意志行動(dòng)，意志行動(dòng)包括那些過(guò)程請(qǐng)舉例說(shuō)明

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-08-18 07:17:23 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，意志行動(dòng)包括那些過(guò)程請(qǐng)舉例說(shuō)明
2，一個(gè)人失去了意志怎么辦意志和行動(dòng)怎么很好的哦結(jié)合
3，什么叫做意志
4，認(rèn)識(shí)活動(dòng)是意志行動(dòng)的前提舉例說(shuō)明
5，意志過(guò)程的基本階段
6，如何激發(fā)幼兒的動(dòng)機(jī)以發(fā)展其動(dòng)作和意志行動(dòng)

1，意志行動(dòng)包括那些過(guò)程請(qǐng)舉例說(shuō)明

接收信息、作出判斷、行動(dòng)

意志行動(dòng)包括那些過(guò)程請(qǐng)舉例說(shuō)明

2，一個(gè)人失去了意志怎么辦意志和行動(dòng)怎么很好的哦結(jié)合

說(shuō)白了意志和行動(dòng)是你對(duì)生活的追求。

一個(gè)人失去了意志怎么辦意志和行動(dòng)怎么很好的哦結(jié)合

3，什么叫做意志

1.意志行動(dòng)的目的性：人的意志由于具有明確的目的性，它才能既發(fā)動(dòng)符合于目的的某些行動(dòng)，又能制止不符合目的某些行動(dòng)。意志行動(dòng)效應(yīng)的大小，是以人的目的水平的高低和社會(huì)價(jià)值為轉(zhuǎn)移的。目的越高尚、越遠(yuǎn)大、越有社會(huì)價(jià)值，意志表現(xiàn)水平就越高。　　2.意志行動(dòng)是與克服困難相聯(lián)系的：克服困難的過(guò)程也就是意志行動(dòng)的過(guò)程。困難有外部困難和內(nèi)部困難兩種。人的意志堅(jiān)強(qiáng)與否、堅(jiān)強(qiáng)程度如何，是以困難的性質(zhì)和克服困難的難易程度來(lái)衡量的。　　3。意志行動(dòng)以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)：人的行動(dòng)是由動(dòng)作組成的，動(dòng)作有不隨意動(dòng)作和隨意動(dòng)作兩種。不隨意動(dòng)作是指無(wú)預(yù)定目的的動(dòng)作，隨意動(dòng)作則是指有預(yù)定目的、受意識(shí)指引的動(dòng)作。有了隨意動(dòng)作，人們就可以根據(jù)目的組織、支配和調(diào)節(jié)一系列的動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目的。隨意動(dòng)作是意志行動(dòng)的必要組成部分，是意志行動(dòng)的基礎(chǔ)。

什么叫做意志

4，認(rèn)識(shí)活動(dòng)是意志行動(dòng)的前提舉例說(shuō)明

認(rèn)識(shí)活動(dòng)是最基礎(chǔ)或是最開(kāi)始的了解，只有了解了才能知道要怎么做。比如考大學(xué)，要先了解自己想考哪一所大學(xué)，認(rèn)識(shí)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)、校園環(huán)境、師資、就業(yè)等，肯定某一所大學(xué)的特性吸引了自己，所以才想去。因?yàn)橛辛嘶A(chǔ)的認(rèn)識(shí)或者說(shuō)是認(rèn)知，自己才下定決心去考取，而考取就需要努力，也就是意志行動(dòng)。

雙趨沖突:魚(yú)和熊掌不可兼得;雙避沖突:前有斷崖，后有追兵;趨避沖突:既想當(dāng)學(xué)生干部鍛煉自己又擔(dān)心影響學(xué)習(xí)。

5，意志過(guò)程的基本階段

意志過(guò)程包括兩個(gè)基本階段：采取決定階段和執(zhí)行決定階段。采取決定階段，也是意志行動(dòng)的準(zhǔn)備階段。這個(gè)階段首先要解決動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)的問(wèn)題，然后是確定行動(dòng)的目的和選擇達(dá)到目的的方法。任何意志行動(dòng)都與一定的動(dòng)機(jī)相聯(lián)系，而動(dòng)機(jī)又與需要相關(guān)。它們都是意志行動(dòng)的內(nèi)部原因和動(dòng)力，決定著一個(gè)人行動(dòng)的性質(zhì)和方向。執(zhí)行決定階段，指將行動(dòng)計(jì)劃付諸實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。在執(zhí)行階段中，意志的品質(zhì)表現(xiàn)為堅(jiān)定地執(zhí)行所定的行動(dòng)計(jì)劃。努力克服主觀上和客觀上遇到的各種困難。如果在執(zhí)行原定計(jì)劃時(shí)遇到障礙就半途而廢，這是意志薄弱的表現(xiàn)。另，關(guān)于上述問(wèn)題的一些常識(shí)：人的意志由于具有明確的目的性，它才能既發(fā)動(dòng)符合于目的的某些行動(dòng)，又能制止不符合目的某些行動(dòng)。意志行動(dòng)效應(yīng)的大小，是以人的目的水平的高低和社會(huì)價(jià)值為轉(zhuǎn)移的。目的越高尚、越遠(yuǎn)大、越有社會(huì)價(jià)值，意志表現(xiàn)水平就越高。克服困難的過(guò)程也就是意志行動(dòng)的過(guò)程。人的意志堅(jiān)強(qiáng)與否、堅(jiān)強(qiáng)程度如何，是以困難的性質(zhì)和克服困難的難易程度來(lái)衡量的。人的行動(dòng)是由動(dòng)作組成的，不隨意動(dòng)作是指無(wú)預(yù)定目的的動(dòng)作，隨意動(dòng)作則是指有預(yù)定目的、受意識(shí)指引的動(dòng)作。

