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中秋節(jié)的夜晚，總是一個(gè)美好快樂的時(shí)候。　　可惜的是，天公不作美。在這樣一個(gè)美好團(tuán)圓的節(jié)日，老天卻陰沉著臉，雨也已下了一整天。看來(lái)今年的這個(gè)中秋節(jié)，那以往美麗皎潔的明月不會(huì)再出現(xiàn)了。我遺憾地低下頭去。　　推開門，一股冷風(fēng)襲來(lái)。我情不自禁地打了個(gè)寒戰(zhàn)，不由裹緊了外套，向陽(yáng)臺(tái)走去。　　媽媽正站在那里看雨。　　我小心翼翼地走過(guò)去，站到她的一邊。她還在凝望著天空出神，并沒有發(fā)現(xiàn)我的存在。　　我依舊注視著。不知何時(shí)，那張堅(jiān)毅的臉已變得那么瘦削，缺少了那么多的朝氣，而皺紋也早已匍匐在上，仿佛時(shí)刻準(zhǔn)備著往其他地方擴(kuò)散、進(jìn)發(fā)。我心里閃過(guò)一絲心疼，真的好想、好想撫平她臉上那縱橫交錯(cuò)的淺淺的溝壑般的皺紋。　　我走近她，輕輕地環(huán)住她的腰。　　媽媽的身體明顯顫動(dòng)了一下，眼底閃過(guò)一絲驚訝。我把頭靠在她的背上，熟悉的溫暖傳來(lái)，我微微一怔。　　雖然以前經(jīng)常擁抱媽媽，但這樣溫暖的感覺，從來(lái)沒有像今天這樣強(qiáng)烈。空氣也好像在凝固，周圍的一切都已靜止，只聽見彼此的呼吸聲。沒有言語(yǔ)，一切都不復(fù)存在，只是這樣輕輕地抱著她。　　靠在她瘦弱卻又堅(jiān)毅的背上，往昔的一幕幕浮現(xiàn)在眼前：她拉著我的小手走進(jìn)小學(xué)的課堂；吃飯的時(shí)候她把最好吃的送進(jìn)我的碗里；生病時(shí)她焦急的眼神，獲獎(jiǎng)時(shí)她笑瞇瞇的臉龐…… 　　一切都像是在昨天。　　可是，我是不是已把這記憶封存，或者早已忘卻？　　我抱著媽媽的手又緊了些。媽媽的手也放在了我的手上。媽媽手上和身上傳來(lái)的溫度讓我感到無(wú)比的幸福和溫暖。　　雨，停了。我聽見樹葉上雨滴滴落的聲音和蕭瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)樹葉的沙沙聲。風(fēng)依舊是那么冷，可是我卻不再感覺到。我輕輕閉上眼睛，微笑著，享受著這一刻的美好和安寧。如果可以，我真的很想就這樣一直抱下去，永遠(yuǎn)享受這份溫情。　　原來(lái)，幸福就是這么容易；溫暖，就是這么簡(jiǎn)單。　　溫暖，就這么簡(jiǎn)單。

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今天是正月十五——元宵節(jié)。前幾天，老師便告訴我們，今天上午會(huì)在學(xué)校辦公樓旁展出同學(xué)們制作的花燈。于是，一下課，我和同學(xué)們就下樓觀看燈展。只見一盞盞各式各樣、五彩繽紛的花燈掛在樹與樹之間連起的繩子上，伴著陣陣寒風(fēng)，輕輕地隨風(fēng)飄揚(yáng)。花燈下則是一片人山人海，學(xué)校里的校友們都來(lái)看富有新意的燈展，遠(yuǎn)處還有陸陸續(xù)續(xù)的同學(xué)跑來(lái)看燈展。霎時(shí)，這一片地方成了學(xué)校一道美麗的風(fēng)景線。咦，這個(gè)花燈前怎么聚集了好幾個(gè)人？擠進(jìn)去一瞧，原來(lái)是一個(gè)樓房形狀的花燈，花燈基本上都是用卡紙制作成的，兩座樓房上，還開著幾扇小窗戶呢！在樓房的外面，貼著五位福娃——貝貝，晶晶，歡歡，迎迎，妮妮的頭像。這盞花燈并沒有名字，但我想，其寓意是迎接2008奧運(yùn)會(huì)的到來(lái)。不遠(yuǎn)處，有一盞十分特別的花燈吸引了我的眼球，我不自覺地走到這盞花燈面前。