大班心理健康教案，幼兒園大班心里健康自立的重要性教案

來源：整理時間：2023-06-09 16:58:21 編輯：好學習手機版

1，幼兒園大班心里健康自立的重要性教案

活動目標： 1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。 2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。 3、體驗關愛、親情、共享的快樂。三、重點與難點：正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。四、活動準備：紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙五、活動流程：語言導入—>認識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲（一）語言導入 1、以紅星娃娃發出作客的邀請導入。 2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。 3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。（二）認識高興和生氣的表情 1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴） 2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。（三）說說高興與生氣的事 1、卡片聯想。（1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。（2）游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎么樣？）。（3）把卡片送回家（4）驗證卡片 2、生活經驗聯想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。（1）你平時有什么高興的事？高興的時候你會怎么樣？（2）生氣時可以做些什么？（介紹幾種表達自己情緒的方式：（1）可以獨自呆一會兒消消氣（2）可以對別人說出生氣的原因（3）為別人想一想（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、

幼兒園大班心里健康自立的重要性教案

2，幼兒園大班心理健康教案

　　心理健康教案在現代社會的教育中越來越重要，如何開展心理健康教案，開展成功與否，是學校教育的重要一環。下面是我為你精心整理的幼兒園大班心理健康教案，希望對你有幫助!　　幼兒園大班心理健康教案篇1 　　【設計思路】　　每個人都生活在一個家庭里、生活在社會上或者一個群體當中，難免會遇到一些不順心或不開心的事情，這是非常正常的，然而問題是當自己或身邊的人心情不暢時，我們如何用正確的方法來調節自己，用比較有效的方法讓身邊的人很快地高興起來，這才是非常重要的。　　我發現，我們班的孩子，他們的情感體現非常地豐富，經常會看到有的孩子在家里碰到不高興的事后，到幼兒園里還是撅著嘴，坐著不想玩，一副氣呼呼的樣子。今天的活動，正好是我們在開展《我的心情》主題中的一次活動，我們將通過活動，讓我們的孩子初步懂得“生氣”不利于健康，并且讓孩子們初步學會一些調節自己心情和讓周圍的人快樂的力所能及的方法，從而體驗別人快樂自己也快樂的情感。　　另外，我班的孩子合作意識比較差，但部分幼兒好表現。因此，在今天活動的最后我專門設計了一個環節，讓幼兒自己去找伙伴，自己協商分配角色，進行情景表演，來培養他們的合作精神和表演能力。　　【活動目標】　　1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康，要努力做到讓自己和身邊的人天天快樂。　　2、體會父子之間的愛和故事中的幽默。　　【活動準備】故事書展示臺　　【活動過程】　　一、聽老師講故事第一遍　　1、幼兒邊看電視，邊聽老師講故事《爸爸生氣了》　　2、故事后提問：　　(1)川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎么想的? 　　(2)他想到了不讓爸爸生氣的什么辦法?他怎么做的?結果怎樣? 　　(3)川川的辦法成功了嗎?后來他怎么想?怎么做的?他想到什么讓自己生氣的事情?爸爸看到川川生氣了，又怎么說的? 　　(4)最后，爸爸和川川的心情怎樣? 　　二、聽第二遍故事　　幼兒邊看電視，邊輕輕地跟著講故事。　　三、情景表演：爸爸生氣了　　老師扮爸爸，請一幼兒扮川川，進行表演。　　四、結合生活說一說自己的爸爸　　1、你見過你爸爸生氣嗎?你爸爸生氣的時候是什么樣子的? 　　(讓幼兒從表情、聲音、動作方面來描述) 　　2、爸爸生氣的時候，你會怎么做? 　　五、幼兒合作進行情景表演　　幼兒自由組合，自己分配角色，進行情景表演。　　請兩組上來進行表演。　　幼兒園大班心理健康教案篇2 　　【教學目標】　　1.利用盒子探索不同的跳躍方法，提高動作的協調性和靈敏性。　　2.練習雙腳并攏向前跳，勇于挑戰。體驗成功的快樂。　　【活動準備】盒子。　　【活動過程】　　一、熱身運動　　兒歌形式律動操。　　二、幼兒自由探索玩盒子　　1.出示盒子　　T：看!這是什么?(盒子) 　　2.T：今天我們試一試用各種方法來跳過盒子? 　　3.幼兒嘗試不同的跳躍方式。　　T：誰愿意來介紹一下你跳的方法? 　　4.幼兒介紹自己的跳躍方式，教師有針對性的發散思維并練習。(單腳跳、雙腳跳、跨跳，旋轉跳，蹲跳等) 　　5.幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。　　T：請你去試一試別人的跳法? 　　三、練習雙腳并攏跳躍盒子　　1.練習雙腳并攏跳向前跳。　　T：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的，現在請你們也去試一試? 　　小結：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開，雙腳落地。　　2.幼兒分組自由探索。　　(1)T：怎么樣使我們的盒子變高呢?讓我們跳起來更具挑戰性呢? 　　(2)T：盒子變長怎么擺呢?我們可以跳過去幾個? 　　(3)T：又高又長，怎么擺呢?我們一起來試一試? 　　(4)教師有選擇性的把幼兒創設的一些障礙組合創設成為比賽場地。　　四、比賽　　1.合作擺放比賽場地。　　T：這一條障礙物就是我們今天比賽的場地，請每個隊伍派兩名小隊員來照著老師的順序和樣子擺好自己的場地，看誰既動作快，又一模一樣。(教師與幼兒一起數數) 　　2.觀察一下自己的比賽場地是否一致。　　3.交代規則：請用我們今天學到的本領(雙腳并攏向前跳)來跳過障礙物，看誰的動作標準，速度又快的? 　　4.比賽第一次。　　小結：遵守規則，雙腳并攏落地。　　5.比賽第二次。(增加比賽的難度) 　　6.T：今天我們利用箱子練習了我們的跳躍能力，其實還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體，我們平時可以多觀察，多想一想，和這些生活用品玩一玩，把我們的身體鍛煉得棒棒的! 　　五、放松活動　　幼兒與盒子做一做放松運動。(腿部的放松) 　　幼兒園大班心理健康教案篇3 　　【活動設計】　　現在的家長和老師都很重視孩子的智力培養，對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發現孩子在活動中有時候出現情緒不穩定，不能夠作及時的自我調節。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的區別，從作息時間和作業量上幼兒可能不能一時適應。因此，我設計了情感教育活動“看得見的情緒”，讓幼兒學會控制自己的情緒，學會初步的調節情緒的方法。　　【活動目標】　　1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。　　2、能對自己的情緒作出確切的表達。　　3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。　　【活動準備】　　1、六個情緒臉譜 (興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。　　2、做有六個情緒臉譜的大色子。　　3、每個幼兒一個情緒溫度計。　　【活動過程】　　一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。　　今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友仔細聽，聽好后告訴老師你的感覺怎么樣? 　　聽曲子“趕花會”。　　提問：聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂) 　　再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣? 　　聽曲子“北風吹，扎紅頭繩”。　　提問：聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。　　教師小結：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學。” 　　幼兒學完后，個別提問：說出你什么時候興奮?什么時候高興?…… 　　二、游戲：玩色子。　　1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。　　2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。　　三、討論如何調節不良情緒。　　1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡? 　　2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情? 　　3、教師小結。　　每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大(2)班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。　　四、游戲：玩情緒溫度計。　　師：小朋友發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度?(體溫計) 　　我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量? 　　今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。　　小朋友自己玩，教師個別詢問。　　玩后提問：你最喜歡什么情緒? 　　五、舞蹈：娃哈哈。　　活動延伸：繪畫活動《有趣的表情》。　　啟發幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。

