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1，隨筆是什么怎么寫
2，如何寫隨筆
3，請問隨筆要怎么寫
4，初一隨筆怎么寫
5，初中生隨筆怎么寫
6，怎樣寫好隨筆

1，隨筆是什么怎么寫

隨筆是散文的一種文體格式，隨筆側重于作者個性化的看法和感受，要求有新意，要末就有深刻的一面，隨筆不是雜感，不是隨想，不是生活感受的描摹，隨筆的寫作要求比較高，一般年輕人不容易把隨筆寫好，需要生活經驗的積累，寫作經驗的積累，是作者綜合寫作素質的整體表現。可以這么說，隨筆想怎么寫就怎么寫。

隨筆是什么怎么寫

2，如何寫隨筆

“隨筆”“隨筆”，有文就錄，有感就發，有事就記，有理就說，率性而為，不必拘泥！隨筆這類文章，或講述文化知識，或發表學術觀點，或評析世態人情，啟人心智，引人深思。在寫法上，它們往往旁征博引，而不作理論性太強的闡釋，行文縝密而不失活潑，結構自由而不失謹嚴，因此，富有“理趣”是它們的突出特色。閱讀這類文章，要整體把握文章的內容和風格，提煉作者的主要觀點品位妙語佳句，還要敢于發表自己的見解。隨筆是散文的一種，寫隨筆就像與鄰家談心般輕松，沒有任何的負擔，沒有華麗的辭藻，嚴密的結構。隨筆的形式可以不受體裁的限制，靈活多樣，不拘一格，可以觀景抒情；可以睹物談看法；可以讀書談感想；可以一事一議，也可以對同類事進行綜合議論。隨筆也不受字數的限制，短的幾十字，長的幾百字，篇幅長短皆由內容而定。寫隨筆最重要的是要表達出寫作的意圖：或者是一種快樂的心情，或者是一點小感悟，或者是一個新觀點……總之，如同鄰家大嬸般親切與平易近人。生活隨筆就是日常生活中心情、感悟、新觀點、新發現……生活如浩瀚的大海，博大寬廣，時時處處事事都可以寫成文章。

如何寫隨筆

3，請問隨筆要怎么寫

練寫隨筆，需要注意些什么呢？　　隨筆是散文的一種文體格式，隨筆側重于作者個性化的看法和感受，要求有新意，要末就有深刻的一面，隨筆不是雜感，不是隨想，不是生活感受的描摹，隨筆的寫作要求比較高，一般年輕人不容易把隨筆寫好，需要生活經驗的積累，寫作經驗的積累，是作者綜合寫作素質的整體表現。可以這么說，隨筆想怎么寫就怎么寫。第一，要堅持“自由寫作”，寫出自己的真情實感來。　　目前，在部分同學中流行一種不好的文風，那就是矯揉造作，硬性模仿，甚至胡編亂造，做作氣嚴重。這主要是為了“應試”而出現的偏向。有人戲稱這是做“套子式”的文章。如何糾偏？最好從練寫隨筆做起。要寫好隨筆，不做寫作的“套中人”，就一定要“崇真求實”，樹立“自由寫作”的觀念：只要自己覺得有意味的，都可以寫下來，不拘形式，不受羈絆，不媚世俗，不人云亦云，讓心田輝映著純真的亮色，讓思想感情的清泉潺潺流淌。　　第二，要勤于采擷，從生活中開掘寫作的源泉。　　有人認為，寫好文章的關鍵是要有豐富的閱歷。這話有一定的道理，但不完全正確，因為我們中學生在學校的時間多，絕大多數同學還談不上有曲折的經歷，也不可能廣泛地接觸社會，這是我們的不足，但這并不能說明我們缺少寫作的源泉，也不能說一定寫不出好的文章來。　　那么，我們寫作的源泉在哪里呢？它就在我們的腳下，就在我們的日常生活中。我們多夢的年華、浪漫的情思、難解的困惑、省悟的欣喜，我們生活中的苦澀與甜美，我們對自然、社會和人生的感悟與思考，點點滴滴都可以一吐為快，涉筆成趣。只要敏于發現，勤于采擷，我們就會發現，“隨筆”的源泉永遠鮮活，永不枯竭。　　第三，要認真讀書與思考，凸現自己的“個性色彩”。　　所謂“個性色彩”，就是自己獨特的感悟和見識，乃至獨樹一幟的文章風格、人文品格和創造精神。要寫好隨筆，達到得心應手、“進乎技矣”的高妙境界，就必須勤于讀書，擷取人類智慧的結晶，同時對所感知的進行辯證思考，對所積累的進行精心的提煉，來一個“六經注我”，來一番“自言自語”，或記敘、或議論、或說明，均寫出獨特的見識來，給人、事、物注入“我”的靈氣。　　隨筆的寫作，說到底還在于“勤”。勤能聚寶，熟能生巧，通過日常勤讀、勤問、勤觀察、勤寫作，鍥而不舍，到時候，我們自然可以隨心所欲，駕輕就熟。