那就是克服困難。

首先了解你的意志是什么，然后再克服一切困難達(dá)到你的目的。

6，如何激發(fā)幼兒的動(dòng)機(jī)以發(fā)展其動(dòng)作和意志行動(dòng)

體育教學(xué)具有培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的優(yōu)勢(shì)，但需要正確教育理論指導(dǎo)下進(jìn)行。在教學(xué)和訓(xùn)練中，倘若我們能夠注意非智力因素的培養(yǎng)，不但對(duì)造就人才有利，而且體育教學(xué)中將能夠使更多的學(xué)生達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、并掌握終身體育鍛煉的本領(lǐng)。下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)談?wù)勼w育教學(xué)中動(dòng)機(jī)和意志的培養(yǎng)。　　一、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)　　1.明確目的激勵(lì)動(dòng)機(jī)。體育課的目的是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行目的性教育，如武術(shù)中的套路特別是太極拳誤認(rèn)為只適用于老年人。這就是學(xué)生不懂得太極拳具有強(qiáng)身健體、修身養(yǎng)性等作用，學(xué)生明確了其價(jià)值，就會(huì)認(rèn)真去學(xué)、用心去學(xué)。　　2.鍛煉促進(jìn)人體美。愛(ài)美之心，人皆有之。讓學(xué)生知道體育是富有多種技術(shù)的健美運(yùn)動(dòng)，積極參加鍛煉，強(qiáng)身健體是造就人體外在美的基礎(chǔ)，教師不妨指導(dǎo)學(xué)生觀看一些健美、技巧、體操、跳高、球類(lèi)等多種比賽的場(chǎng)面，給學(xué)生帶來(lái)一些美的享受，以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，變“要我參加體育運(yùn)動(dòng)”為“我要參加體育運(yùn)動(dòng)”，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的主動(dòng)性和積極性。　　3.運(yùn)用游戲法和比賽法激發(fā)興趣。通過(guò)體育比賽、做游戲可以培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和組織紀(jì)律性。傳球技術(shù)是一項(xiàng)枯燥無(wú)味的技術(shù)，我在教學(xué)中把學(xué)生分成若干組，進(jìn)行胸前傳接球練習(xí)，看哪一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)傳球多，多者為勝，負(fù)者做一些素質(zhì)練習(xí)，學(xué)生在游戲中就會(huì)盡量按“準(zhǔn)、快”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，假如個(gè)別學(xué)生傳球技術(shù)較差，為了集體的榮譽(yù)，他們也會(huì)認(rèn)真地練習(xí)。　　二、意志的培養(yǎng)　　1.激發(fā)自覺(jué)性、積極性。長(zhǎng)跑是一項(xiàng)不大受青少年學(xué)生“歡迎”的運(yùn)動(dòng)。而長(zhǎng)跑對(duì)于鍛煉身體和培養(yǎng)吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)有著很重要的意義。因此，在上課之前，要先做思想動(dòng)員，并介紹長(zhǎng)跑的重要作用，以及在練習(xí)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，如“極點(diǎn)”、“第二次呼吸”，使學(xué)生有充分的思想準(zhǔn)備，在練習(xí)時(shí)能知難而進(jìn)。并且在測(cè)試時(shí)使學(xué)生明確“耐久跑”測(cè)試一方面是對(duì)耐久跑能力的測(cè)驗(yàn)，另一方面又是對(duì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的測(cè)試。　　2.培養(yǎng)克服困難的能力。培養(yǎng)意志品質(zhì)的中心環(huán)節(jié)是克服困難，在教學(xué)中，要有嚴(yán)格的要求，又不能脫離學(xué)生實(shí)際水平，要考慮學(xué)生的基礎(chǔ)狀態(tài)，合理安排教學(xué)程序，分解難點(diǎn)，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生始終在充滿(mǎn)信心的狀態(tài)下，不斷克服困難，步步進(jìn)取，最后成功。例如在自由泳教學(xué)中，首先必須打消學(xué)生“畏水”的情緒。開(kāi)始可安排在淺水區(qū)做一些戲水、打水戰(zhàn)和漂浮等練習(xí)，然后安排一些水中拾石子練習(xí)，使學(xué)生掌握一定的水性后再開(kāi)始教學(xué)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生技術(shù)、技能與意志品質(zhì)都得到培養(yǎng)。

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