4.對(duì)于不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的同學(xué),比如“高一新生入學(xué)教育經(jīng)歷”的要點(diǎn)是:1,心理學(xué)家稱之為“開學(xué)綜合征”，又稱“開學(xué)恐懼癥”,寫作要點(diǎn)"入學(xué)體驗(yàn)":1,開學(xué)綜合征:中小學(xué)生在節(jié)后開學(xué)時(shí)，表現(xiàn)出一種明顯的不能適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的非器質(zhì)性病理表現(xiàn),升學(xué)是指進(jìn)入比以前更高的學(xué)校或年級(jí)。

以前我覺(jué)得大學(xué)就是:不斷的給自己找事情做，不要讓自己所有的朝氣和理想都沒(méi)了。后來(lái)我覺(jué)得，其實(shí)有的時(shí)候大學(xué)是人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這聽起來(lái)可能有點(diǎn)官方，但在某些時(shí)候，我覺(jué)得大學(xué)更像是一份禮物。

一開始是好奇，對(duì)一個(gè)新地方的獵奇感，后來(lái)覺(jué)得陌生，可能會(huì)懷念以前的朋友，原來(lái)的食堂，原來(lái)的宿舍，等等。升學(xué)是指進(jìn)入比以前更高的學(xué)?；蚰昙?jí)。開學(xué)綜合征:中小學(xué)生在節(jié)后開學(xué)時(shí)，表現(xiàn)出一種明顯的不能適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的非器質(zhì)性病理表現(xiàn)。心理學(xué)家稱之為“開學(xué)綜合征”，又稱“開學(xué)恐懼癥”。“開學(xué)綜合征”有多種表現(xiàn)，如失眠、嗜睡和一些原因不明的頭暈、惡心、腹痛、尿失禁、乏力、食欲不振等。心理上表現(xiàn)為記憶力減退、理解力下降、厭學(xué)、焦慮、上課心不在焉、情緒不穩(wěn)定等。心理學(xué)家認(rèn)為，這些表現(xiàn)是人潛意識(shí)的心理防御機(jī)制，將一些不愿意面對(duì)、不認(rèn)同、抑郁、不開心等負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為一些軀體癥狀，一段時(shí)間后癥狀改善。

開學(xué)第一天，當(dāng)我踏進(jìn)校園的大門，聞著熟悉的空氣，聽著悅耳的鈴聲，我明白新學(xué)期又開始了。來(lái)到教室，又是一陣笑聲。馬上，我的心情也被帶動(dòng)開朗起來(lái)。聽著同學(xué)們熟悉的聲音，我仿佛又有了回家的感覺(jué)。是的，這是我的家，一個(gè)住了五年半的家。五十一個(gè)兄弟姐妹聚在一起，等待我們的“父母”到來(lái)。呂上和王思涵坐在座位上，馬上轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)和我說(shuō)話。我很高興看到他們微笑。隨著音樂(lè)的播放，老師進(jìn)來(lái)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一群嘰嘰喳喳的麻雀一只接一只地直立著。老師帶著專注的表情看著每一個(gè)同學(xué)，眼神里充滿了嚴(yán)厲，但同時(shí)又流露出和藹可親的眼神。

寫作要點(diǎn)"入學(xué)體驗(yàn)":1。面對(duì)新的篇章，重新定位，2.主動(dòng)與新面孔交流。三，盡快適應(yīng)新環(huán)境。4.面對(duì)新課程，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，5.勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難和挫折。6.注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的性格，比如“高一新生入學(xué)教育經(jīng)歷”的要點(diǎn)是:1。對(duì)于上課特別吵的同學(xué)，不遵守紀(jì)律，大吵大鬧，2.對(duì)于個(gè)別學(xué)生拿別人東西的問(wèn)題。3.如何為同學(xué)之間的爭(zhēng)吵建立集體觀念？4.對(duì)于不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的同。