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本文目錄一覽

1，蕃茄田藝術是一個什么樣的品牌
2，蕃茄田藝術學不到什么
3，蕃茄田藝術是全國連鎖么新疆有么
4，蕃茄田藝術培訓機構怎么樣
5，誰知道鄭州蕃茄田藝術怎么樣
6，蕃茄田藝術有什么獨特之處嗎
7，贛州的蕃茄田藝術怎么樣
8，蕃茄田藝術怎么樣
9，蕃茄田藝術的創(chuàng)造力思維系統(tǒng)是什么
10，蕃茄田藝術有什么獨特之處嗎

1，蕃茄田藝術是一個什么樣的品牌

一個少兒美術方面的培訓機構。還不錯。分繪畫和手工。

我家寶兒是5歲去的蕃茄田藝術，感覺老師都挺負責，然后上課特別新穎，比如玩陶泥，我家寶兒這種生在城里，沒見過泥巴的娃樂的顛顛兒的，老師也不限制孩子，說做出作品有想象力就行，不讓家長說孩子畫的不好做得不像之類的，所以孩子每天都得到獎勵，超喜歡去上課。

蕃茄田藝術是一個什么樣的品牌

2，蕃茄田藝術學不到什么

蕃茄田藝術學的范圍挺廣的，有畫畫、立體陶藝、手工...，也會引導小孩的想象力和表達能力，4歲的小朋友畫比較簡單的畫好，創(chuàng)作大膽一些，可以到帶著小朋友去了解一下！

蕃茄田藝術學不到什么

3，蕃茄田藝術是全國連鎖么新疆有么

是的親全國150多個城市都有蕃茄田藝術，新疆有很多家的，烏魯木齊以外，克拉瑪依、阜康市的等等都有，具體的地址可以去蕃茄田藝術的官網(wǎng)查，可以查到全國各地的具體地址很方便的。

那當然有啦，蕃茄田也不是路邊隨隨便便開的那種機構，里面設施很齊全的啦，喝水的水吧有茶有咖啡，有家長等候休息區(qū)，里面還有小朋友玩的小玩具什么的，也有作品展示臺，可以看看小朋友們的作品，有的還有小畫展室可以辦個人小畫展啊。

蕃茄田藝術是全國連鎖么新疆有么

4，蕃茄田藝術培訓機構怎么樣

番茄田藝術培訓機構還是不錯的，教育方式很獨特、新穎，孩子也很喜歡，自從孩子去了番茄田藝術培訓機構，有了很大的進步。蕃茄田藝術隸屬于上海新精中文化發(fā)展有限公司，專注于2到15歲的兒童藝術創(chuàng)新教育。蕃茄田藝術通過11年5學階的完整“創(chuàng)造力思維系統(tǒng)藝術統(tǒng)整課程“體系，適齡適性地滿足不同認知發(fā)展階段孩子的學習需求。課程通過五大領域、三大思維步驟的引導以及上百種的多元媒材探索，培養(yǎng)孩子未來所需的六大能力—— “轉譯、多向思維、多元智能、藝術視野、成長轉變、創(chuàng)新決策。”蕃茄田藝術不斷強調，從孩子的特質出發(fā)，讓孩子在藝術的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己，通過創(chuàng)造力思維系統(tǒng)為孩子賦能，讓孩子能“從想法到實踐、從掌握到調度、從自我到超越”，掌握“面對未知并超越未知”的能力。經(jīng)過10多年的發(fā)展，蕃茄田藝術已經(jīng)擁有700多家授權校區(qū)，遍布國內200多個城市，是一家非常有實力的培訓機構。

5，誰知道鄭州蕃茄田藝術怎么樣

我陪孩子去過鄭州市鄭東新區(qū)商都路5號建業(yè)5D生活館一樓、二樓的蕃茄田藝術一次，那一次參加的是平面藝術玩習，主要就是協(xié)助孩子運用多媒材如丙烯、油畫棒、水墨、水彩等進行繪畫的創(chuàng)作，表達自我想法，并透過智能開發(fā)引導，展開創(chuàng)意思維訓練。

