兒歌學(xué)英語的益處1、擴(kuò)大單詞量少兒英語的學(xué)習(xí)需要大量反復(fù)地練習(xí)，兒歌最大的特點(diǎn)就是節(jié)奏歡快、篇幅短小、有很多重復(fù)的語句，容易引起孩子們的跟唱興趣，便于記憶。在下次學(xué)習(xí)新的英語兒歌前，和孩子復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的兒歌，一、根據(jù)少兒對應(yīng)時(shí)期的英語認(rèn)知程度，選擇詞匯量少、簡單易懂的兒歌播放；二、盡量選擇少兒喜愛的動(dòng)畫，使之與兒歌內(nèi)容相符，讓少兒在模仿或欣賞音樂的過程中潛移默化習(xí)得英語知識(shí)；三、有條件時(shí)讓幾個(gè)孩子進(jìn)行唱歌比賽，激發(fā)他們?yōu)榱顺脙焊瓒W(xué)習(xí)英語詞匯和句意表達(dá)。

1、怎樣培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，自己的英語很差？

我是一個(gè)7歲男孩的媽媽，一開始在剛?cè)胄W(xué)時(shí)，這個(gè)小家伙對英語也不是特別感興趣，還會(huì)一直說我能學(xué)好英語嗎？英語老師會(huì)不會(huì)不喜歡我呢等等這種問題。我的英語底子也不是很好，發(fā)音是中國人不會(huì)，外國人聽不懂，哈哈，好在現(xiàn)在呢有好多的可以學(xué)習(xí)的渠道，比如網(wǎng)易有道會(huì)幫助我查不懂的單詞，糾正我的發(fā)音，每天我都會(huì)先預(yù)習(xí)一下孩子的課本，把不會(huì)的單詞先學(xué)會(huì)，記住它的意思，再跟孩子一起學(xué)。

還有一些APP是跟課本同步的，我也會(huì)提前在上面學(xué)習(xí)一下其實(shí)孩子的接受能力和學(xué)習(xí)能力比咱們要強(qiáng)百倍，要鼓勵(lì)他們，咱們可以說，“今天，我跟英語老師聊天時(shí)，老師夸你英語發(fā)音比之前要標(biāo)準(zhǔn)了”“老師說你書寫的單詞真不錯(cuò)”。等等，還有就是我會(huì)很謙虛的向他請教一些問題，當(dāng)他的學(xué)生，這樣他就會(huì)有一種責(zé)任感，上課時(shí)認(rèn)真聽講，不然回家后沒法回答我這個(gè)“學(xué)生”的問題呀，

2、選擇少兒早教英語兒歌時(shí)，怎樣與學(xué)英語相結(jié)合呢？

對學(xué)習(xí)而言，興趣影響知識(shí)積累，而知識(shí)掌握的進(jìn)展順利與否又反過來影響興趣的持久性。學(xué)英語的必要環(huán)節(jié)，包括聽、說、讀、寫，其中，聽，是需要量的積累，更需要符合少兒的認(rèn)知成長規(guī)律，也就是由易到難，讓少兒聽英語兒歌時(shí)，要想達(dá)到促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的目的，有幾種做法供大家參考。一、根據(jù)少兒對應(yīng)時(shí)期的英語認(rèn)知程度，選擇詞匯量少、簡單易懂的兒歌播放；二、盡量選擇少兒喜愛的動(dòng)畫，使之與兒歌內(nèi)容相符，讓少兒在模仿或欣賞音樂的過程中潛移默化習(xí)得英語知識(shí)；三、有條件時(shí)讓幾個(gè)孩子進(jìn)行唱歌比賽，激發(fā)他們?yōu)榱顺脙焊瓒W(xué)習(xí)英語詞匯和句意表達(dá)，

3、兒歌可以讓孩子愛上英語？應(yīng)該怎樣和孩子一起學(xué)習(xí)兒歌呢？

在大多數(shù)文化中,押韻的句子都很容易被孩子接受，當(dāng)孩子大聲讀一些押韻的句子時(shí)，你要給他們支持和鼓勵(lì)，同時(shí)你也可以利用一些押韻的英語兒歌，來培養(yǎng)和提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣和能力。在孩子學(xué)習(xí)英語兒歌的過程中，家長可以試著這樣做：1.和孩子說一個(gè)或兩個(gè)孩子知道的押韻的句子2.給孩子引入一個(gè)新的押韻句子，給孩子解釋它，然后一遍一遍重復(fù)，

3.在下次學(xué)習(xí)新的英語兒歌前，和孩子復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的兒歌。兒歌學(xué)英語的益處1、擴(kuò)大單詞量少兒英語的學(xué)習(xí)需要大量反復(fù)地練習(xí)，兒歌最大的特點(diǎn)就是節(jié)奏歡快、篇幅短小、有很多重復(fù)的語句，容易引起孩子們的跟唱興趣，便于記憶，比如兒歌TenLittleIndians將印第安人和數(shù)字聯(lián)系在一起，通過歡快的節(jié)奏教小朋友說數(shù)字的英語，大大提高了孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，還擴(kuò)充了單詞量。

2、培養(yǎng)少兒的英語語感兒歌通常分兩種，一種短小精悍，情節(jié)簡單、朗朗上口、句尾押韻，不僅符合孩子簡單直觀的認(rèn)知需求，又能幫助他們培養(yǎng)英語語感，另一種兒歌較長，但用詞簡單，重復(fù)較多，有時(shí)候每段只是替換短語，這類兒歌的句子一般包含一些語法，盡管孩子還不能從語法角度去理解，但熟悉兒歌后，就能逐漸建立對英語語感的感知，并為今后的英語語法學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。