關(guān)于寫暑假作業(yè)是定時間段寫，還是按頁數(shù)寫，要看孩子自控力。待旅游回來后再寫暑假作業(yè)，孩子會感覺作業(yè)多，心又不靜，自然學(xué)習(xí)效果較差，為了培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最好每天都要安排合理的時間段讓孩子寫暑假作業(yè)，這樣做的目的是讓孩子保持寫作業(yè)的連續(xù)性。

1、小學(xué)暑假作業(yè)計(jì)劃該怎么定？定時間段寫？還是定頁數(shù)？

小學(xué)生暑假作業(yè)計(jì)劃制定，應(yīng)該從大處著眼，小處著手，統(tǒng)籌考慮安排，不能僅為制定計(jì)劃而制定計(jì)劃，還要考慮到可執(zhí)行性，下面我給家長一些建議供參考。第一，整體考慮暑假生活的安排，避免計(jì)劃被各種活動占用而無法實(shí)施，在暑假里，孩子的生活主要有在家寫作業(yè)、和小伙伴室內(nèi)或戶外玩耍、與父母一起出游、參加興趣班、輔導(dǎo)班、夏令營等。

家長只有把整個暑假需要安排的大小活動都列出清單來，才能在制定暑假作業(yè)計(jì)劃時更理性，尤其是孩子在參與各種活動時，可能與暑假作業(yè)計(jì)劃時間段發(fā)生沖突時，家長要考慮到做時間備份，不然作業(yè)計(jì)劃就沒有辦法執(zhí)行。第二，關(guān)于寫暑假作業(yè)是定時間段寫，還是按頁數(shù)寫，要看孩子自控力，有的孩子在小學(xué)階段對學(xué)習(xí)的上進(jìn)心特別強(qiáng)，自律意識通過父母好習(xí)慣培養(yǎng)也發(fā)展的不錯，孩子能夠養(yǎng)成自覺按時間約定寫作業(yè)，那就不妨在制定計(jì)劃時重點(diǎn)圍繞定時寫作業(yè)。

但是如果孩子自律意識差，且需要陪伴，那不妨按頁數(shù)制定計(jì)劃，否則，孩子會無休止地磨蹭拖拉，結(jié)果很難完成規(guī)定的任務(wù)。如果按頁數(shù)寫，對孩子來說只要看爸爸或媽媽堅(jiān)持原則，自然就會按頁數(shù)完成了，第三，在暑假里學(xué)與玩兒的時間安排在合理，盡可能考慮到孩子和玩伴相約時間。經(jīng)常能看到一些孩子一到約定寫作業(yè)時間就靜不下心來，家長很奇怪孩子為什么會這樣呢？你不妨聽聽窗外，如果有孩子在小區(qū)里開心玩耍，聲音不斷傳入你的家中，你孩子自然心就飛到外面去了，

一般來說，孩子們玩兒的時間大都集中在上午十點(diǎn)以后，午飯之前，或者下四點(diǎn)左右，晚飯以后時間。這需要家長去留心觀察，而后和孩子一起把規(guī)律找出來，第四，如果家長帶孩子出行，也要在休息之余寫暑假作業(yè)，不能玩兒的收不住心。為了培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最好每天都要安排合理的時間段讓孩子寫暑假作業(yè)，這樣做的目的是讓孩子保持寫作業(yè)的連續(xù)性，

否則，就如家長帶孩子外出旅游時，一出去就幾天，或者一周以上，孩子便會玩兒的收不住心。待旅游回來后再寫暑假作業(yè)，孩子會感覺作業(yè)多，心又不靜，自然學(xué)習(xí)效果較差，如果家長考慮到這些因素，就容易合理安排了。結(jié)束語：制定暑假作業(yè)計(jì)劃，家長還不能單方面去做這件事，最好和孩子一起來協(xié)商進(jìn)行，畢竟執(zhí)行計(jì)劃的主體人是孩子，家長應(yīng)該讓孩子積極參與進(jìn)來，鼓勵孩子做一個有主見，愛思考之人。

2、暑假即將來臨，怎樣讓孩子寫好暑假作業(yè)？

我們經(jīng)常聽很多同學(xué)，開玩笑地說一句話：“不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過暑假，”什么意思呢？就是說，往往經(jīng)過一個暑假的分離，很多同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)，他們的成績呢，會有一個突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，而其他很多同學(xué)的成績呢，是不升反降的。那到底是什么原因造成了暑假會有這么大的魔力呢？其實(shí)暑假是有它自己的特點(diǎn)的，暑假的特點(diǎn)是時間長，并且時間比較集中；它跨年級，會銜接兩個年級的學(xué)習(xí)；并且在整個長的暑假過程當(dāng)中，家長是可以參與到孩子的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中來的，是改善親子關(guān)系一個很重要的機(jī)會。

但是，現(xiàn)在很多孩子的暑假，卻處于“四無”的狀態(tài)，這么重要的時間卻處于“四無”的狀態(tài)！什么叫“四無”？就是沒有老師的管教，沒有家長的監(jiān)督，沒有自我約束的能力，沒有學(xué)習(xí)任務(wù)的壓力，往往只是老師布置的作業(yè)做完就算萬事大吉，其實(shí)按照我們的作業(yè)量來說，整個暑假的當(dāng)中是非常少的一部分時間，去用來完成作業(yè)的，而大部分的時間，自己又不會去支配。

對于很多孩子來說，他們暑假的度過，大概分為這幾個類型，第一種叫速戰(zhàn)型。前重后輕，前面非常緊張，要很快速地把作業(yè)趕完，然后后面呢，就是瘋狂的玩！那這樣的孩子往往很多家長是比較接受的，認(rèn)為是學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后去玩，可以理解，其實(shí)這種也不是特別好，我們后面會講為什么會不好，第二種是拖沓型，前輕后重，就是前面啊，不管暑假作業(yè)和暑假學(xué)習(xí)的事情，一放假，好不容易休息了，就放開玩兒。