電視學，廣播電視學與廣播電視學播音與主持有什么不同

來源：整理時間：2022-10-31 10:51:47 編輯：佛山本地生活手機版

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1，廣播電視學與廣播電視學播音與主持有什么不同
2，大學里廣播電視新聞學應該怎么學
3，電視制作是學什么的啊
4，廣播電視學系是什么20點
5，廣播電視學和廣播電視新聞學有什么區別
6，廣播電視學和廣播電視編導的區別
7，編導與廣播電視學的區別

1，廣播電視學與廣播電視學播音與主持有什么不同

廣播電視學，播音主持是個專業可以選這個專業讀

你問的問題具體是什么呀

廣播電視學與廣播電視學播音與主持有什么不同

2，大學里廣播電視新聞學應該怎么學

你應該知道學廣播電視新聞學以后的行業基知本上就是播音，報刊，攝像，攝影，編輯，編導，記者。。。我是學這個專業的，已經畢業了，學校教的大多是理論上的東西，而道新聞卻是實踐操作比較多，介意你在比較實踐的課程認真學，比如攝像，寫稿，采訪，播音等等，平時的時候多看新聞看看人家是怎樣寫稿，寫稿的切人點回和吸引人的地方等。多拍攝一些鏡頭，你可以加入學校的社團或者學校的電視臺、廣播站、、這些都是鍛煉的好地方，我在學校的就成答立了一個DV協會。。

新聞學范圍最廣,廣播電視學就是其中一個小的分支,新聞學既有理論知識又有實用知識方面的,比如有些學校心理學就有心理學和實用心理學兩個不同專業。我是新聞采編專業的,我們開過廣播電視新聞學這門課程,但涉及不深,就我覺得新聞學注重理論研究,你如果是那種專研型的,不怕啃深奧的灰色的理論知識,而動手能力比較弱一點,就選廣播電視新聞學,現在是新媒體比較吃香,但是也不是說今后廣播電視新聞等傳統媒體就沒有生路了,正是因為它們會遇到革新發展的歷史機遇,才會大有作為,怎么選專業既要結合社會實際,也不能光看社會發展趨勢,看你興趣點和綜合能力吧。

大學里廣播電視新聞學應該怎么學

3，電視制作是學什么的啊

樓上的什么回答啊~ 暈死~~ 電視節目制作和修電器有什么關系~~暈死~~ 就是編輯節目啦我家煜等我找給你電視節目制作專業是我院重點建設的傳統專業。主要培養具有電視采寫、攝影、攝像、編輯、制作等能力的專門人才。學生畢業后，能在各類廣播電視部門（各類電臺、電視臺）、影視制作公司、電視廣告制作公司、音像制作機構、電視教學制作單位、企業宣傳部門及其他影視創作部門等單位上崗。本專業05屆畢業生就業率達100%，許多畢業生已成為機關、企事業宣傳部門、影視行業的骨干力量。

碩士研究生教育階段的主要課程設置分兩個階段:第一階段為公共基礎課和專業基礎課;公共基礎課與學校的教學計劃相同。專業基礎課一部分與城市規劃專業和建筑學專業的課程相同,比如近現代建筑理論、城市發展史、城市生態學、城市設計等已有的基礎課程;針對景觀建筑學專業的、本次新開設的主要專業基礎課有: 1.景觀建筑學概論, 2.景觀的形式與紋理; 3.中外園林發展史; 4.園林建筑設計; 5.都市化與景觀生態學 6.公共空間的規劃與設計 7.景觀環境藝術設計概論 8.人居環境設計與原理 9.城市景觀綠地規劃這是某個學校的,你可以參考一下

