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1，小學英語課怎么上才能有趣又有效
2，英語課用英語怎么說
3，怎么樣才能講好一堂生動的英語課呢
4，怎樣才算是一堂好的英語課
5，小學英語課如何去上得更有趣
6，如何上好小學英語課
7，怎樣上好中學英語課

1，小學英語課怎么上才能有趣又有效

找孩子喜歡的東西吸引他們羅。比如：1. 有趣的英語動畫，最后是對話簡單孩子能看懂的。2. 聽英語歌；3. 英雄繞口令、英語九九表等有趣的東西；4. 看英語配畫故事。5. QQ或課堂模擬陌生人交流英語。以上，都是我在課堂中用過的，孩子們很喜歡。

如果班里有多媒體，建議用多媒體上課。如果沒有，學習完新知識后，可以玩互動游戲。

小學英語課怎么上才能有趣又有效

2，英語課用英語怎么說

另外，“英語課”還可以表達為a lesson in English或a class in English但是表達“在上課”通常只能用in class，而不用in lesson 例如The children are now in class 孩子們現在在上課另外，如果表示“第課?！吧险n”的英文attend classgo to class attend 讀法英 #601#39tend 美 #601#39t#603nd1vt 出席上大學等照料招待陪伴 2vi 出席致力于照料照顧短語1attend school。The answer should be Speak English during English Lesson ！ = 在英語課上用英語 But if you 上英語課 then is In the English Lesson For eg Many of them would like to speak English with you！I can。Chinese， mathematics， English， physical education， art， ideological and moral lessons學習英語需要注意以下事項學習外語一天也不能中斷倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出10分鐘也行早晨是學習外語的大好時光這是最最。上英語課的英文釋義have English class 上英語課的英文例句我需要額外上英語課I need extra English lessons你什么時候上英語課？When do you have English lessons？她什么時候上英語課？When does she have English。have an English class 即上一節英語課用不定慣詞an表示不特指，區別不是太大若不用慣詞則是泛指上英語課一般在翻譯上這兩種說法都可以，在用法上沒有明顯的分界線。The answer should be Speak English during English Lesson ！= 在英語課上用英語 But if you 上英語課 then is In the English Lesson For eg Many of them would like to speak English with you！I can speak。例如，中文在星期二，我們上什么課英語What class do we have on Tuesday，他還有另一個解釋就是什么教訓，例句What lesson do we find for ourselves in this incident，中文就是在這一事件中我們自己可以得到什么教訓學。

英語課用英語怎么說

3，怎么樣才能講好一堂生動的英語課呢

以學生為中心，在課堂上多插入游戲或故事，讓學生表演，結合學生所喜歡的事物講課，調動學生的積極性。好的課堂引入能讓學生更加專注于你的課。

盡量降低課堂緊張的氣氛，多穿插一些有趣的故事，將要上的內容在備課時，組成一段情景話劇，上課時，讓學生表演，然后談心得。我認為這樣會讓學生聽得更投入。

基本上初一的孩子都會一點英語啦，先出點英語簡單的題，就可以提起大家的興趣了，至于小游戲就即時發揮，一般第一節課都會提點簡單的問題，讓學生回答，然后表示夸獎和鼓勵就有很明顯的效果了。

怎么樣才能講好一堂生動的英語課呢

4，怎樣才算是一堂好的英語課

？是擺在我們每一個教師面前值得究探討的一個課題。從我們傳統的英語教學模式來看，一研般比較重視知識的傳授，輕視輕學生技能的培養，教師往往會以自己為中心，把生動、復雜的教學活動放在固定、狹隘的認知主義框框中，這種封閉、單向傳導的課堂教學模式，導致英語教學長期擺脫不了耗時較多、收效較小的困境。那么究竟怎樣才能上好一堂課呢？我認為一堂成功的英語課要以學生為主體，精心設計教案，備教案、備人、備材料。在精心設計教學過程中，要突出學生主體。這是上好課的重要環節，每一節課的設計意圖都有要體現以學生為本的理念。備課時，要把更多的時間放在研究學生上，正確把握學生裝的學習起點，充分考慮學生的生活和學習背景，不時地把自己換位成學生，從孩子的視角去看教材，思考問題，猜測他們可能會遇到哪些困難，會提出哪些問題，特別要了解學困生的基礎和本節課的起點。通過本節課的學習使每一個學生都達到應該達到的共同目標；然后確定本節內容的擴展方向及內容，為學有余力的學生提供發展的空間。總之，教學活動的設計，要體現出層次性，基本滿足不同類型，不同層次學生的需求，每一節英語課讓每個學生在原有的基礎上，都能得到提高。如何上好一節英語課，不只是我說的僅僅這幾點，還有很多很多問題需要我們教師在實踐中不斷探索，不斷反思，更新教育觀念。作為一名英語教師，要使自己的教學能夠讓學生們在英語學習這條道路上發揮最大的作用。

