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1，大學生參觀工廠的通訊怎么寫

掘進磧頭上的技能培訓(通訊稿)　　李仿廷永　　陽春三月，重慶能源集團松藻煤電公司石壕煤礦136名新員工，與所在的采掘隊的骨干員工，高興地簽定了師帶徒培訓合同，迅速在全礦11個采煤工作面和掘進隊磧頭中，掀起了安全技能培訓的滾滾春潮。　　3月8號夜班，在石壕煤礦掘進一隊所施工的南16210瓦斯巷磧頭，當班班長猶才剛等人對剛分到連隊的5名新員工高成勇、王勇軍、李熾均、張遠海、劉濤正進行了掘進安全技能現場培訓。　　找安全頂　　培訓從安全開始，待員工們都到齊了，跟班副隊長劉建華把5名新員工叫到一起，“今天的培訓從找頂開始吧。”然后他叫上一旁的副班長，“你來給我看安全，我把怎樣找頂示范給他們看。”他拿起擱在架子上的一根2米長的撬棍向磧頭走去，在扒巖機處停了下來。“扒巖機至磧頭是找頂的重點區域，一定要仔細找，找頂時人不能站在懸矸的下方，矸子與撬棍要成一定的角度，避免矸子落下時劃傷手、打著人。”新員工們聽得非常認真。班長隨后便開始了找頂，只見懸矸如剝筍子般地直往下掉，大的尤如撮箕，小的也如拳頭，不一會兒功夫，頂上、幫上的懸矸就被找了個光。“你們一定要記住，先處理隱患，然后才能生產，決不要把順序搞反了。”　　布準確眼　　培訓隨著理論講解的深入進入了互動階段，當班長在磧頭用粉筆畫出掏槽眼、輔助眼、周邊眼的位置的時候，新員工張遠海提出了問題：“師傅，都說眼子的位置很關鍵，磧頭坑坑洼洼的，怎樣才能把眼子布得精確呢？”“不用著急，只要一直以激光點為基準來布眼，再怎么偏它也在范圍之內，關鍵是打眼人要掌握好風錘偏移的角度，打出的巷道成形才好看。同時，領釬工與打眼工要配合好，才能多來進尺。”“布眼、打眼也不是一成不變的，要根據巖性增減眼子的個數和深度，以達到既不不浪費材料，又能獲得最佳爆破效果，多操作幾次就會明白了。”在磧頭上用粉筆把眼子位置標注出來的培訓方式，讓培訓變得非常直觀。　　打好風錘　　開始打風錘了，看到新員工們躍躍欲試的樣子，班長和副班長一人教打風錘，一人教如何掛釬，讓每一名新員工都單獨地體驗了一下。首先打的是探眼，由于釬子有4米長，李熾均操作起來顯得很吃力，只見他手下的風錘就像吃了搖頭丸一樣左右搖擺不定。這時班長叫停了他，并向講道：“你們知道風錘為什么擺動嗎？因為他沒有把氣架蹬緊，但蹬得太緊也不行，容易斷釬，這個度要靠自己的手感。”經過班長的指點后，李熾均手下的風錘似乎聽話了許多，隨后其他員工也逐一親自操作了風錘，使他們對如何使用風錘都有了初步的了解。　　培訓結束了，新員工們感嘆到：“雖然已跟著班組的師傅干了10天了，但今天收獲是最大的。真希望像今天這樣的現場集中技能操作培訓能多開展。”　　;

大學生參觀工廠的通訊怎么寫

2，大學生參觀生產工廠報告怎么寫

掘進磧頭上的技能培訓(通訊稿) 李仿廷永陽春三月，重慶能源集團松藻煤電公司石壕煤礦136名新員工，與所在的采掘隊的骨干員工，高興地簽定了師帶徒培訓合同，迅速在全礦11個采煤工作面和掘進隊磧頭中，掀起了安全技能培訓的滾滾春潮。 3月8號夜班，在石壕煤礦掘進一隊所施工的南16210瓦斯巷磧頭，當班班長猶才剛等人對剛分到連隊的5名新員工高成勇、王勇軍、李熾均、張遠海、劉濤正進行了掘進安全技能現場培訓。找安全頂培訓從安全開始，待員工們都到齊了，跟班副隊長劉建華把5名新員工叫到一起，“今天的培訓從找頂開始吧。”然后他叫上一旁的副班長，“你來給我看安全，我把怎樣找頂示范給他們看。”他拿起擱在架子上的一根2米長的撬棍向磧頭走去，在扒巖機處停了下來。“扒巖機至磧頭是找頂的重點區域，一定要仔細找，找頂時人不能站在懸矸的下方，矸子與撬棍要成一定的角度，避免矸子落下時劃傷手、打著人。”新員工們聽得非常認真。班長隨后便開始了找頂，只見懸矸如剝筍子般地直往下掉，大的尤如撮箕，小的也如拳頭，不一會兒功夫，頂上、幫上的懸矸就被找了個光。“你們一定要記住，先處理隱患，然后才能生產，決不要把順序搞反了。” 布準確眼培訓隨著理論講解的深入進入了互動階段，當班長在磧頭用粉筆畫出掏槽眼、輔助眼、周邊眼的位置的時候，新員工張遠海提出了問題：“師傅，都說眼子的位置很關鍵，磧頭坑坑洼洼的，怎樣才能把眼子布得精確呢？”“不用著急，只要一直以激光點為基準來布眼，再怎么偏它也在范圍之內，關鍵是打眼人要掌握好風錘偏移的角度，打出的巷道成形才好看。同時，領釬工與打眼工要配合好，才能多來進尺。”“布眼、打眼也不是一成不變的，要根據巖性增減眼子的個數和深度，以達到既不不浪費材料，又能獲得最佳爆破效果，多操作幾次就會明白了。”在磧頭上用粉筆把眼子位置標注出來的培訓方式，讓培訓變得非常直觀。打好風錘開始打風錘了，看到新員工們躍躍欲試的樣子，班長和副班長一人教打風錘，一人教如何掛釬，讓每一名新員工都單獨地體驗了一下。首先打的是探眼，由于釬子有4米長，李熾均操作起來顯得很吃力，只見他手下的風錘就像吃了搖頭丸一樣左右搖擺不定。這時班長叫停了他，并向講道：“你們知道風錘為什么擺動嗎？因為他沒有把氣架蹬緊，但蹬得太緊也不行，容易斷釬，這個度要靠自己的手感。”經過班長的指點后，李熾均手下的風錘似乎聽話了許多，隨后其他員工也逐一親自操作了風錘，使他們對如何使用風錘都有了初步的了解。培訓結束了，新員工們感嘆到：“雖然已跟著班組的師傅干了10天了，但今天收獲是最大的。真希望像今天這樣的現場集中技能操作培訓能多開展。” ;

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