堅(jiān)持演講稿，關(guān)于李時(shí)珍堅(jiān)持不懈的演講稿

來源：整理時(shí)間：2023-01-15 02:04:01 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，關(guān)于李時(shí)珍堅(jiān)持不懈的演講稿

你好！<>著篇課文如果對(duì)你有幫助，望采納。

關(guān)于李時(shí)珍堅(jiān)持不懈的演講稿

2，堅(jiān)持不放棄演講稿

不拋棄、不放棄同學(xué)們，老師們大家好。今天我演講的題目是“不拋棄、不放棄”。大家都看過《士兵突擊》吧？其中有一個(gè)精神，就是鋼七連的連魂：不拋棄、不放棄。可以說完全體現(xiàn)在了許三多身上。無論是對(duì)朝夕相處的的戰(zhàn)友，還是面對(duì)一次次任務(wù)和生活的中各種挑戰(zhàn)，我們都會(huì)深深感觸到在他身上有一種十頭牛也拽不動(dòng)的向前沖的勁頭！有的人把這稱之為激情、信念甚至個(gè)性，激情也好，信念也好，乃至許三多的個(gè)性也好，都不能單一地概括他。雖然他簡(jiǎn)單，但他的簡(jiǎn)單，其實(shí)是一種內(nèi)在品性的綜合與融合后的智與勇，而這種智與勇總是崩發(fā)得恰到好處——適時(shí)適處地體現(xiàn)出了：不拋棄、不放棄！　　不拋棄、不放棄，更是人自己與自己的較量：思想、毅力、取舍……相反，有的人是看不到自己的能力，有的人懷疑自己的潛質(zhì)，有人隨便界定自己的極限，于是，更多的放棄出現(xiàn)了。可悲的是，這樣的人，也許比許三多有更多生存技巧、更圓滑的為人處世規(guī)則，甚至更強(qiáng)勁的能力素質(zhì)，但他們往往連失敗的資格都主動(dòng)放棄了，因?yàn)樵诩俣ǖ氖≈埃麄冊(cè)缫驯蛔约簢樀沽恕⒋驍×恕＿€是那句話說的好：人最大的敵人是自己。我不得不肯定地說，許三多首先是不斷地戰(zhàn)勝了自己，同時(shí)也堅(jiān)定了自己。他就象那只破繭的蝴蝶，只有勇于破除自已身上厚重的繭殼，他才能看見陽(yáng)光，聞到花香。盡管許三多在起初被許多人都瞧不起，也經(jīng)歷了比別人更多的摔打、疼痛、孤獨(dú)和憂郁。但在這當(dāng)中，他一次也沒有真正放棄過自己，始終很好地保留一種我們看不見的“底線”，所以，付出更多的他必然得到了更多。許三多的經(jīng)歷映證了一句諺語(yǔ)：一千次雷霆霹靂才能換來一次彩虹。盡管彩虹的出現(xiàn)時(shí)間很短，卻是最眩目也是最有意義的光彩。我們的學(xué)習(xí)也是一樣，再苦在累，只要秉承“不拋棄，不放棄”的精神，就一定有出頭之日！我的演講完畢，謝謝大家！