請問隨筆要怎么寫

4，初一隨筆怎么寫

隨筆主要是作者心情的記錄或者是感動，或者是悲傷可以由某件事情引起這種情感的變化也可以是因為天氣或是其他原因其實很好寫的剛開始可以當日記寫，然后再寫點感想寫到了一定境界后，什么都可以拿來寫作建議去看看"隨筆吧"里面有不少很好的隨筆

篇幅較小，呈現自己，所見、所聞、所思，表現形式：靈活自由，可以敘事、抒情或評論。盡量用第一人稱寫。。范文：隨筆：試著改變心情生于世界，存與宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，同頂烈日炎炎，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，時代的發展只有你勇于展示自我。人生在世，總會有許多不公平和不平的事發展，俗話說的好：哪座廟里沒有個冤死鬼，但無論身處順境還是逆境，無論是面對領導還是普通老百姓，每一個人都是平等的，在這個偌大的世間里，并沒有卑微，但卻有卑鄙存在，世上也無高貴，但卻有高尚的身影。生活中因人們常常因為受到點滴挫折而心灰意冷，迷失方向，四處亂撞，導致中傷別人，傷害自己，心情煩亂，有時心情就是月亮的臉偷偷地不停地轉動和改變，偶爾繁星捧月便是喜悅，偶爾彩云遮月便是傷悲、喜悅的時間總是轉眼即逝，而傷悲的時間卻總是很漫長，奉勸朋友在這種情況下千萬別再自尋煩惱，生活就是這樣你笑它就笑，你哭它會哭，不妨你試著換個心情。假如你是女孩，去逛逛商店挑件自己喜歡的衣服，整理個漂亮的發型；約自己最好的朋友去聊聊天，訴訴自己的苦，談談生活，談談未來，就這樣簡單，便會是晴空當頭。如果你是男孩，不妨邀幾個哥們，去打打球，下下棋，騎自行車去郊外散散心，設計下自己的美好未來，在風的陪伴下多爽啊！心情隨之也會改變。生活就是這樣，痛苦緊跟著歡樂，也許沒有誰有心去品味失落，但卻有人去有意體味過快樂，每個人都有愛和被愛的權利，朋友好好愛自己吧！只有懂得愛自己才能去愛社會，愛生活。試著改變心情，生活不再是陰雨連綿。隨筆：歸路 “不容碰觸，無法挽留，徹底絕望。我聽見絕望的青春在尖叫著，大口呼吸。” 一不明白是為了什么，每天異常的忙碌，也許只是跟著這個忙碌的時代，隨波逐流。腦海里的青春，一幕幕浮現眼前。綠色的麥田，藍色的蒼穹，永遠龐大的摩天輪，以及流逝了的無數個精彩的夏日，連同那顆最最圣潔的心，一起奔向天國，永遠不再回來。永遠有多遠。遠是多么遠。二黑夜并不孤獨。只因心孤獨，黑夜才會和孤獨聯系到一起。而心為什么會孤獨呢。一個人就是孤獨么。孤獨只是對未來失去信心。幸福是什么顏色？粉色。悲傷是什么顏色？灰色。殘酷是什么顏色？白色。青春是什么顏色？孤獨是什么顏色？對不起，我不知道。三關于青春的字眼：蒼穹，陽光，摩天輪，CD，麥田，單純，狂野，考試，暑假，眼淚，微笑，無所事事，友情，初戀…… 還有…… 殘酷。其實青春本質并不殘酷，殘酷的只是它曾經跟我們那么親近，然后就忽然消失。四就這樣被青春割下一道道傷疤。血肉模糊。五年少的時候，總是在綠色的麥田中，迎著最最明媚與溫和的陽光，穿著散發出香味的白色襯衫，一個人，聽著CD。年少的時候，總是望著摩天輪發呆很久，想著如果做上去是不是可以遇見未來。年少的時候，總是聽到王菲的《流年》時流出眼淚。年少的時候，總是有勇氣說“我喜歡你”時漲紅了臉。年少的時候，總是單純的相信世界，相信未來。而未來到了，年少便成了一種信仰。六 CD壞了，手機沒電了，電腦中了病毒，從前那最純粹的世界也離我遠去。還剩下什么。七我在經歷了無數精彩之后，終踏上歸路。 P.S 想說的太多，時間太少。而如今那些精彩已經不在了，不過我不會從此倒下去。獻給我曾經的歲月和朋友。一路走好。我倔強的生活，痛并快樂著。