幼兒園大班心理健康教案

3，幼兒園心理健康教案如何幫助幼兒學會合理消費

運用代幣模擬法，給每個孩子分配一定的模擬幣，然后模擬拍賣行，對模擬物品進行拍賣，然后被拍后的物品不能退回，直至所有物品拍賣結束，將所賣物品清單陳列出來，然孩子自己對照，看是否買下了不合適的東西，后者錯過想買的東西。比如：1,：告訴所有人“今天我們將進行一個游戲，游戲的名字叫做“我是小小理財家”，一會兒會給每個小朋友500元錢，然后老師會給大家展示我們要拍賣的東西，告訴大家底價，大家開始拍賣，只可以往上加錢，一次加一百，直到沒人再加錢！每個人的錢只有這么多，不可以借別人的，用完了就沒有了！”2.開始拍賣，對物品進行介紹，名字，功用，底價。比如：去游樂園玩樂一次劵，吃東西劵，和父母睡覺劵，不上課劵，蘋果，等等3.開始拍賣，要營造熱烈氣氛，注意維持秩序4.進行下一項拍賣5.拍賣結束。讓大家交流一下買到了什么，還剩多少錢6.列出拍賣物品清單，讓大家看看，自己買的東西是不是自己最滿意的，會有下列三種情況：a，買的是自己最想要的東西（合理消費）；b，在最喜歡的東西出來之前就已經買了別的東西，導致自己的錢無法購買自己最喜歡的東西的（過度或者過早消費）；c，看到喜歡的東西出來還不買，直到最后也沒有花出去錢的，最后什么都沒有的（過分克制）7.讓一些同學告訴大家自己最想買的，剩余的金錢，是否滿意等，8.老師進行總結本游戲一般發放獎金數要高于平均商品最低價的二倍，給孩子充分加價競爭空間，但是有不會讓一個孩子可以購買兩個商品。這樣雖然有可能他的錢可以按商品最低價購買兩個商品，但是只要有人競價，就只能看著商品被買走這種金錢數是最好的，即買按最低價買一個商品有余，還可以按最低價參與第二個商品拍賣，但是只有兩個商品中有一個有人參與競價，就無法購買第二個商品這種，有資格但是競爭力不足。這種體會是最深的這屬于團體心理素質拓展訓練中的一個游戲，具體過程情況無法一一詳述，需要隨機應變，不斷揣摩學習，做得多了就熟悉了

幼兒園心理健康教案如何幫助幼兒學會合理消費

4，幼兒園大班心理健康教育活動教案有哪些

孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統美德，如今的孩子，大多數都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然，養成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。　　活動目標：　　1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現。　　2、體驗愛和被愛的快樂情感。　　3、懂得怎樣用實際行動來關心父母、尊敬長輩。　　活動準備：　　1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。　　2、愛心卡。　　活動過程：　　一、出示課件，導入活動。　　（一）欣賞故事《快樂的家》。　　提問：　　1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會怎樣？　　2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？　　（二）小結：　　愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？　　二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。　　（一）讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》　　1、你們聽后有什么感受？　　2、用信可以傳遞我們的愛。　　（二）欣賞"愛的相冊"1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。　　2、相冊可以留下我們的愛。　　（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛你》　　總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。　　三、你對爸爸媽媽的愛（一）欣賞課件并提問：　　1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？　　2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？　　（二）"悄悄話"愛心卡。　　我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。　　（三）表演歌曲《感恩的心》，活動結束。　　活動延伸：　　1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。　　2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。

5，幼兒園健康教案怎么寫

一、幼兒園小班心理健康教案：高興和生氣的時候設計思路：隨著經濟發展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關注個人的心理健康已成為現代文明人的一個重要標志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應該能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應該注意幫助幼兒逐漸學會駕馭自己的情緒，應付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。本活動依據小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩當，容易沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發揮增效作用。活動還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展，并采用卡片聯想、生活經驗聯想來激發幼兒學習的主動性和積極性。活動目標： 1、在游戲中認識日常生活中高興和生氣的表情。 2、學習用語言表達感受，用適當的方式表達自己的情緒。 3、體驗關愛、親情、共享的快樂。重點與難點：正確認知自己的情緒，學習合理疏泄、控制自己的情緒。活動準備：紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙活動流程：語言導入—>認識高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲（一）語言導入 1、以紅星娃娃發出作客的邀請導入。 2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。 3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。（二）認識高興和生氣的表情 1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴） 2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。（三）說說高興與生氣的事 1、卡片聯想。（1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。（2）游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎么樣？）。（3）把卡片送回家（4）驗證卡片 2、生活經驗聯想，引導幼兒說說高興與生氣的事及做法。（1）你平時有什么高興的事？高興的時候你會怎么樣？（2）生氣時可以做些什么？（介紹幾種表達自己情緒的方式：（1）可以獨自呆一會兒消消氣（2）可以對別人說出生氣的原因（3）為別人想一想（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。教師小結：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當你高興的時候，應該讓大家分享。當你生氣的時候也不要發脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經常生氣是一種不好的行為。

