力，創編新的故事情節， 3、能用完整的語言清楚地表達自己的想法。二、活動準備：掛圖《喝水的故事》三、活動重點：理解故事內容。四、活動難點：創編新的故事情節。五、活動過程： 1、出示掛圖，引發幼兒興趣。圖上有誰？他們在做什么？我們先來聽一聽《喝水的故事》。 2、教師有表情地講述故事，幼兒欣賞。（1）教師結合掛圖，逐步提問，引導幼兒理解故事內容。 *故事發生在什么地方？ *故事里有哪些小動物？他們在干什么？ *后來又發生了什么事？ *誰發現了瓶子，里面有多少水？ *他們商量后決定用什么辦法來喝水呢？ *他們喝到瓶子里的水了嗎？ 3、教師再次完整地講述故事，引導幼兒根據故事續編或添加故事情節。 *重點引導幼兒創編的故事情節要有對話并且完整。六、活動反思：怎樣讓幾個小動物都能夠從瓶子里喝到水，是這個續編故事的主旋律。而這一任務的完成需要孩子運用已有的生活知識經驗想出解決的辦法，而且又要求孩子有順序地講清楚解決問題的具體過程，學習用語言完整表述出來是本次教學的重點。孩子們想到了很多辦法，如在瓶子里放石頭，讓瓶子里的水滿起來；去找蘆葦，可以當吸管用來喝水；可以找來棉花放到瓶子里讓白鶴在用嘴銜起來喂水給每個動物……孩子們想的辦法很多，這時作為老師就要重點引導以此方法為線索，講清、講祥事情的整個過程，使孩子們了解如何有順序地用連貫完整的語句編出故事的結尾。我覺得孩子在平時的知識積累很重要。我們班級的孩子我每天都會安排新聞講述與我會講故事活動，這對于孩子的語言發展有著極大的幫助，孩子們的表述能力變強了、意會能力變強了。所以在教學時老師一經過示范，孩子們就馬上知道該怎么講述。孩子們因為有話講，所以就參與積極投入，教學氣氛好，能較好地完成預設的活動目標。

大班語言活動講述活動目標有哪些