這個很簡單嘛，我們那時也不知道怎么寫，茫然啊，其實很簡單，憑感覺寫就行，和小學的差不多，畢竟你才初一，剛從小學過來，老師要求不會太高的，你放心，不過你現在可以看一些初中的作文訓練的書了，到初二初三你的隨筆水平就必須得提高了，呵呵，加油

5，初中生隨筆怎么寫

初中的隨筆和作文大多數是記敘文，把你所見到的，所聽到的一切事情用生動的詞匯敘述下來，這樣就可以寫出好的隨筆和作文，附一篇隨筆，你可以看一看，結構大致相同：我們快樂，因為享受孤獨人是自尊而膽小的動物。怕哭，怕黑，怕孤獨。在失敗和離別面前，我們太容易感覺到自己的渺小無力。我們能夠左右其他生命，我們能夠控制宇宙品類，這是神力。然而神力創造不出時間，神力創造不出情感，最可怕的是，這種神力所創造出的秩序卻加快了時間摧毀了情感，人為自己神力的驕傲的同時也承受著如許。這本身也是一種摧殘，人的自我虐待。可是沒有辦法的，除此之后人也就不能稱之為人了。人是強悍的，不可一世的；然而人又是脆弱的，可憐的，甚至是悲劇性的。朋友的離開，人與人之間的淡漠，我無能為力，我痛哭，我望著逝去的影子哭，曾經以為世界是不公平的，那些不懂得其中樂趣的人卻擁有笑臉。然而真的是這樣么？我逐漸看清，人都是一樣的無奈，不分彼此，只是我們的無奈都被隔離了。當我哭著的時候，那些笑著的人忍耐著更大的悲哀，為了他們自己也為了他們周圍的人。也許只是表情不同而已，我們的表情構成了世界上的平衡，世界上總是既有人笑又有人哭的，盡管笑和哭的界限也不過如此。我曾經很幼稚，自以為是地把別人的情誼當成了一輩子的事，以為自己擁有了多么雄厚的理由，或者自己能夠多么有力地應付時間與社會的周旋。都是不可能的，我太傻了，竟然，竟然甚至按照自己的意愿去塑造別人，讓他適合我。我是多么的傻啊，我又是多么的自私啊。而且到最后，我能得到什么呢？滿懷希望的得到了更多的無情與處罰。人活在世上，真的就是孤獨的。可能有一段路會有人陪你，但只是一段路罷了，分道揚鑣的時候你也許甚至沒有時間和勇氣去說再見。當你滿懷信息的接納下一個同路者時，你是否明白你們真的彼此都是行色匆匆？黎明、黃昏；黃昏、黎明，下一個驛站就這樣突然到來，曾經的一切突然中斷停歇，換馬換人的鈴聲又響了。也許下一段路程，你甚至是沒人可相邀而行的。備好干糧，備好水，備好衣服毯子，上路。我們走著，我們必須要走，在這條不歸的路。盡管孤獨，盡管孱弱，盡管我們也渴望停下來——走、走、走，這吆喝聲在我們心里響起。還是走吧，慢慢的一個人努力地走吧，把腳底磨平，把額頭磨平，用風磨平。既然注定如此，既然無可選擇。去學會體貼自己，去學會在路上干渴的時候唱歌，去學會在風聲中入睡，不要吝嗇自己的一切，需要放手的就放手，去學會把自己裝扮得像王子或者，像公主。無論如何，我要努力地走，打著手電，絕著食，四肢發麻或者眼睛發花，這都是我們自己的，是我們自己最真實的狀態，這些狀態，才是我們自己最真實最貼切的回憶。這樣，在下一個驛站的時候，把這些故事講給那些一起歇腳的人聽，然后我們向各處，繼