5，小學英語課如何去上得更有趣

利用游戲，將生活引進課堂，

和小朋友一起做，形體動作都結合起來，小朋友會有興趣

學英語不要光要求孩子怎么學，家長最好能陪孩子一起學習，互相提問，互相回答，家長帶著濃厚的興趣，孩子才能更積極的去學習。學英語要先復習，最好找一個問題，帶著問題去上課，孩子會更有興趣。

創設一個濃厚的英語氣氛學生學**英語主要是英語課上，缺少應用英語的環境和場合，所以老師就要在課堂上努力提供情景給予學生操練的機會。教師要努力創設學**英語的課堂環境，為學生提供聽、說、讀、寫的機會。比如：教師在課堂上一定要說英語，開始時學生可能聽不懂，老師可以適當解釋，再借助手勢表情。天長日久學生自然就會有所長進。當然，課堂上也要要求學生盡量用英語表達。創設恰當的語言情景，能使語言材料變成活生生的語言，富有生活氣息。雖然小學生掌握的英語知識很有限，但是他們能夠在所設環境中積極表現，充分得到鍛煉，簡單地表達自己的想法，使他們從“要我學”轉變成“我要學”，提高學生學**英語的主動性，使其產生更大的興趣。

首先你可以給同學們5分鐘，讓他們自己自學，小組討論，你在教室里轉，轉到同學們身邊問問他們有什么不會沒有，等他們自學完，你應該培養他們的主動性，比如說：“同學們有什么不會的嗎，告訴老hi好不好，我們一起解決，”若真的沒有同學有問題，那么你就把英語課文的每一句話都講的細、易懂一點，讓孩子們好理解，再說英語課的最后10分鐘，你讓他們把單詞背一下，5分鐘后，你挑3、4個同學到黑板上寫，你再改改，把他們錯的單詞講講，最后，一節課結束，對孩子們說:"Good bye." 一定要抱著和學生一起玩的心態上這節課，才能受學生歡迎！一節完美的課，希望采納，謝謝。

小學生都喜歡動畫片，在上課的時候用動畫聯系課本，多用圖片來加強他們的概念。希望對你有用。。。。。

6，如何上好小學英語課

小學英語課是一門基礎的學科，在小學階段已被列入主要學科。如何讓學生打好這個基礎，開始喜歡上這一門課，做為小學英語課教師，經過三年多的英語課教學，我個人的看法有以下幾點：一、激發學習興趣。要想讓學生喜歡學這門課，首先要調動學生的學習興趣。如何才能做到這一點呢？這就需要老師在講課的過程中，使課堂變得生動活潑、豐富多彩。按照教材的內容，可以通過做游戲、分角色表演或回答問題發獎的方式來調動學生的學習積極性。這樣的課堂才不會讓學生感到枯燥無味。比如在三年級的教學中，有一課是認識各種小動物。有“cat, dog, mouse, duck, rabbit, monkey”等。我首先教學生認讀了這幾個單詞，并讓他們記住了單詞的意思。為了讓同學們加深鞏固、實際運用，我拿出了課前準備好的玩具動物，并說：“老是拿出一種動物，如果誰能用英語準確說出它的名字，我就把這個玩具獎給誰。于是同學們都很積極的舉手回答問題，而且非常準確。這樣既鞏固了知識點，也通過獎勵的辦法調動了學生的積極性。從而對學習英語產生了濃厚的興趣。這節課也可以通過做動物頭飾來分角色表演。通過這種方式來激發學生的學習興趣，是英語課的一大特色。二、發音準確。小學英語是一個開端，也是為以后學好英語打基礎的一門學科。學生剛開始接觸英語，最重要的是發音要準確。在讀單詞或句子的時候，一定要讀準音，不能模糊不清。這樣會給以后學習英語帶來很大麻煩。首先老師自身要多讀、多聽，把音讀準，才可以教學生讀。這需要老師要平時多讀、多聽、多花時間練習。從一開始培養學生發音標準的好習慣，給以后學習英語打下堅實的基礎。三、書寫規范。小學英語的書寫，也是一個新的開端。在這一方面，一定要嚴格要求學生，我們從一開始學的26個字母入手。每個字母的大小寫的格式，必須要記下。單詞是字母組成的、句子是單詞組成的，所以正確書寫字母就能正確書寫單詞和句子。老師在教學的過程中再告訴學生一些最基本的書寫常識，句子開頭單詞的第一個字母要大寫，比如:Whats youg name ?等，還有一些固定單詞無論在那都要大寫，比如：China、Canada 等。平時要求學生的英語作業一定要規范書寫。從多次的英語考試中不難看出，書寫這一方面是一個重點。也是學生愛出錯的一個環節。老師一定要抓好這個弱點，培養學生人真、規范書寫英語的好習慣。四、加強口語練習。在小學英語教材中，要求學生掌握的都是一些基礎性的東西，考試內容也很簡單。不要求學生對內容有多深的理解性，也沒要求學生記更多的單詞和句子。只要記住簡單的最基本的單詞就可以。重要的是注重學生的口語練習和對每篇課文的閱讀能力，在英語教學中，我更多的是讓學生多讀，帶著感情讀。讓學生分角色讀、小組比賽讀、開火車讀等，要求學生經常練習說一些口語對話，比如：“How old are you?Im ten years old.”等。同學之間互相對話，加強口語練習。很好的運用最基本的知識，為以后的學習鋪好一條堅實的路。以上幾點是我在英語教學中總結的幾方面，每一點都是教學中不可缺少的一部分。將他們很好的結合起來運用在教學中，一定會有很大的收獲的。相信你一定會得到一份滿意的答卷。

