小學生自我評價簡要如下:(1)知識掌握情況自我評價從記憶、理解和應用方面通過制作一個簡單的知識點和目標得分率的圖表，就可以一目了然自己在學習中的優勢和劣勢,(2)學習動機自我評價(3)工作學習策略自我評價(4)學習能力自我/1233,我在一年級小學生。

我在一年級小學生。我尊敬老師，團結同學，對人有禮貌。遵守學校的各項規章制度，按時到校，不遲到早退；按時完成作業，經常幫助同學；上課認真聽講；好好學習，虛心學習；積極參加勞動和體育鍛煉。積極參加各種集體活動。一個學期以來，在老師和同學的幫助下，我的學習和品德都有了很大的進步。雖然成績不是很好，但是一直很努力，特別喜歡數學。當然，我知道自己有很多缺點，比如在學習上沒有足夠的耐心，有時候在課堂上搞小動作。

寫作思路:確立中心，重點選材，確定重點，細節安排。選材時注意文章的中心思想，選擇真實、新鮮、有趣的材料，使文章的中心思想清晰、深刻。具體如下:我覺得自己成績有些突出，上課注意力不集中，需要改正。每次考試成績都很差，雖然復習很好，但是總考不好，上課總是心不在焉。以后上課可以認真聽講，每次考試不低于80分。我的計劃是五年級認真做好每一課，復習主課，認真完成當天的作業，有些問題不知道的時候多問。我喜歡在家做一些家務:掃地、拖地、洗杯子等。星期五，我一完成作業，就幫助媽媽做一些事情。我最喜歡體育課，但是每年的成績都不盡如人意。我也想多做運動。另外，我想對同學友好，但也要鼓勵一些學困生享受學習，增長見識，認真對待每一節課。

小學生自我 評價簡要如下:(1)知識掌握情況自我評價從記憶、理解和應用方面通過制作一個簡單的知識點和目標得分率的圖表，就可以一目了然自己在學習中的優勢和劣勢。(2)學習動機自我 評價 (3)工作學習策略自我 評價 (4)學習能力自我/1233，2.處理、應用和創造信息的能力:包括記憶能力、思維能力、表達能力(口頭和書面)、動手操作能力、創造力等。3.調控學習的能力:包括確定學習目標、制定和調整學習計劃、培養學習興趣、克服學習困難等，4、自我意識和自我超越能力。5.業務能力:包括業務熟練程度和任務完成情況，6.與人溝通的能力:包括工作中與人溝通的順暢程度，平時與人關系的好壞等。