這盞花燈并不像別的手工花燈一樣，用紙來(lái)制作，它是用一個(gè)大西瓜來(lái)做花燈的主體。西瓜綠色的皮上，挖了幾個(gè)三角形的小孔，里面依稀可以看見風(fēng)干的汁液。這個(gè)花燈叫“金碧輝煌”。這可真是個(gè)與眾不同的花燈呀！隨處走走，又看見了一個(gè)水果花燈。這個(gè)花燈的外面是一朵大蓮花，花瓣里裝滿了水果，有圓圓的大西瓜、紅紅的蘋果、紫色的葡萄、黃黃的菠蘿……我看著都要流口水了！蓮花下面是一條金光閃閃的長(zhǎng)龍，我圍著它把龍身看了個(gè)遍，它的兩只眼睛像兩盞小燈籠，顯得炯炯有神。在這個(gè)花燈旁邊掛著一個(gè)也挺有創(chuàng)意的花燈。這個(gè)花燈的形狀是一顆心，用精美的包裝紙做成的，在這顆心的中間開了一個(gè)長(zhǎng)方形的口子，用一層透明的包裝紙黏在外面。我看了看燈名，名為“愛心燈”。果然燈如其名。這時(shí)，老師指給我們看一盞形狀很像花瓶的花燈。老師告訴我們，這盞花燈叫“報(bào)紙燈”。我仔細(xì)地觀察起這盞花燈，花燈的外面是用一個(gè)個(gè)小棍子支起來(lái)，里面貼上不同顏色的卡紙。老師開口說(shuō)了一句話，讓我們大家都非常驚訝：“這盞花燈的外框是用報(bào)紙卷成一個(gè)個(gè)小棍子黏上取的，然后在報(bào)紙上撒上金粉。”我不可置信地望著這盞花燈，耳中還聽到同學(xué)們紛紛叫著“不可能吧！”我摸了摸那些報(bào)紙做成的棍子，果然是用報(bào)紙卷成的！再一看花燈作者所在年段，竟是在一年級(jí)！我不得不佩服低年級(jí)同學(xué)的想象力。我們隨著人流往前走，又看見了孔雀開屏燈、鳳凰燈、飛船燈、地球燈……真是應(yīng)有盡有，形狀各異，令我眼花繚亂，同時(shí)也不禁贊嘆起同學(xué)們豐富的想象力和我們六年段同學(xué)都嘆為觀止的動(dòng)手能力。在此次燈展中，我欣賞到五彩繽紛的花燈，也開拓了視野，見識(shí)到什么叫“山外有山，人外有人，天外有天”。

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進(jìn)入初三，已不再擁有意外的興奮，也逝去了生活的多姿多彩。我的耳邊再也聽不見鳥兒的鳴唱，欣賞陽(yáng)光也成了一種奢侈。可是，生活就是這樣“禍不單行”…… 　　　　惡夢(mèng)般體育加試的日子來(lái)臨了，期待多日的太陽(yáng)至今仍不見蹤影，換來(lái)的只是連綿的陰雨。一走進(jìn)操場(chǎng)，我不禁打怵。望著長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，讓我這“蝸牛”在上面“爬”一圈，都會(huì)大汗淋漓，而此刻卻要跑五圈，想想真是令人不寒而栗。還清晰地記得兩星期前的長(zhǎng)跑測(cè)試，我用盡了全力，蹣跚地挪過(guò)了終點(diǎn)線，換來(lái)的卻是體育老師冷冷的一句“4分34秒”，天哪！離及格還差9秒。古人常用“九”形容天的高度，而此時(shí)要我再提高9秒成績(jī)，似乎比登天還難。莫非要“天塹變通途”？　　　　望著跑道，讓我不禁聯(lián)想到漫漫的初三生活，似乎艱難而乏味，初三的每一天都象長(zhǎng)跑的每一步，需要我勇敢地去面對(duì)，去逾越。每一次，當(dāng)我支持不住的時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)，要堅(jiān)持，因?yàn)榻K點(diǎn)就在不遠(yuǎn)處。　　　　正當(dāng)我想著，老師的催促聲把我拉回了現(xiàn)在，該輪到我跑了。我頓時(shí)覺得好像不知所措，失了魂似地走上了跑道。帶著淅淅瀝瀝的雨聲和老師的一聲令下，我隨著人群跑動(dòng)了起來(lái)。　　　　