電視制作是學什么的啊

4，廣播電視學系是什么20點

◎有分哪些組?棠銍大有分理論（MA）、創作（MFA）兩組政大以理論為基礎，不做分組世新重實作，分為三組：營運廣播、電視、電影媒體平臺其他我不清楚◎以后大概是做什么工作呢?根據統計如：行銷企劃人員、節目制作人員、記者／采編、傳播媒體企劃人員網站行銷企劃、影片制作技術人員、媒體公關／宣傳采買、品牌宣傳及媒體公關主管你說的演員應該是戲劇系的出路，而非廣播電視學系廣播DJ就像是電視上的主播，可以當上的人數并不多◎都在學些什么?簡單來說就是除了廣告、平面媒體之外你所能想到的媒體產業詳細內容如下：戲劇、電影、音樂、媒體素養、藝術概論電訊傳播、影像制作、聲音制作、表演基礎劇場實驗、廣播實驗、音響學、數字音樂創作電視制作、攝影專題、視覺與文化批評數字影音實驗、電視節目主持與制作、基礎動畫制作2D圖像制作、3D電腦動畫、基礎創意寫作企業組織溝通、傳播法規與倫理、認知、情境與互動設計......◎跟戲劇系有什么不同?讓你看看棠銍大戲劇系的核心能力：（一）人文與美學基本素養（二）戲劇歷史與理論素養（三）戲劇與劇場一體化與表現能力Ｄ隳）戲劇與劇場應用能力（五）戲劇創新能力與想像能力（六）劇場經營與管理能力應該不難想像廣電的學習內容偏向制作與媒體概論戲劇系的學生則是以劇場、表演或經營為主◎除了學科之外還要考什么才藝那些嗎?建議自己上你想認識的學校網站查詢個人申請－第二階段甄試喔！參考資料

5，廣播電視學和廣播電視新聞學有什么區別

沒有差別，只是學校不同叫法也不同，我是廣播電視專業的，以前我們學校這個專業叫做廣播電視新聞學，現在把新聞兩個字去掉了

電視學涵蓋的東西更廣

沒有本質區別，都屬于新聞傳播學科。

一、方向不同，廣播電視新聞學是廣電方向的，新聞學是文學方向的。二、播電視新聞是個混雜的專業，學習內容涉及比較廣，比如報紙、平面媒體、新聞、電視廣播一類的所有籠統知識，注重綜合應用。三、新聞專業主要針對的是新聞采集、編輯、播報。比如報社的記者，比較注重文字功底。四、新聞學注重與培養與學生應有的能力有：1. 掌握新聞學基本理論與基本知識； 2.掌握新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等業務知識與技能； 3.具有調查研究和社會活動能力； 4.了解新聞工作的方針、政策和法規； 5.了解中國新聞工作現狀與發展趨勢，了解外國新聞工作發展動態五、新聞學專業的核心課程有：1. 《新聞學理論》 2.《中國新聞事業史》 3.《外國新聞事業史》 4.《新聞采訪教程》 5.《當代新聞寫作》 6.《新聞評析》 7.《當代廣播電視新聞學》 8.《新聞媒介與社會》 9.《傳播學原理》 10.《馬克思主義新聞經典教程》 11.《新聞攝影》 12《電視攝像》 13.《報紙編輯》 14.《新聞評論》 15《英語新聞》 16《英文報刊選讀》 17.《影視鑒賞》 18.《新聞心理學》 19.《節目主持》 20《中外廣告作品賞析》 21.《廣告學概論》 22.《電視作品分析》等廣播電視新聞學除了要涉及新聞學的相關知識，如新聞采訪、新聞寫作、新聞編輯等基礎學科外，還要接觸一些電視媒體及電腦知識，如非線性編輯軟件的使用等。