隨便寫啊

在DNF怎么有這些問題的啊

- - ```這個好象和DNF沒什么關系吧``

[思路分析]結合隨筆的特點來了解隨筆的寫法隨筆重要的是寫出自己真正想寫的內容，而不必拘泥于形式[解題過程]　　　　　　隨筆，顧名思義，至少有隨時筆錄和隨意運筆兩重含義。今天的隨筆，既有傳統隨筆的影響，也受到了西方隨筆的啟發，經魯迅、周阿人、林語堂、梁實秋、豐子愷等散文大家的拓荒，當代老中青作家不斷的辛勤耕耘，逐步形成了自己的文體風格。在很多時候，隨筆是個人情感的載體，也是個性的表現舞臺，常常流露出一種自然美。　　　　　　但隨筆并不是一種隨意抒寫的文體，寫作時也有一定的規范。它往往從生活中和書本中得題，多為信手拈來，借題發揮，順勢點竄，視野比較開闊；談天說地中傳出深刻獨到的人生體驗，左右逢源的淵博知識。他的思路絕不拘泥于某一點靜觀不動，而如行云流水般運動不止，條理暢達；它的語言幽默機智，平易輕靈，有談話風，家常味，如長者閑嗑、朋友晤談。它沒有正襟危坐、一本正經的作文架勢，也沒有，至少表面上沒有精心剪裁、苦心推敲的經營。其文思常常如“風吹林響，泉激石鳴”，即興而生，不求自得；其行文如汩汩山泉，順勢而下，意到筆隨，不拘一格；其題材可大可小，其篇幅可長可短，順勢而成，發乎自然。　　　　　　一、注意感悟生活，以保證隨筆的質量。　　　　　　生活是絢麗多彩的，一滴水，可以讓我們感受到全身的清涼；一朵花，讓我們知道生活的豐富；一縷陽光，讓我們感受到世間的溫暖。……而這些正可以觸發我們創作的靈感，正是我們創作的源泉，正是我們感悟的種種對象。在感悟時，一要注意觀察。這里所說的觀察，不是那種走馬觀花，而是仔仔細細地“審視”，要用心去感受所觀察對象的形、色、聲等，使之成為心靈的一部分。其次，要注意深入思考。我們僅僅看到某一個對象，并不是真正地感悟，而是要對觀察對象進行體驗、咀嚼、思考，也就是要不斷地問為什么，并一一回答出這所有的“為什么”，這樣，就可能由小到大，由表及里，由現象到本質，由特殊到一般，寫出其中的深刻內涵，人物也可以表現得很豐滿，小角度可以展現全局，小細節可以盡顯本質。二、培養情感的豐富性。　　　　　　感受能力有賴于人的情感的豐富性。人的內心情感世界是十分豐富的。只有把外物和內在情感連接起來，觸景生情，才能產生鮮明生動、印象深刻的感覺。多情才能感受深刻，沒有情的感受是蒼白無力的。在感悟中要伴隨著自己的情感。感悟的主觀性，決定了它活動過程中的情感性，而情感是由人的思想道德所決定的。所以，無論是觀察還是思考，都必須有一個情感標尺，以充沛的情感去體驗生活，就會感受到生活中的真情實感。