很不錯的一家兒童藝術機構，我兒子就在那上課，有平面藝術和立體陶藝，和傳統(tǒng)的兒童美術教育很不一樣，每次出來作品我都大吃一驚！雖然上的是藝術課，但是孩子得到的是各方面的成長！建議去親子體驗一次，我是試聽當天就報了

6，蕃茄田藝術有什么獨特之處嗎

1、蕃茄田藝術可以幫助小朋友建立創(chuàng)意思考的習慣，讓每個小朋友都能無拘無束的進行創(chuàng)作，運用自己的感官去感受和體驗探索世界。2、蕃茄田藝術通過平面及立體課程，令孩子最廣泛地與各種藝術創(chuàng)作形式接觸，運用最多元的創(chuàng)作媒材，進行最具深度的文化、環(huán)境、生活等主題探索，從技能、審美到品格培養(yǎng)，藝術課程從來就不只是技術的學習。3、蕃茄田藝術通過獨創(chuàng)的玩習教學法，在課程主題的整合式教學帶領下，引導孩子進行階梯式學習。分齡、分階地六年以上持續(xù)不斷的進階循環(huán)學習，系統(tǒng)性地培育了孩子創(chuàng)意、創(chuàng)新及創(chuàng)造性的思維能力。4、蕃茄田藝術擁有7年完整的課程體系，潛心研發(fā)的“九大玩習”理論貫穿課程，同時堅持以兒童身心發(fā)展規(guī)律為基礎，以“兒童”為主體進行持續(xù)的藝術教學研發(fā)。讓孩子們發(fā)揮自己的想象力，自己創(chuàng)作的時候也是技巧以外的東西讓他們自己構思，自己動手把自己想的故事表達出來。擴展資料：蕃茄的由來，從來都與好奇心和勇于探索相關。好奇心是科學和藝術，乃至人類一切創(chuàng)造活動的根本驅動，是創(chuàng)新的鼻祖。因為藝術家的勇于嘗試，世人發(fā)現(xiàn)了蕃茄的新價值，我們取其意，創(chuàng)立了蕃茄田藝術，意喻哺育孩子的好奇心、想象力和創(chuàng)造力。參考資料：番茄田藝術-百度百科

7，贛州的蕃茄田藝術怎么樣

在贛州的話，算是比較好的藝術學校了。跟別的機構有蠻大的不同的，別的都是教孩子跟著畫，跟著做，就是那種一筆一畫的臨摹。蕃茄田就比較看重孩子的創(chuàng)造力，讓他們自由發(fā)揮，根據(jù)想象來畫，每個小朋友的作品都是不一樣的。所以要真正給孩子學，蕃茄田是不錯的選擇。希望對你有幫助。

蕃茄田在贛州知名度挺高的，不同于一般的興趣班，孩子不僅能學會畫畫，孩子能夠把自己想象的畫面畫出來，天馬行空，不局限于具象的圖案，能讓孩子解放自己的天性！

8，蕃茄田藝術怎么樣

開車來的時候費了點時間，是在北都橋下的生態(tài)園對面，結果都看到店招了還直接開車上了北都橋，只好又返回又從輔路繞下來才到，店門口可以免費停車。店內是兩層樓，孩子們在樓上的教師上課，等候的家長就可以在樓下休息，沙發(fā)對面的電視上有視頻可以看見寶貝在教室的創(chuàng)作，小腦袋歪來歪去的一臉投入的樣子，休息區(qū)WIFI很快，還有免費的咖啡、果汁、雜志，環(huán)境十分NICE!專業(yè)做小朋友藝術類學校，分平面繪畫課程和立體雕塑課程，剛開始原本只知道孩子對畫畫感興趣的，后來體驗了立體陶土課后，沒想到寶寶很喜歡動手創(chuàng)作，邊動腦邊動手，自己動手做出的作品是我也沒想到的效果，寶寶也非常開心。一開始擔心剛三歲的小朋友是否能堅持下來呢，80分鐘的課后，寶寶還念念不忘蘑菇老師不肯走。感覺這里的理念也是很符合我自己的想法的。希望小孩子有藝術表達能力又能發(fā)展他自己的想象力。望采納謝謝