我按照事先想好的方法做著：擺動(dòng)手臂，目視前方，保持速度，調(diào)整步伐。但是，漸漸的，我開始懷疑我的做法是否可行。我的全身仍然是那樣的軟弱無(wú)力，身體幾乎靠著慣性向前推進(jìn)。不由分說(shuō)，還得堅(jiān)持！我看著眼前腳下的水塘，似乎是條條湍急的河流，讓我無(wú)法逾越。雨水不斷地抽打著我的身體，眼前已是一片朦朧，不知是雨水還是汗水。透過(guò)雨簾，我望著終點(diǎn)，它似乎若隱若現(xiàn)，但我知道我離它已不遠(yuǎn)了。　　　　我越來(lái)越支持不住了，身體好像散了架似的不聽使喚。但是想想一個(gè)月來(lái)的拚搏，我實(shí)在不甘放棄。對(duì)，要堅(jiān)持！此時(shí)，耳畔響起了老師的鼓勁：“加油，加油……堅(jiān)持到底就是勝利！”我感覺內(nèi)心有一處正閃爍著光芒，并且逐漸地越發(fā)耀眼。只有最后的勝利才是成功，我踉蹌地向終點(diǎn)沖去、沖去…… 　　　　如果說(shuō)每一次長(zhǎng)跑是點(diǎn)亮我心靈的眼睛，那么當(dāng)我沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)，我的心便點(diǎn)亮了我人生的輝煌。我無(wú)力地躺在跑道上，但內(nèi)心充滿了激動(dòng)。　　　　剎那間我感到無(wú)比興奮！初三對(duì)我來(lái)說(shuō)不再那么可怕，不再陰影籠罩。初三，你是一個(gè)機(jī)遇，是一次挑戰(zhàn)，我要像戰(zhàn)勝長(zhǎng)跑一樣戰(zhàn)勝你！我定能到達(dá)希望的終點(diǎn)。盡管眼前“布滿荊棘”，但越過(guò)這艱難險(xiǎn)阻，等待我的是勝利的喜悅！　　　　我仰望著藍(lán)天，太陽(yáng)不知是什么時(shí)候已偷偷升上了天空，此時(shí)，她正散發(fā)著燦爛奪目的光輝。　　　　我相信，當(dāng)明年秋風(fēng)再次吹來(lái)時(shí)，我定會(huì)站在又一個(gè)嶄新的起跑線上,重要的是堅(jiān)持。

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4，600字的記敘文

參考： http://www.newxue.com/zuowen/12473962395230.html《童年》讀后感廣東省東莞市東華初級(jí)中學(xué) 七年級(jí) 盧慧怡馬克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了…… 阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母──全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒想過(guò)的“恐怖事件”。天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾铮笕藗儝赍X是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天。

5，記敘文范文600字

