《大學生素質(zhì)拓展》既可以作為高職院校素質(zhì)教育的教材，也可以作為學生進行素質(zhì)培養(yǎng)的課外讀物如何看待大學生玩游戲,有什么適合大學生課間活躍氣氛的小游戲,集體活動如何搞熱氣氛,,當代大學生有很大一部分沉迷于打游戲的是因為他們自認為沒那么大的壓力，幾年前或者十幾年前的大學生即使碌碌無為畢業(yè)以后依然可以在一個地方找到安穩(wěn)的工作謀生,玩游戲要對自己有個定位:我是否以游戲謀生。

當代大學生有很大一部分沉迷于打游戲的是因為他們自認為沒那么大的壓力，幾年前或者十幾年前的大學生即使碌碌無為畢業(yè)以后依然可以在一個地方找到安穩(wěn)的工作謀生。沉迷于打游戲而且又自信的這些學生一般分為兩類:一是家里有一定實力，二是幼稚。還有一類是那些明明不甘于此，卻又缺乏自制力的。我認為這第三類人是最可憐的，他們縱使有些美好的憧憬與愿望，卻無能為力沒有執(zhí)行力，每天在游戲中虛度光陰。玩游戲要對自己有個定位:我是否以游戲謀生？現(xiàn)在游戲基本都有段位，這也是為什么人們會上癮，想要成為最出色的那類人是每個人共有的想法。以英雄聯(lián)盟為例，如果你一年都上不去大師，其實你已經(jīng)沒有打職業(yè)的可能，這時候你就要意識到游戲是用來放松的，我不能整天在宿舍沉迷下去

比如好鄰居，交換名字，瞎子背瘸子，電網(wǎng)，過沼澤，有軌電車。根據(jù)高職院校學生發(fā)展以及未來實際工作的需要，《大學生素質(zhì)拓展》從體驗式教育的角度出發(fā)，以培養(yǎng)高職院校學生的基本素質(zhì)為目的，著重從社交禮儀、安全教育、拓展訓練、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)、中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)修養(yǎng)七個方面訓練大學生的基本素質(zhì)。《大學生素質(zhì)拓展》在內(nèi)容上強調(diào)實用與科學，在形式上突出訓練與自我操練，以期促進學生追求自身完善，獲得整體、全面的發(fā)展。《大學生素質(zhì)拓展》既可以作為高職院校素質(zhì)教育的教材，也可以作為學生進行素質(zhì)培養(yǎng)的課外讀物

集體活動如何搞熱氣氛？有哪些游戲環(huán)節(jié)是比較適合在團體活動中開展的趣味性游戲？給大家整理了最能活躍氣氛的小游戲，供參考！1最能活躍氣氛的小游戲大全1、十五二十從古到今非常流行。游戲規(guī)則十分簡單，兩人相對同時伸手出指（雙手能出的數(shù)字為0、5、10），口中報一數(shù)字（即二人出拳數(shù)字之和0、5、10、15、20），與雙方伸指數(shù)目之和相同者勝，輸?shù)娜肆P喝酒，兩人都喊中就繼續(xù)，2、真心話和大冒險通過猜拳或者抽牌或者其他方式選出來那個人要選擇真心話或者大冒險。真心話就是可以讓在座的任何一個人問任何問題（哪怕很隱私的都可以），必須如實回答，大冒險就是要被在座的人指使去做一件事情，類似跟陌生人說TMD、我愛你之類的話，是一個玩人的好招。