6，如何幫助幼兒養成某種良好的學習習慣心理健康活動教案

主題：學習要得法【活動目標】 1、讓學生懂得良好的學習方法對提高學習成績的重要性。 1、指導學生改進自己的學習方法。【課前準備】尋找能夠指導學生學習方法的案例。【活動步驟】一、課程導入情境設置：小明的自述。討論：小明在學習上存在哪些問題？引出學習要有好的學習習慣和方法，習慣好方法好可以事半功倍。（小組討論，派代表回答）二、引入主題 1、學習方法自測，一共25題：你實際上是怎么做的怎么想的，就怎么回答。很符合自己情況的記5分，比較符合的記4分，很難回答的記3分，較不符合自己情況的記2分，很不符合自己情況的記1分。（總分在100分以上表明學習方法好，86~100分算較好，65~85分為一般，51~65分為較差，50分及50分以下屬很差） 2、分享方法：小組討論并派代表發言：你有什么好的學習方法？ 3、教師總結：（1）做好學習計劃與時間管理計劃，安排每天要做的事情，包括學習，娛樂，休閑，鍛煉等安排時候遵循以下原則： ① 學習目標：即陳述近期目標或遠期目標，學習目標要恰當、明確、具體。恰當，是指合乎學生自身能力；明確，是指不要含糊其持，籠而統之；具體，是指將目標細化。 ② 學習內容：包括學習科目和學習手段。 ③ 時間安排：是學生對自己學習活動的一種管理，又稱為時間管理，尤其是課余時間安排更為重要。時間安排要做到全面、合理、高效。安排還要有輕重緩急和各個項目的時間（2）預習預習：初步理解教材的基本內容和思路；回憶、鞏固有關的原理知識、概念；找到新教材的重點和自己不懂的問題，并用各種符號標在書上；嘗試做預習筆記（3）認真聽課，做好課堂筆記；認真及時的完成家庭作業；認真及時的做好錯題集；多思多問。（4）復習：復習須及時、須思考、須多樣，更需反復。三、總結：在所有這些方法之上，還有一點是非常非常重要的。那就是思索。孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆

我的注意力 [使用年級]初三段 [活動目標]讓學生初步了解注意力的特點，并體會注意力的重要性。學會根據注意力的特點，有意識地訓練提高自己的注意力水平。[活動準備] 注意力自測題、小故事[活動設計]暖身小活動：播放音樂《童年》，請全班同學跟著一起唱。導入：由學生的“沒注意”，自然引出本節課活動的主題。（三）注意力小測驗：分發注意力自測題。完成后教師對結果進行解釋說明，并向部分學生了解其得分。注意力理論知識及其在生活中的運用。1、請學生思考，注意力在日常生活學習中對他們的影響。2、指出注意力分有意注意和無意注意。并展示圖片，讓學生體驗有意注意與無意注意的區別。教師：從剛才的看圖游戲中，同學們有什么感悟呢？請學生聯系自己在課堂上的表現，思考有意識主動學習與被動接受知識的差別。注意力在生活中運用的拓展1、游戲：邊聽故事邊做簡單的四則運算。2、教師：通過這個游戲，同學們有什么體會嗎？學生討論。3、再一次思考“一心可以兩用”嗎？設計意圖1、通過游戲，讓學生親身體驗“一心不能兩用”。2、用注意力的理論知識來解釋為什么我們做事的時候仍提倡“一心一意”4、思考如何合理分配我們的注意？5、介紹集中注意的方法。（1）保證良好的睡眠；（2）做些放松訓練；（3）將要注意的事物轉化為感興趣的；（4）明確注意目標；（5）做事情時，盡量做到“一心一意”；（6）排除外界干擾；注意力的訓練方法（1）倒讀法：（2）視物法：（3）曲線跟蹤法：（4）辨別法：（5）數數法——可以倒數數字，（6）聽音法