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1，五猖會中的父親是一個怎樣的形象

語文書上有 “我”對五猖會的精彩內容心馳神往，而父親卻要“我”背出“一字也不懂的”《鑒略》的內容，“背不出，就不準去看會”，表現了家長與兒童在心理上的隔膜，控訴和批判了封建家長和封建教育制度對兒童天性的摧殘。祝身體健康萬事如意，望采納

封建制度，專制的人

父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安永遠痛苦。我們感到魯迅先生強烈的愛。父親對兒童心理的無知和隔膜，是一個專制、不了解兒童心理的封建家長。

五猖會中的父親是一個怎樣的形象

2，在我與地壇里為什么沒有父親的出現

因為母親早逝，史鐵生心中對母親有很深的愧疚感，所以作品側重在母親的情節上，描寫母親如何含辛茹苦，實際上可能是他對自己的一種變相的懲罰，可以說是懺悔的一種方式另外在很多作品里面母親的形象就包含了家庭所有成員的形象，史鐵生的筆調一向是間接清冷的，可能家庭成員眾多的環境不太適合他的心境，所以只用了一個母親的形象來代替所有史鐵生雖然對生命的意義有過很深的挖掘，但作為一個行動不便生活不能自理的人內心畢竟還是存在著惶恐和不安的，母親代表著外界對自己內心的一種慰藉，母親的形象不完全拘泥于母親本人，可以是所有真誠關心他的人話又說回來，誰能有親生母親關懷得更加徹底和周到呢---------------------------------------------以上是我的一點個人見解

記得在史鐵生—《秋天的懷念》中他提到過妹妹，在《我的輪椅》中寫到了妻子陳希米，寫奶奶的文章很多。事實上史鐵生在人格上存在著扭曲的——但凡作家或思想家等都會存在扭曲。當然，這些屬于心理學范疇，在這我也不多說，不過這或許能說明一些您提問所尋思的答案。謝謝

在我與地壇里為什么沒有父親的出現

3，五猖會中的父親是一個什么樣的人

嚴肅

嚴厲，古板，封建

對于小時候的魯迅來說，除了逢年過節，也就數迎神賽會才能給他帶來快樂與期盼。在文中，魯迅先生用了很多筆墨來描述賽會，可見五猖會等諸如此類的節目對魯迅非同尋常的意義，同時溢于言表的興奮與渴望也躍然紙上。可是卻只因為父親的一句“給我背熟。背不出，就不準去看會”而硬生生的將滿腔熱情打碎。此文的最后一句話更是令人深思——“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書？”魯迅的父親叫他在那個時候背書，這分明就是刻意不想讓魯迅去觀看五猖會嘛！雖然我想魯迅的父親也許是為了魯迅的學習著想吧，但是我認為他那時一定沒有站在魯迅的角度上，去體會他期盼觀看五猖會急切、興奮的心情。而魯迅被命令去背書的失落與不甘，在年幼的魯迅心中留下了抹不去的印記，顯現出了魯迅父親對魯迅教育態度的強硬，同時也缺乏人性化。 PS：以上都是個人的思考。再感謝班主任杜老師的對我文學上的指點~~~~

是一個專利，不了解兒童心理的封建家長的代表。望采納

五猖會中的父親是一個什么樣的人

4，父愛是偉大的地震中的父與子中的父親搜

不放棄任何一絲希望對孩子進行鞭策教育為了孩子的生活任勞任怨無微不至的關心著孩子

爸爸是船，媽媽是帆。讀完文章后，讓我們在好的環境下成長，心里非常著急。就跑到書店買了小學生字帖，讓我天天練字，我的父親就是這樣的，我想到我和爸爸雖然沒有遇到過類似文中所說的危險，但是爸爸對我的愛卻是平凡而又偉大的，他對我的愛表現在對我的學習和生活方面的關心，克服重重困難救出自己的兒子以其同伴的故事，譜寫了一首父子情深的頌歌。在生活中，父母的愛無處不在，載著小小的我駛向彼岸，是愛的動力，是愛的決心，是愛的毅力，是愛的自信，才使我到達彼岸，愛是無私的，愛是偉大的，愛是高尚的，愛是崇高的！愛的力量高于一切，兩天曬網不認真練。爸爸知道后，為了督促我，每天堅持和我一起練字，可這離不開爸爸的幫助呀！你說，每天勞累的工作著，為我們鋪好未來的路，不求回報，但是我三天打魚，這難道不是爸爸對我的愛嗎。我原來鋼筆字寫得非常難看，爸爸發現我的字很差勁兒讀《地震中的父與子》有感我們學了《地震中的父與子》這篇課文后，我的心久久不能平靜。這是一個感人心扉的故事。講述了1949年，美國洛杉磯大地震中，一位父親不顧自己的生死