　　我，一個(gè)自信的女孩，在成長(zhǎng)的海洋中，我享受成功的快樂與失敗的痛苦，他們總是時(shí)不時(shí)，陸續(xù)地敲著我的門，在它們的伴隨下成就了一個(gè)自信的我，接受著風(fēng)雨的洗禮。　　緊張忙碌的期中考試過(guò)去了，一切暫時(shí)都回到了往日的平靜，而我那顆心卻依然跳個(gè)不停，還沒忘卻考試時(shí)的緊張。　　我永遠(yuǎn)也忘不了那一天，那場(chǎng)生平以來(lái)第一次讓我心跳加速的語(yǔ)文考試。至今回想起來(lái)，我的手還是涼的，不斷的冒著冷汗。　　當(dāng)天十一點(diǎn)，當(dāng)我將語(yǔ)文考試卷全都做完時(shí)，心中的石頭算是落地了，愉悅地檢查著題目，然而，當(dāng)我讀到作文是，我仿佛是在大冬天又被猛地潑了盆冷水，心都涼了。天啊！我的作文離題了。也許是我看錯(cuò)了，太緊張了，怎么可能呢？然而，我的直覺，我眼前的事實(shí)告訴我，確實(shí)偏題了。頓時(shí)，我驚呆了。　　怎么辦？重寫一篇嗎？可是，時(shí)間一定不過(guò)。我不是地看著手表。一定不夠，怎么會(huì)這樣呢？我好象看到時(shí)間悄悄的在我的指間流失。不行，不行，你們回來(lái)啊！眼淚涌上眼眶。為什么怎么倒霉的事情偏偏會(huì)輪到我？我的兩只手在相互不斷的摩擦著。我多么希望時(shí)間可以重來(lái)！　　不行！還有半個(gè)小時(shí)多，還是有可能的，否則這些時(shí)間我一定會(huì)在焦慮中痛苦下去的。不管了，痛苦就痛苦吧！　　那個(gè)重要的時(shí)刻，我覺得。我在寫與不寫中徘徊，最后，理智終于讓我決定去拼一拼。堅(jiān)信，自信的想，我能行，我是個(gè)自信的人，我努力做的事一定能成功，有志者事竟成。　　十一點(diǎn)十分，離考試結(jié)束還剩半小時(shí)。我拿了作文稿紙，坐下，一拿到筆，我就已經(jīng)開始飛快地書寫起來(lái)。《遺憾是可以挽回的》，我寫著，想起了英語(yǔ)等級(jí)考試時(shí)的失敗與成功，我飛快地構(gòu)造起了一篇文章。　　慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，時(shí)間別過(guò)得那么快。我的內(nèi)心暗暗祈禱著。我的手在抖，我的心在抖，我覺得我全身都在努力。　　終于，這篇盼望許久的文章終于出爐了。現(xiàn)在十一點(diǎn)三十七分，我真覺得自己太偉大了，在這么短的時(shí)間里，竟然成功了，我覺得自己簡(jiǎn)直制造了一個(gè)奇跡。　　試卷上交了，雖然是短時(shí)間內(nèi)的作品，我依然自信滿滿地相信它，相信自己，這次不會(huì)考砸。第二個(gè)星期，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，90分，雖然不是最好，雖然作文也扣了很多，然而我依然興高采烈，那時(shí)我第一次在極度緊張的短時(shí)間內(nèi)完成的作文試題。它證實(shí)了我的自信沒有錯(cuò)，見證了我那次可憐的經(jīng)歷。　　世上沒有不可能，不可能只是不敢做，而不是不能做。相信自己，去做那些“不敢做”的事情，我們會(huì)看到成功在向我們招手。　　自信的我繼續(xù)著我的成長(zhǎng)路程，依舊接受著風(fēng)雨的考驗(yàn)，然而我的記憶中，多了一份有價(jià)值的回憶，我的信念中，多增了一份自信。

6，寫事的記敘文600字作文

快樂之路的大巴出發(fā)了！我們排著隊(duì)，走上車，坐上座位，我們出發(fā)了······ 一路上，大家歡聲笑語(yǔ)，在車上，大家都很熱，有的拿著小電風(fēng)扇在吹熱；有的拿著扇子在扇；還有的只是借助手來(lái)扇······當(dāng)離“臺(tái)州市青少年活動(dòng)中心”不遠(yuǎn)時(shí)，大家都興奮得不得了，尤其是阮心怡······ 我們踏進(jìn)活動(dòng)中心的大門，賀老師帶領(lǐng)著我們?nèi)タ措娪埃覀兡玫窖坨R，一邊看一邊笑，因?yàn)橥眯Φ模穷^長(zhǎng)毛象可有趣了！還有那個(gè)叫路易斯的，遁地時(shí)，老撞石頭，讓我捂嘴偷笑。