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1，思考是什么詞

若有所思左思右想

思考是什么詞

2，什么地思考

認(rèn)真地思考專心地思考

什么地思考

3，思考量詞寫(xiě)什么

一【番】思考一【些】思考一【系列】思考

思考量詞寫(xiě)什么

4，一切的痛苦能夠毀滅人受苦的人也能把痛苦毀滅思考是什么

親：是逆向和對(duì)比思維。痛苦能毀滅人，是因?yàn)閮?nèi)心不夠強(qiáng)大；一個(gè)有強(qiáng)大內(nèi)心的人，會(huì)化痛苦為力量，也就是毀滅痛苦。

一個(gè)笑就擊敗了一輩子，一滴淚就還清了一個(gè)人。一人花開(kāi)，一人花落，這些年從頭到尾，無(wú)人問(wèn)詢。

5，獨(dú)立思考的含義是什么

自己可以獨(dú)自用自己的大腦，去分析一些事情，不受他人的影響

獨(dú)立思維是一項(xiàng)很重要的能力，我們也都知道獨(dú)立思考很重要，但是，在我們從小到大的教育中，好像也沒(méi)有什么手段、方法來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)、訓(xùn)練獨(dú)立思考，歸根到底我們對(duì)獨(dú)立思考缺乏認(rèn)識(shí)。從深的層面來(lái)說(shuō)，獨(dú)立思考指的是一種洞察力思維，什么意思呢？就是遇到問(wèn)題，你既不能找別人去要答案，比如老師、書(shū)、同學(xué)、資料……，也不能從你大腦中已有的知識(shí)庫(kù)、認(rèn)識(shí)庫(kù)、偏見(jiàn)庫(kù)中找答案，而是要用一種全新的、理性的、洞察的視角去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。因?yàn)橹挥挟?dāng)你是拋開(kāi)了外在已有答案，同時(shí)也拋開(kāi)你內(nèi)在的已有答案的時(shí)候，你才是真正意義的獨(dú)立思考，這種思考就是一種洞察力的思考，是一種透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的思考。

6，我們語(yǔ)文老師說(shuō)寫(xiě)作文要思考是什么為什么怎么

老師的意思是：作文的時(shí)候，順序是：這是一件什么樣的事情，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，你對(duì)此事的評(píng)價(jià)（或你認(rèn)為怎么解決這件事情）

寫(xiě)的是什么事情，為什么要這樣寫(xiě)，寫(xiě)的怎么樣

我的班主任李老師，是我們的語(yǔ)文老師。她是一位中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有點(diǎn)翹，皮膚白晰，頭發(fā)非常黑，常常梳著一把抓的辮子，說(shuō)起話來(lái)聲音也很洪亮。李老師知識(shí)淵博，同學(xué)們提出的任何問(wèn)題都難不倒她。李老師很有愛(ài)心。有一次，我在上體育課時(shí)，在操場(chǎng)上摔了一跤，把腿摔壞了，我哭著跑回了教室，李老師剛好也在，她看見(jiàn)了忙說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”然后從講臺(tái)下面拿出藥水給我清洗傷口，很認(rèn)真地涂上藥還不住地安慰我，看著她那慈祥的樣子，真像我的媽媽。李老師對(duì)同學(xué)們非常嚴(yán)厲。有一天下課，教師里非常亂。直到上課了，同學(xué)們還在打鬧。正好李老師走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)此情景，拿起教鞭往講臺(tái)上狠狠的敲了一下，頓時(shí)教室里安靜下來(lái)。李老師又大聲的訓(xùn)了我們，告訴我們以后不許上課大聲喧嘩，不然罰站一天！嚇的同學(xué)們都不敢出聲了。這就是我們的老師，她既有愛(ài)心，又嚴(yán)厲，她既是我們的老師，又像我們的朋友，還像我們的媽媽。