7，怎樣上好中學英語課

那么，如何上好七年級新生的第一堂英語課呢?我想應該從以下幾個方面人手。 (1)打消學生對英語的神秘感。英語是學生接觸的第二種語言．這些學生剛進入初中，看著英語課本上面一個個符號，并想到將來就要學習這些神秘的符號時，心理上會對英語產生了一種神秘感。作為英語教師，我們必須讓學生打消對這門學科的神秘感．讓他們知道。英語跟漢語一樣。甚至比漢語還容易學習。我在第一堂英語課上總會這樣問學生，他們覺得重新學習一門外語難不難?很多學生都回答難。我又問他們，他們跟兩歲左右的孩子比起來誰最聰明?同學們回答，當然是他們聰明。我說好，我的孩子現在已經兩歲了，但他已經會用簡單的漢語跟大人對話，他從出生到現在，只用了兩年的時間，就學會了一種語言。而且還說得很流利。同學們聽完我的話后都笑了。我又接著說，既然你們現在的智力遠遠大于兩歲的孩子．初中總的有三年時間，相信大家經過三年的學習，一定能學會一種語言，它就是英語，大家有沒有信心。同學們都回答有信心。并作好了學習英語的準備，從而也打消了同學們對英語的神秘感。 (2)教給學生一些學習英語的方法。英語畢竟不同于其他學科．學生們面對的是一門完全陌生的科目．對于一個完全不懂外語的人來說，是無法不借助就可以自學成才的。因此他的學習方法也與其他的一些學科有不同之處。作為七年級的新生，他們迫切需要找到一種學習英語的方法。當然英語的學習方法有很多種。英語教師可以向他們介紹比較實用的方法，而且應該符合農村學生的學習特點。筆者在教學實踐中主要從以下幾個方面人手來進行英語學習方法的教學。首先，注重學生的聽說能力。我告訴他們，小孩子之所以只花兩年左右的時間就可能學習一門語言。這是因為父母從小就一直對著他說很多話．他們也聽得很多。一旦聽到一定的地步，他們自然就會了。我要求學生以后經常聽有關英語的內容。如聽英語同步磁帶，看英語電影，收看英語電視節目，請同學讀給自己聽，而且應該反復聽。比如英語電影。我要求同學們選一兩部自己最感興趣的英語電影來看，反復看，一有時間就看，看到電影里面的很多臺詞自己能夠很自然地就講出來。我鼓勵學生大膽的說英語，學生對周圍的每一樣東西都思考著如何用英語去說他。比如可以先說自己的身體部位，然后說教窒里的每一樣東西再次擴展到自然界中的每一樣東西。鼓勵學生經常說，反復說。其次就是讀寫方面的能力。我們應該鼓勵學生讀一些簡單的英語讀物．像一些短小的精品美文應鼓勵學生讀熟甚至背下來。另外就是讀教材．教材應該讀熟，甚至能背下來。寫，我們可以鼓勵學生寫一些簡單的東西．如一些常見的日常用語等。 (3)讓學生作好充分的學習準備。學習任何一門學科都得有充分的準備。英語教師應該根據英語科目的特點。教學生如何做好學習英語的準備。它包括思想方面和物質方面的準備。上面所提到的兩個方面都是從學生的思想準備方面來說的，除此外，我們還應該讓學生做好物質方面的準備工作。農村中學的學生往往不知道怎么去學習自己該學的學科，等到上課時，才發現老師授課需要的東西都沒有，或者是有這樣而缺那樣。因此，第一節課。我建議教師不要急于上新課．而應該告訴學生上英語課需要些什么東西，如英漢詞典，單詞速記手冊，英語本，英語筆記本，英語字帖，鉛筆等。有條件的學生還可以準備復讀機和一些英語磁帶。每樣東西需要的數量也應該告訴學生．這樣就不會出現上課后才發現有這樣缺那樣的現象。另外，也可以教幾個簡單的英語單詞，如學生(stu．dent)、書(book)、臉(face)、狗(dog)等簡單常用的英語單詞，讓學生產生學習英語的興趣。總之，萬事開頭難，好的開始是成功的一半，我們每一個農村中學的英語教師都應思考如何上好七年級新生的第一堂英語課，讓我們的學生能夠跟學習其他學科一樣，充滿熱情，踏實認真地去學習這一門外語學科，同時也為同學們今后的發展打下堅實的基礎。

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英語課，小學英語課怎么上才能有趣又有效

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