最好笑的非那位老奶奶莫屬，關(guān)于她的片段的，看了就叫人捧腹大笑，尤其是老奶奶養(yǎng)的那只“寵物”它剛出來(lái)的時(shí)候，我們?nèi)喈惪谕暤亟幸宦暋巴邸毕肫疬@個(gè)片段，真是讓人想笑······可相反那個(gè)自稱“海上之王”的，讓人看了恨不得去打上一拳，可那只女劍齒虎，后來(lái)改邪歸正，也是好的。我推薦大家也去看看這部有趣的電影，這影片的名子叫做——冰河世紀(jì)4之大陸漂移，可好看了！接下來(lái)可到了我最喜歡的地方——?jiǎng)?chuàng)意美勞！老師先給我們展示了一些別班同學(xué)做的作品，還把自己做的給我們看，并告訴我們，這是什么做的，用什么紙或用什么材料，什么材料可以做成什么······ 開始輪到我們做了，老師發(fā)給每人一個(gè)紙杯，大家拿到紙杯，就迫不及待的開始做自己心中想的花！我也就開始做自己的花：我先把紙杯剪成12條，每隔兩條剪一個(gè)棱形，中間兩根卷起來(lái)，棱形的左右相卷，做好以后，老師說(shuō)我做的很有創(chuàng)意，給了我一根竹簽，和一張綠色的小紙條，我把紙折成兩半，畫出了葉子的形狀，貼在竹簽上，竹簽的另一頭貼在做的花上！我們又去吃了飯，休息了一會(huì)，就去——小小話劇團(tuán)了，上完課，我們又去看了一場(chǎng)電影就回學(xué)校了！這真是一次快樂的旅程！快樂之旅，讓我難以忘懷！

令我難忘的一件事　　我們的學(xué)習(xí)生活五彩繽紛，每天都會(huì)發(fā)生許許多多有意義的事情，或歡喜，或感動(dòng)。然而，最令我難忘的，卻是剛剛步入初一時(shí)那短短一個(gè)星期的軍訓(xùn)生活。有苦有累，但更多的卻是汗水換來(lái)的無(wú)窮快樂。　　“軍訓(xùn)有什么難的，不就是站個(gè)立，跑個(gè)步嗎？”我心里泛著嘀咕，可當(dāng)我真正開始訓(xùn)練的時(shí)，事情并不像我想象的那么容易，就拿站立來(lái)說(shuō)吧，手必須貼緊褲縫線，昂首挺胸，第一天的時(shí)候，天公并不作美，驕陽(yáng)似火，我們頂著炎炎烈日，練習(xí)著軍姿，不一會(huì)兒，同學(xué)們的臉上都掛滿了汗珠，我也深深的體會(huì)到“腰酸背痛腿抽筋”的真正含義了，我的身心剛要松懈一下，卻被教官那嚴(yán)厲的眼神捉住了，我立馬又重新振作了起來(lái)，我終于知道了什么叫做鐵的紀(jì)律。　　第二天，剛剛吃過(guò)早飯，我們便排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到了操場(chǎng)，開始了新的一天的軍訓(xùn)，今天訓(xùn)練的是四面轉(zhuǎn)法，伴隨著教官一聲聲嘹亮的口令，同學(xué)們認(rèn)真的做著每一個(gè)動(dòng)作，但有的地方我們做的還是不夠標(biāo)準(zhǔn)，教官不厭其煩的教導(dǎo)著我們，嗓子都喊啞了，直到我們完美的做好每一個(gè)動(dòng)作，這時(shí)，天空下起了毛毛細(xì)雨，淋濕了每一個(gè)同學(xué)的衣服，不一會(huì)兒，臉上也掛滿了雨水，我心中連連叫苦：唉，既要這么艱苦的訓(xùn)練，又要頂著雨，真辛苦啊，打個(gè)報(bào)告退出來(lái)吧。可我環(huán)視一下四周的同學(xué)，他們正在一絲不茍的訓(xùn)練著，我為剛來(lái)的那個(gè)念頭后悔著：軍訓(xùn)不正是鍛煉我們這種吃苦耐勞的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志嗎？　　轉(zhuǎn)眼間，七天的軍訓(xùn)生活即將結(jié)束，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我們終于迎來(lái)了會(huì)操表演，同學(xué)們邁著矯健的步伐，擺著整齊的方陣，在教官的口號(hào)下，熟練而精彩的做著每一個(gè)動(dòng)作，老師和同學(xué)們陣陣熱烈的掌聲在空中久久回蕩。　　軍訓(xùn)是短暫的，而吃苦耐勞和堅(jiān)強(qiáng)的軍訓(xùn)精神讓我一生受用。　　這篇文章來(lái)源初中作文，我也要發(fā)表作文