6，怎樣寫好隨筆

（我是初三的。這篇是我經歷的事，不過換個人名而已。）瓢潑大雨，把李賢林了個透徹。從發尖淌下的雨水，順著額頭，滑到眼角。推開面包房的門。掛在門上的鈴鐺溫暖的發出“叮叮咚咚”的聲響。跨入面包房的大門，李賢終于告別了寒冷。李賢從褲袋里翻出一張半干半濕的紙巾，抹去臉上的雨水。隨后便從柜臺旁取了夾子和塑料盤，走向擺著模樣玲瓏，味道一定很可口的面包的柜櫥。或許這些面包前面放置的標牌上的加碼夸張無比。或許價格不高的面包小的可憐。但盡管如此，還會有許多人，把夾子伸向它們，一個個地夾走。不說他們是裝富，但也是面包房的魅力體現。李賢挑了一個甜甜圈和一小塊布朗尼。他端著盤子走到樓上，找了個座位坐下。甜甜圈是廉價的，起碼相對于布朗尼來說，這已經是很便宜了。李賢就是打算用它來充饑，好讓自己不會一口吞了那布朗尼。盯著落在盤子里那細碎的糖粒，李賢抬頭望了望四周，然后又安分地低下了頭。其實，如果周圍沒人，李賢是打算把盤子里的糖舔干凈的。可是周圍不僅有人，而且還不少。李賢沒有急著吃布朗尼，而是用手沾了點布朗尼的巧克力碎屑，放在嘴里。與此同時瞟了眼周圍的人。那些濃妝艷抹的人，大多還挎著個皮包，品著昂貴的紅豆奶茶，一遍聊著時裝。其實在李賢的心中，面包房，亦或是咖啡廳，是屬于那些毫無粉飾的戀人。就好像坐在李賢對面的那對。其實他們也沒有舉著牌子說他們是戀人。但凡是兩個人喝一杯咖啡的，差不多可以認定了。我可沒說必須是一男一女。畢竟還是有那種特殊人群。墻角那邊，離落地式空調不遠的地方，是一個有些老土，但帽子很新潮的男子。帽檐扣得很低。除了衣服和帽子極其的不協調以外，這個人似乎已經融入了這群各異的人中。李賢添了口布朗尼，但視線還是停留在那個男子身上。那個男子慢慢地吃著面前的半個蛋撻，吃的很慢很慢。慢到任何一個人都沒有耐心注視著他吃完。管他呢，李賢心想。反正面包房有沒有規定吃的要多快。過了一會，李賢的布朗尼被舔的差不多了，對面那對情侶喝干了最后一滴冰咖啡。男孩起身拉起女孩，走了，享受那在雨中的羅曼蒂克。靜悄悄地走了。那個男子也靜悄悄地起身，走到那對情侶剛才喝完的咖啡杯前。端起那個杯子又回去了。男子找到自己的位子坐下。周圍的人都沒有注意。他們繼續吃著自己的，喝著自己的。但是那雙角落里的眼睛卻注視著下一個目標。男子吃完杯子里最后一塊冰，抹抹嘴角的寒意。繼續慢慢地吃著蛋撻。他會待到什么時候？他是一個乞丐？他為什么會要這么做？誰知道···除了衣服和帽子極其的不協調以外，這個人似乎已經融入了這群各異的人中。（總的來說，隨筆要注意觀察，還有人生閱歷有關。小細節，要看出大文章，如果生活中點點滴滴可以激發你的靈感，那么寫隨筆就是水到渠成的事情了。再給你兩個我寫的短隨筆。）102.我走過一個報亭。 “推理世界嗎？” “沒有” “有讀者嗎？” “沒有。” 我盯著面前的一本雜志說：“有讀者嗎？” “沒有！” “謝謝。”103.我舉著已被咖啡，在寒風中穿梭。我喝了口咖啡。這一秒覺得糖放多了。我想他（她）了。這一秒覺得糖放少了。我再喝一口咖啡。這一秒發現咖啡沒了。順便說一句，糖，放的太多了！（隨筆也可以寫的長，也可以寫的很短。隨筆嘛···隨意最重要，多讀書，多思考一些社會問題。提高自己的素質，增強對文化的解讀····等等之類的，都可以讓你隨筆寫的好。推薦歐亨利，莫泊桑，契科夫的文章【讓你知道怎么讓故事有深度，和怎么讓故事吸引人。】還有魯迅的【讓你知道如何捕捉身邊的丑陋和美好】）咳咳···如果覺得好，給幾分吧···我現在分就是個位數了····