堅(jiān)持不放棄演講稿

3，有一種生命叫做堅(jiān)持的范文

我懂得了那份堅(jiān)持尋常初秋之夜，曠朗的夜幕上，月亮初顯其皎潔的媚影，身形略有些蕭瑟。坐在去游泳館的電瓶車上，我嘟囔著，心里有一百個(gè)不愿意。前幾天，我在媽媽的逼迫下極不情愿地學(xué)起了游泳。第一次來到游泳館，看著別的孩子在池子里擺動(dòng)著雙臂，水花四濺，像條魚兒似的，我心里便癢癢的，不禁躍躍欲試。盡管我很怕水，但還是勉強(qiáng)答應(yīng)了跟崔老師學(xué)游泳。幾天下來，我才發(fā)現(xiàn)游泳的滋味可真不好受，不是眼睛進(jìn)水，就是鼻子嗆水，弄不好還得喝上幾口水呢。嘗試了幾天的游泳滋味后，我便一個(gè)勁兒地向媽媽倒著苦水，直想打退堂鼓。唉！怪人不如怪己，當(dāng)初，自己不那么逞強(qiáng)就好了。來到了體育館后，我緩慢地?fù)Q著泳衣和泳褲。一旁的媽媽實(shí)在看不下去了，不耐煩起來：“哎呀，你這慢蝸牛，到什么時(shí)候才能穿好呢？”“媽媽，我不想學(xué)游泳了。”“嗯？說得倒好聽。”媽媽冷笑了一聲，“你三天打魚，兩天曬網(wǎng)，有什么出息？”“我……”我抑制不住內(nèi)心的難受，氣得“哼”了一聲，便走到了泳池邊。今天，游泳館里不像往常那樣熱鬧，在池里游泳的人寥寥無幾，也許是天氣太熱的緣故吧！我站在池邊，冰涼的秋風(fēng)吹來，使我全身一顫，牙齒似乎在打架，“咯咯咯”地直響。媽媽過來了，面對(duì)眉頭緊鎖的我，她原先顯得有些慍怒的目光慢慢恢復(fù)了平靜。她的語(yǔ)氣緩和了下來：“桐桐，你應(yīng)該堅(jiān)持，只有勇敢地面對(duì)困難，你才能獲得成功！”媽媽的話深深地打動(dòng)了我，我似乎已經(jīng)下定了決心，于是，身體一躬，一頭扎進(jìn)了冰涼的池水中。水，真的好涼，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。“好樣的，桐桐，你戰(zhàn)勝了困難，困難正向你屈服呢！”耳邊又響起了媽媽的加油聲。我心中一熱，奮力向前游動(dòng)。小小的成功鼓勵(lì)著我，我信心倍增，覺得自己仿佛就是一條快樂的小魚，在水中自由的沉浮，一米，兩米，三米……我能游十幾米遠(yuǎn)了，這似乎是一個(gè)夢(mèng)，但我確確實(shí)實(shí)從池的那一頭游到了這一頭，奇跡，真是奇跡呀。我抑制不住心中的興奮，在水中跳了起來，那水花濺在臉上，多爽啊！遠(yuǎn)處，媽媽的臉上也露出了久違的笑容！此刻，我突然想起了媽媽的話，我明白了，每個(gè)人必然會(huì)遇到困難，但是困難只是一只紙老虎，只要你勇敢地面對(duì)，它永遠(yuǎn)沒有你強(qiáng)，它一定會(huì)被你征服！噢，我終于明白了……