二月，春風(fēng)似剪，春雨如絲，動(dòng)風(fēng)之形韻展現(xiàn)柔媚，得雨之聲情潤(rùn)色纏綿。是故二月如春多帶雨，雨多常情二月時(shí)。夜，柳媚西窗，輕扣暖帳，萬(wàn)千婉柔不得推委，好不多情，時(shí)輕風(fēng)而動(dòng)走行云，更增些許朦朧眷戀，竟催一彎新月淺隱，羞不露色。習(xí)之任之，一貫如是，只待春風(fēng)而動(dòng)行春雨，再入繾綣。雨盡四態(tài)，春雨之柔，夏雨之狂，秋雨之思，冬雨之瑟。而今江南四雨齊備，本就行木人生卻也添多意趣，似蒼天有意愛憐，為人之甘苦而自知。追憶方起，又經(jīng)春雷撼動(dòng)心旋，而凝神為觀，似見隱約天淚灑落，恍惚間，已聞其聲，真就感其悱惻，熟諳情之深處，引一絲悸動(dòng)。心久無(wú)聲，唯有雨之輕回，作答天問(wèn)。與往昔見有不同耳，今專有其情，愜意平和，宛如川歸大海，似此一落不復(fù)再現(xiàn)，感念其雖情出，卻微痛胸懷。天變無(wú)常，春風(fēng)雖現(xiàn)溫柔然亦撩發(fā)，春雨雖盡多情卻也濕足。驕傲雙子，得配天意，人間豈有？難得閑情如此，觀止萬(wàn)態(tài)，不為期盼所得。美乎？無(wú)須多問(wèn)。純乎？莫言非理。然實(shí)則如何？天使水成矣。是此可樂乎？不常有形者，難為寄情與之。往去矣，不復(fù)同時(shí)，得今之感嘆良多，似為不智。無(wú)奈情懷不羈，只待風(fēng)雨去后見春陽(yáng)，再尋暖意。尋窗外，似乎聲情漸消，溫柔漸遠(yuǎn)，無(wú)力挽留其去，著實(shí)勞累。依然是人生百變，有起有落，亦無(wú)心多去思究。春寒，覺有所涼，心焉身焉？自不得知。留心窗前書桌，已為春雨而濕，任之總為不雅，于是信手而拭。方才驟起些許微痕，已然消弭…… 這個(gè)怎么樣？？

蓮葉為紅蓮遮擋風(fēng)雨，船舶在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)躲進(jìn)港灣，夜晚的天空環(huán)抱星星與月亮。這令人禁不住想：你我的依靠，會(huì)是什么呢？我記得小時(shí)候養(yǎng)過(guò)許多小動(dòng)物，個(gè)個(gè)都很可愛。每當(dāng)它們到來(lái)，我總是歡天喜地地，找來(lái)大箱子，鋪上棉花，布，用手按一按看看是否足夠舒適，隨即找來(lái)食盤，放上足量的好吃的和水，過(guò)一會(huì)兒又覺得不妥，又在箱子上開個(gè)門或窗，這才安心等待它們的到來(lái)。平常，無(wú)論干什么都抱著它們，害怕它們受一點(diǎn)兒傷害。我希望我的這些小伙伴能從我的臂膀中得到最大限度的溫暖與安全感，也希望永遠(yuǎn)不要失去它們。我不是想從它們那里得到什么，只是想讓自己的愛有所寄托。當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，漸漸多了朋友并了解家人的愛，我希望能夠回報(bào)他們。傷心失意時(shí)，朋友在一旁小聲的安慰，家人耐心的勸導(dǎo)，總能撫平我雜亂的心緒，多一份對(duì)他人的理解與愛。爾后的時(shí)光，一如往常，與朋友一起加油助威，抑或是一起在題海中戰(zhàn)斗，并每天盡量帶一縷陽(yáng)光回家。這樣的日子，很平淡，卻很幸福。在這樣的友情與親情里生活，很有安全感。有一次，我走在街上。兩個(gè)小男孩正笑著追逐。正當(dāng)我感嘆青春無(wú)限美好，一個(gè)男孩摔了個(gè)四腳朝天。