6，廣播電視學和廣播電視編導的區別

1、廣播電視新聞學專業畢業后主要是成為記者，不是藝術類，不需要面試。廣播電視編導專業畢業后主要是新聞編導，屬藝術類，需要面試。 2、廣播電視編導專業：旨在培養藝術與技術相結合，具有廣播、電視節目的編輯、導演能力的多功能復合型人才，本專業畢業生能在各級各類電臺、電視臺、影視制作公司、音像公司等文化傳播機構和企事業單位的公關、宣傳崗位從事廣播電視節目的采編、編輯、導演和研究工作。就業方向主要是本專業的畢業生可以在全國各級各類廣播、電影、電視系統和文化部門，從事廣播、電視節目編導、藝術攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節目主持等方面的工作。廣播電視新聞學專業：培養具備廣播電視新聞學基本理論和較寬廣的文化科學知識，能在廣播電視及其他新聞宣傳部門從事采訪、編輯、節目主持等工作的新聞傳播高級專門人才。主要課程包括新聞學概論、新聞采訪與寫作、廣播電視概論、廣播電視編輯與節目制作、新聞攝影等 3、兩個學科有交叉，無法比較范圍；就其實用性而言，編導比新聞更好就業。

廣播電視藝術學更偏重于理論的研究，它著重培養的是廣播電視高素質從業人員、高校師資、專業理論研究人員。畢業后能夠從事相應的廣播電視實作、教學和科研工作。廣播電視藝術學從三個層面培養人才，第一個層面：現實層面，堅持黨性原則；第二個層面：文化層面（研究層面），主要研究廣播電視話語的藝術表現、廣播電視語言構成與藝術處理、現代藝術理論的轉換運用、民族文化的媒體展示、大眾文化的藝術分析與批判、廣播電視藝術發展研究等；第三個層面：技術層面，即能充分使用現代傳播技術手段，制作出優質節目。廣播電視編導學培養的是具備廣播電視節目策劃、創作、制作等方面的專業知識、具備較高的政治水平、理論修養和藝術鑒賞等方面的能力，能在全國廣播電影電視系統和文化部門從事廣播、電視節目編導、藝術攝影、音響設計、音響導演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節目主持人等方面工作的廣播電視藝術學科的高級專門人才。廣播電視編導更注重于實踐，廣播電視藝術學學更偏重于理論，不過兩者好像是相輔相成的。

7，編導與廣播電視學的區別

廣播電視編導專業，屬于藝術類專業。它側重對廣播電視藝術的歷史、藝術理論以及廣播電視文藝創作規律的研究。但是它并不只是純藝術學科，而是一門技術與藝術相結合的學科。這一專業旨在培養藝術與技術相結合，具有廣播、電視節目編輯、導演等多種能力的復合型人才，所以這一專業的學習內容不僅僅局限于本專業的基礎知識，還涉及音樂、美術、戲劇、舞蹈、電影等理論的基礎知識。最值得一提的是它還包括技術性較強的廣播電視節目編導、制作、策劃等各方面的技能訓練。可以說廣播電視編導專業本身就是一門實踐課，對技術掌握的程度要比其它專業要高得多。廣播電視學屬于新聞傳播學類專業，2012年9月教育部將廣播電視新聞學專業更名為廣播電視學。所以說廣播電視學專業的前身就是“廣播電視新聞學”。廣播電視學主要研究馬克思主義基本原理，新聞學、傳播學、廣播電視學等基本理論和基礎知識，接受采訪、寫作、編導、節目主持、節目策劃的基本訓練。這一專業旨在培養具有廣播電視學理論基礎和寬廣文化知識，能夠在電視臺、廣播電視臺從事新聞采訪、寫作，電視節目策劃、編輯的新聞傳播學人才。廣播電視學專業與廣播電視編導專業的學習內容可能有交叉，但是二者在未來就業的能力要求不太一樣。廣播電視編導專業可以在幕后做廣播電視節目編輯，而廣播電視學專業的工作崗位卻不一定。例如，畢業之后如果你要成為記者，你需要有較高的溝通能力、口頭表達能力和臨場應變能力來進行采訪工作，并且寫作和對時事的評析的能力同樣必不可少。雖然學習廣播電視學專業要求掌握的技術并沒有廣播電視編導那么多，但是盡可能的多學技術對我們來說是百利而無一害的。