工資待遇不同，認受性也不同，其實，編外教師很早就有，從過去78十年代開始就有，當時的編外教師的待遇更差加上教師隊伍里更是存在編內教師排斥編外教師的情況，讓很多有能力的編外老師嚴重流失，前幾年國家就對那些有貢獻的編外教師重新計算教齡，也對這些編外教師給予了補償，也算是一種認可吧。
在廣州，教師需求量大，但真正教師好少，加上要做到編內教師的要求嚴格，導致編外教師特別多，而編外教師和編內教師又存在著嚴重不公平。工資待遇不同，認受性也不同，其實，編外教師很早就有，從過去78十年代開始就有，當時的編外教師的待遇更差加上教師隊伍里更是存在編內教師排斥編外教師的情況，讓很多有能力的編外老師嚴重流失，前幾年國家就對那些有貢獻的編外教師重新計算教齡，也對這些編外教師給予了補償，也算是一種認可吧！，
2、廣州新機制教師與編制教師的待遇一樣嗎，二者有何區別？
你好，這個問題我還是比較了解的。因為前幾天我才去廣西考教師回來，據我了解，廣西教師沒有什么新機制教師這個詞語，而是叫控制數編制教師，待遇各方面和編制教師一樣，只是沒有編制。廣西考試的話相比其他省要簡單，無論是教師還是公務員，下次招考的話我也許還要去考，可以一起去哦！加油，我們都是最好的！還有廣州的話新機制和編制本質上沒什么區別，新機制省編制，本科起步，30以下；非新地區編制，大專起步，35以下新機制3年后可以選擇去留，留下就變成本地編制了，工資待遇都一樣，
3、現在各地師資存在缺口，但是編制又太少，編外教師能不能考？
每年師資都有缺口，但是編制供應不足，缺口必須要填補，只能用編外教師來補充。今年夏天我就遇到了一位學生，考上了無錫的編外教師，這個女生是外省的同學，不想回到家鄉去考編，因為工資實在太低，但是在江蘇省內考了好幾個地方都沒有考上，實在沒有辦法，準備明年再考編。于是找到了我，我幫她在本地找了一個民辦高中，先去做代課教師，工資3500左右，
民辦高中的校長也同意錄用她。無錫是她曾經去考過的一個地方，突然給她發了信息，告訴她前面的考生不去報到，通知她立刻到學校來面試，這里面還出了一個烏龍，理論上來說她是經過正常的程序，筆試、面試，此時此刻她只要去體檢，如果符合要求就應該正常錄用，盡管是編外教師的身份，每年也要有8萬到10萬的年薪。但愿那個學校讓她還重走了一次面試的過程，并且刷掉了，告訴她不符合本校的要求，
4、招聘教師條件是什么？
教師招聘條件是什么？教師的假期長，可以有一場說走就走的旅行，待遇逐年提升，不低于公務員的工資，一些發達地區的工資非常可觀，所以很多大學生畢業之后想當一位老師。現在的競爭壓力很大，需要早早制定復習計劃，才能成功圓夢，教師招聘的條件每個省市都不一樣，大體來說，分為以下幾種情況，供大家參考：公立學校的要求。
堅持四項基本原則，熱愛教育事業，遵紀守法、品行端正，具有敬業奉獻精神，身體健康，年齡30-35周歲，也有個別地區年齡在40周歲以下，比如山東統考：年齡應在40周歲以下(1978年1月17日以后出生)。學歷要求本科及以上較多，部分地區小學崗位放寬至大專學歷，要以當地具體公告為準。取得與招聘崗位要求相一致的教師資格證，19年教師資格面試通過，還沒有獲得教師資格證書，也可報名參加考試，但必須在面試前提供教師資格考試合格證明，
取得普通話二級乙等及以上等級證書，其中語文教師應取得二級甲等及以上等級證書。培訓機構老師要求1.本科及以上學歷；2.語言表達流暢，具備較強的學習能力和創新能力；3.精力充沛，可以接受出差授課任務，4.專業要求吻合，中小學培訓機構對于專業要求較寬泛一點，筆試面試過關就行，培訓機構對于教師資格證不做強制性要求。