9，蕃茄田藝術的創(chuàng)造力思維系統(tǒng)是什么

蕃茄田藝系統(tǒng)“讓孩子在藝術的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己”是蕃茄田藝術的核心教育理念，以此為中心，形成了一套完整并自成一格的藝術教育課程和教學體系。蕃茄田藝術深信藝術教育是累積創(chuàng)意能量的關鍵核心，不僅強調創(chuàng)造力的啟發(fā)，更進一步建立了“創(chuàng)造力思維系統(tǒng)”。

蕃茄田藝術隸屬于上海新精中文化發(fā)展有限公司，創(chuàng)立于2009年，專注于3到15歲的兒童藝術創(chuàng)新教育。蕃茄田藝術通過11年5學階的完整創(chuàng)造力思維系統(tǒng)課程，適齡適性地滿足不同認知發(fā)展階段孩子的學習需求。課程通過三大主題、五大教學步驟的引導，超過50種的多元媒材探索，培養(yǎng)孩子未來所需的六大能力－“轉譯、多向思維、多元智能、藝術視野、裂變型成長、創(chuàng)新決策。”蕃茄田藝術不斷強調，從孩子的特質出發(fā)，讓孩子在藝術的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己，通過創(chuàng)造力思維系統(tǒng)為孩子賦能，讓孩子能“從想法到實踐、從掌握到調度、從自我到超越”，掌握“面對未知并超越未知”的能力。

番茄田藝術課堂有專門的理論研究室，為這種創(chuàng)造力的開發(fā)提供理論基礎。

以人腦為例，人的大腦事實上可以通過設定產(chǎn)生多重區(qū)隔。我們說中文的時候想的是中文系統(tǒng)，說英文的時候就是在使用英文系統(tǒng)。當我們要開始研發(fā)創(chuàng)新思維的時候，必須要進到創(chuàng)新思維系統(tǒng)——一套和語言類似的思維系統(tǒng)。無論是科學家，還是藝術家、音樂家，他們只要在進行一個創(chuàng)新思維的時候，在大腦內運作的就是這一套創(chuàng)造力思維系統(tǒng)，蕃茄田藝術給孩子的就是這一套系統(tǒng)。

蕃茄田藝術本著“讓孩子在藝術的氛圍中發(fā)現(xiàn)自己”的核心精神,深信藝術教育是積累創(chuàng)意能量的關鍵核心,不僅強調創(chuàng)造力的啟發(fā),蕃茄田藝術更進一步建立“創(chuàng)造力思維系統(tǒng)”,在每一堂課程中扎實...

10，蕃茄田藝術有什么獨特之處嗎

最獨特的就是尊重孩子的想象力了，而且它的課程體系很完整，不是隨便拿幾幅畫就讓孩子畫的那種，有很多材料可以用，形式很豐富，上完蕃茄田的課，很多我沒有教過孩子的常識問題，自然問題他都會了，挺讓人意外的。

沒啥特別，天天推廣加盟，各種促銷推銷！商業(yè)化氣息濃厚！

報名后不續(xù)費立馬變臉。

1、蕃茄田藝術旨在幫助小朋友建立創(chuàng)意思考的習慣，讓每個小朋友都能無拘無束的進行創(chuàng)作，運用自己的感官去感受和體驗探索世界。2、蕃茄田藝術通過平面及立體課程，令孩子最廣泛地與各種藝術創(chuàng)作形式接觸，運用最多元的創(chuàng)作媒材，進行最具深度的文化、環(huán)境、生活等主題探索，從技能、審美到品格培養(yǎng)，藝術課程從來就不只是技術的學習。3、蕃茄田藝術通過獨創(chuàng)的玩習教學法，在課程主題的整合式教學帶領下，引導孩子進行階梯式學習。分齡、分階地六年以上持續(xù)不斷的進階循環(huán)學習，系統(tǒng)性地培育了孩子創(chuàng)意、創(chuàng)新及創(chuàng)造性的思維能力。4、蕃茄田藝術擁有7年完整的課程體系，潛心研發(fā)的“九大玩習”理論貫穿課程，同時堅持以兒童身心發(fā)展規(guī)律為基礎，以“兒童”為主體進行持續(xù)的藝術教學研發(fā)。