有一種生命叫做堅(jiān)持的范文

4，求一篇關(guān)于堅(jiān)持的演講稿

堅(jiān)持就是勝利勝利貴在堅(jiān)持，要取得勝利就要堅(jiān)持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之后才能成功，即所謂的失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標(biāo)志，也可以這樣說，堅(jiān)持就是勝利。古往今來，許許多多的名人不都是依靠堅(jiān)持而取得勝利的嗎？《史記》的作者司馬遷，在遭受了腐刑之后，發(fā)憤繼續(xù)撰寫《史記》，并且終于完成了這部光輝著作。他靠的是什么？還不是靠堅(jiān)持而已，要是他在遭受了腐刑以后就對(duì)自己失去信心，不堅(jiān)持寫《史記》，那么我們現(xiàn)在就再也看不到這本巨著，吸收不了他的思想精華，所以他的成功，他的勝利，最主要的還是靠堅(jiān)持。外國(guó)名人杰克·倫敦，他的成功也是建立在堅(jiān)持之上的。他堅(jiān)持把好的字句抄在紙片上，有的插在鏡子縫里，有的別在曬衣繩上，有的放在衣袋里，以便隨時(shí)記誦。終于他成功了，他勝利地成為了一代名人，然而他所付出的代價(jià)也比其他人多好幾倍，甚至幾十倍，同樣，堅(jiān)持也是他成功的保障。荀子說：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。”這也正充分地說明了堅(jiān)持的重要性，駿馬雖然比較強(qiáng)壯，腿力比較強(qiáng)健，然而它只跳一下，最多也不能超過十步，這就是不堅(jiān)持所造成的后果；相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強(qiáng)壯，然而若它能堅(jiān)持不懈地拉車走十天，照樣也能走得很遠(yuǎn)，它的成功在于走個(gè)不停，也就是堅(jiān)持不懈，這也就像似龜兔賽跑：兔子腿長(zhǎng)跑起來比烏龜快得多，照理說，也應(yīng)該是兔子贏得這場(chǎng)比賽，然而結(jié)果恰恰相反，烏龜卻贏了這場(chǎng)比賽，這是什么緣故呢？這正是因?yàn)橥米硬粓?jiān)持到底，它恃自己腿長(zhǎng)，跑得快，跑了一會(huì)兒就在路邊睡大覺，似乎是穩(wěn)操勝券，然而烏龜則不同了，他沒有因?yàn)樽约旱耐榷蹋赖寐鴼怵H，反而，它卻更加鍥而不舍地堅(jiān)持爬到底。堅(jiān)持就是勝利，它勝利了，最終贏得了比賽。 “水滴石穿，繩鋸木斷”，這個(gè)道理我們每個(gè)人都懂得，然而為什么對(duì)石頭來說微不足道的水能把石頭滴穿？柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說透了，這還是堅(jiān)持。一滴水的力量是微不足道的，然而許多滴的水堅(jiān)持不斷地沖擊石頭，就能形成巨大的力量，最終把石頭沖穿。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。功到自然成，成功之前難免有失敗，然而只要能克服困難，堅(jiān)持不懈地努力，那么，成功就在眼前。在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能取得成功，所以說，堅(jiān)持就是勝利。

5，求以立志理想奮斗惜時(shí)勤奮堅(jiān)持做一篇演講稿600字搜

老師們，同學(xué)們，早晨好，今天講話的題目是勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。當(dāng)我們看到體育健兒站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我們除了有自豪驕傲之情之外，這是你是否想到他們?yōu)⑾碌男燎诘暮顾?是的，勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅(jiān)持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創(chuàng)新的人，因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王；因?yàn)榍趭^，愛迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；因?yàn)榍趭^，中國(guó)古人才給我們留下了懸梁刺股，鑿壁取光，囊瑩映雪的千古美談。海倫·凱勒相信大家都知道把？她是美國(guó)著名的女作家，她小時(shí)候生了一場(chǎng)大病，使她雙目失明。當(dāng)海倫七歲時(shí)，她的父母為她請(qǐng)來了一位教師，幫助她學(xué)習(xí)。可是海倫聽不見，也看不見，怎么學(xué)呢？這位教師想了一個(gè)辦法：先拿一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫上洋娃娃這個(gè)詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學(xué)習(xí)的方法。從此以后，海倫就用這個(gè)辦法學(xué)習(xí)，她一個(gè)一個(gè)地記，日積月累，她學(xué)會(huì)了不少的詞。你可以想想，海倫作為一個(gè)又聾又啞的孩子，她要克服怎樣的困難啊？但她不怕困難，以驚人的毅力在學(xué)習(xí)，在生活，終于成為了一個(gè)舉世聞名作家。現(xiàn)在，人們的生活條件和學(xué)習(xí)條件好多了，不必再“鑿壁取光“，更不必模仿”刺骨懸梁“的做法，但古人那種勤奮好學(xué)的精神卻值得我們好好學(xué)習(xí)，而且我們都是健康人，比海倫凱勒強(qiáng)多了，只要我們學(xué)會(huì)不怕困難，不半途而廢，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，就一定會(huì)成功。正處在學(xué)習(xí)階段的我們，就應(yīng)該具有像海倫凱勒那樣的刻苦努力，不懈追求的精神，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮，踏實(shí)地將一點(diǎn)一滴的掌握知識(shí)，才能最終走向成功。若是連學(xué)習(xí)都不想學(xué)，吝嗇付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，又怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí)。當(dāng)然要想取得優(yōu)異的成績(jī)，除了勤奮還必須掌握正確的學(xué)習(xí)方法，上課一定要專心聽講，適當(dāng)坐坐筆記，隨時(shí)把不懂的地方做下記號(hào)，下課問老師，同學(xué)，不放過一個(gè)“攔路虎“，課后按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，用學(xué)問把自己武裝起來，這樣，你才會(huì)成為一個(gè)出類拔萃的祖國(guó)的有用之才。