我趕忙跑過(guò)去拉他起來(lái)：“沒事吧？”他站起來(lái)，估計(jì)還有點(diǎn)兒暈，頓了會(huì)兒說(shuō)：“沒事。謝謝姐姐。”“以后小心點(diǎn)啊。”我笑著說(shuō)，拍了拍他的肩膀。離開之后，我突然覺得我是個(gè)可以保護(hù)別人的人，以前我總是被保護(hù)著，但現(xiàn)在我可以保護(hù)比我更弱小的人。這個(gè)社會(huì)有很多人需要我，他們需要我的臂膀。還聽過(guò)這樣一個(gè)小故事。一個(gè)小島上生長(zhǎng)著一種參天大樹，有著堅(jiān)硬的果實(shí)。島上還有一種奇特的鳥兒，食用這種堅(jiān)硬的果實(shí)。后來(lái)鳥兒滅絕，而大樹也仿佛“殉情”般在之后的幾十年瀕臨滅絕。原來(lái)，鳥兒吃下大樹的果實(shí)并使果皮變軟排出，使得大樹的種子能夠生根發(fā)芽，大樹為鳥兒提供食物，彼此才相依存活了那么多年。想來(lái)它們已將彼此作為更勝于自己生命的存在，彼此依靠，彼此寄托。我就是從這些事情中體會(huì)到依靠是什么。你我的依靠，是彼此付出的愛，感動(dòng)你我。照耀之處，溫暖如春。這篇是我自己寫的，文章可能更傾向于散文，但希望對(duì)你有所幫助。以愛為主題的記敘文不一定要寫大愛，記敘一件平凡的關(guān)心，寫的更細(xì)致，比大愛更能打動(dòng)人心，當(dāng)然，這件事是你親身經(jīng)歷過(guò)的，你才能寫出感情。人生中那么多的時(shí)刻，總有那么幾個(gè)時(shí)刻令人難以忘懷。我最喜愛放假而沒有煩惱的時(shí)刻，可以一覺睡到天亮，迷蒙的光線順著窗簾的紋路射進(jìn)來(lái)，一切那么安靜，隔離了外界的喧囂。 10點(diǎn)羅？音樂響起來(lái)了。很悠揚(yáng)的旋律，是附近幼兒園播放的。卻讓空氣更加靜謐了。我很想知道那是什么曲子，可無(wú)從知道，不過(guò)，就讓那成為美麗的回憶吧。特殊的時(shí)刻，特殊的心情------如果無(wú)法保留，

第一次做飯深綠色的韭菜如茂密的頭發(fā)一樣，根根齊整地躺在切板上，六個(gè)圓溜溜的雞蛋則躺在灶臺(tái)上，今天，我就要做好吃又簡(jiǎn)單的韭菜炒雞蛋了。握緊刀，一寸寸地切好韭菜；打好蛋，加酒油醬醋糖，把蛋清蛋黃攪勻，我就打著了火。鍋里熱氣裊裊，我輕輕倒了兩勺油，又加了一小勺鹽，鍋里立刻熱鬧起來(lái)，我隨即把韭菜倒進(jìn)去，深綠色一下子“撲”滅了熱鬧。我翻動(dòng)鏟子，讓韭菜在鍋里翻來(lái)滾去，“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，精神十足的韭菜一下子軟了，再翻炒幾下，韭菜就“咝咝”地騰起了熱氣，一股韭菜香撲鼻而來(lái)，彌滿廚房——韭菜又嫩又細(xì)，只要炒幾分鐘就能出鍋，炒久了，就會(huì)變“老”——在韭菜上撒些味精，攪一攪，把韭菜盛到盤子里就好了。接下來(lái)，該煎雞蛋了。在油已沸騰的鍋里，撒幾粒生姜米兒，把粉黃的蛋液倒進(jìn)鍋里，我用鏟子沿鍋邊“逐步深入”地翻炒起來(lái)，還沒幾下，哦，流動(dòng)的蛋液一下子凝固了，變黃了，還起了一層酥皮兒，可愛極了！我用鏟子把雞蛋輕輕地送到韭菜上，大功告成了！看，這菜多漂亮！韭菜碧綠碧綠，嫩得似乎能滴出汁液；雞蛋金黃金黃，誘人的酥皮兒燦燦然都起了皺吃起來(lái)，味道更絕！韭菜鮮香柔滑，煎蛋外酥內(nèi)軟還透著一股帶著咸味的生姜香。我用杜甫的詩(shī)句給這道菜取了個(gè)好名字——黃鸝鳴翠柳，據(jù)說(shuō)，蘇軾的廚師也是用這句詩(shī)，讓這道簡(jiǎn)單的“土菜”變?cè)娨饬恕? 這道菜簡(jiǎn)單又好吃，一人在家也可以“單槍匹馬”地做，狼吞虎咽地吃。怎么樣啊？？？？