1、記敘性隨筆記敘性隨筆大多取材于日常生活中的片斷或作者的偶然經歷，基本內容是敘事寫人。隨筆的主旨是寫情見性，它的抒寫往往融入作者的主觀感受，有時直截了當說出，有時是隱藏在文字背后；它描寫的往往是人人類似經歷的平凡小事，但經過你仔細體味后，會使你察覺世俗風情、感悟人生道理。 2、議論性隨筆這類隨筆又叫“隨感”或“雜感”。所謂“隨”，有隨手記下而非刻意為文之義；所謂“雜”，是指內容廣泛，包羅萬象，大至社會問題、人生哲理，小至身邊瑣事，風花雪月，鳥蟲寵物，校園風情，學習心得，書籍品評，親人友人，無可不寫。但隨筆的重點還是個“感字，作者要有感而發，哪怕是一點思考、一點感受、一點閃光的意念都可帶到文章中去，不擺做文章的架子，保持一種隨意漫談的風格。 3、說明性隨筆黎先耀寫人和自然關系的隨筆《天之驕子》，著筆于形態各異的自然景觀，表達自己熱愛大自然的情趣，著力加強人們的生態意識。因此，說明性隨筆不同于純粹的說明文，它看重的是事物中的意趣，帶有鑒賞的性質，有時則借物抒懷，另有寄托。模山范水，往往以片斷的文字，把大自然的千姿百態準確形象地描繪出來。練習這類隨筆，要以精細而敏銳的觀察力，捕捉到事物特色的生命，筆調輕靈，不刻意為文。正如王國維所說的那樣：“以我觀物，故物皆著我之色彩。”

我是初二的學生,我的隨筆還不錯,我覺得寫好隨筆最重要的是要多觀察,把假期里所見到的,聽到的多多記錄,還有就是要學會借鑒別人的寫作手法,這里的人可以是寫作大家,如徐志摩,冰心,魯迅等,當然也可以是同學之間,如果缺少素材,可以問問身邊的人有什么值得回憶的事發生,寫節日就可以寫剛過去的春節,家家戶戶掛著大紅燈籠,人們團聚在一起,親熱的包水餃,一起談談一年的收獲與遺憾,在來年繼續進步,一起看春晚,一起想春晚的對聯,一起放煙花,這些不都可以寫嗎?還有眼下的元宵節,街旁掛起彩燈,家家準備元宵等等,都是值得留戀的.還有情人節,家中有什么有趣的事發生.也可以寫.還可以談談假期所讀名著的感受,如初一下半學期的<>和<>,都可以試著讀讀.下面是我初一寫的一篇隨筆(小詩): 　　秋　　秋天　　像一只充滿魔力的手　　輕輕一揮　　大地一片豐收　　你看那田間　　稻谷那胖胖的臉　　正充滿笑容　　朝我們點頭　　紅彤彤的蘋果　　被農民伯伯們　　緊緊地攬入懷中　　稻子羞紅了臉　　如待嫁的姑娘　　等待花轎來接,紅綾來牽　　放眼望去　　漫山紅遍,層林盡染　　這篇隨筆老師當時得了A++,應該不錯,希望可以對你有所幫助.

寫出自己最真實的感受就是最好的了！