在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn):基于學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和各階段身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)許多相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了分散式的講授，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握,pep-2英語(yǔ)Say課稿參考“說(shuō)課”是教學(xué)改革中出現(xiàn)的新生事物，是教學(xué)研究、教學(xué)交流、教學(xué)討論的一種新的教學(xué)研究形式，是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展,下面，我將pep小學(xué)英語(yǔ)Say課稿分享給你，希望能幫到你。
1、pep 小學(xué) 英語(yǔ)說(shuō) 課稿參考pep-2英語(yǔ)Say課稿參考“說(shuō)課”是教學(xué)改革中出現(xiàn)的新生事物，是教學(xué)研究、教學(xué)交流、教學(xué)討論的一種新的教學(xué)研究形式，是集體備課的進(jìn)一步發(fā)展。下面，我將pep小學(xué)英語(yǔ)Say課稿分享給你，希望能幫到你！一、教材分析本課內(nèi)容來(lái)自人教版教材三年級(jí)第六單元“AttheZoo”，第一課包括“讓我們學(xué)習(xí)”和“讓我們做”。主要教小、大、長(zhǎng)、短四個(gè)形容詞，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn):基于學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和各階段身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)許多相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了分散式的講授，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握。