6，有關(guān)堅(jiān)持的作文不少于800字盡量是自己寫的謝謝啦

堅(jiān)持人生便如一塊香料，是只有在堅(jiān)持的信念為柴，堅(jiān)守的行動(dòng)為火炙烤中才能散發(fā)出最濃郁的芬芳。一個(gè)人做好一天的事很容易，但要用一輩子去做好一件事卻是不容易的。記得幾年前那個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)了神州大地的王順友。馬班郵路上一個(gè)人一匹馬，用一生的腳步踏出一條架在山區(qū)里的綠色通道。無可否認(rèn)，他很平凡。但我們更應(yīng)肯定，他確實(shí)偉大。在這個(gè)平凡的崗位上，他一走就是幾十年。就算是一捧粗沙，也早就被磨成潤(rùn)珠了。倘若少了這份堅(jiān)持，我們又去哪里尋找這份感動(dòng)，尋覓這種精神？堅(jiān)持讓平凡變成偉大。但是淺嘗輒止也同樣讓一位天才黯然神傷。他是一個(gè)神話，一個(gè)物理世界的傳奇人物；他提出了狹義相對(duì)論，廣義相對(duì)論；他開啟了科學(xué)歷程的新紀(jì)元。但有一次他失敗了。在想黑洞研究的過程中，他中途放棄了。因?yàn)檫@個(gè)問題的結(jié)論與他預(yù)想的相反。可是就在幾年之后，他的這一結(jié)論卻成為另一位物理學(xué)家獲得成功的一個(gè)重要依據(jù)。他懊悔地說：“我本來是可其成功的，但是我放棄了！” 上帝是公平的，他給了每個(gè)人一把打開成功大門的鑰匙。無論你是誰(shuí)，只要你抓住了堅(jiān)持這把鑰匙，成功的曙光就會(huì)毫不吝嗇的照向你。但一旦放棄了他，就算是近在咫尺的勝利女神也會(huì)悄然離開。《浮士德》一步幾十年血汗著成的巨著，包含了一位作家一生的努力。相比于今天的快餐文化，那里面寫滿了堅(jiān)持。在這個(gè)物欲橫流紙醉金迷的社會(huì)里，人們往往只注意眼前的利益卻忽視了通往成功最重要的因素——堅(jiān)持。為什么古今中外無可計(jì)數(shù)的作品隨時(shí)間的流逝而煙消云散？為什么幾十年著述而成的《本才綱目》流傳至今？又為什么天才的愛因斯坦會(huì)懊悔不已？又為什么一個(gè)平凡的郵差永駐人們心間？是堅(jiān)持！堅(jiān)持著以理念已被封為創(chuàng)業(yè)者的必備素質(zhì)之一。有了堅(jiān)持，才能劈荊斬棘，才能一千次的跌倒有一千零一次的站起。好多人抱怨，自己堅(jiān)持了，自己努力了，為什么還不成功？那是因?yàn)閳?jiān)持還沒有累積到足以成功的高度。有了堅(jiān)持不一定成功；但沒有堅(jiān)持，就注定失敗。對(duì)于成功，堅(jiān)持的塑造必不可少！堅(jiān)持四歲時(shí)，我和媽媽去上海旅游。我們?cè)谝患疑痰昀镔I了一輛嶄新的自行車。這輛自行車漂亮極了！它是寶藍(lán)色的，一身繡滿了翠綠色的花紋。車身上還有幾只米老鼠和唐老鴨。我喜歡極了！于是，媽媽就讓我學(xué)騎自行車。一開始，我還不會(huì)騎，接二連三地摔了好幾跤。我就問媽媽：“媽媽，你能不能給示范一下？”媽媽微笑地說：“好吧！”媽媽就騎著自行車轉(zhuǎn)了幾圈。我恍然大悟，原來騎自行車就這么簡(jiǎn)單，我胸有成竹地對(duì)媽媽說：“媽媽，我知道怎么騎了。”我信心十足地騎上自行車。“啊！”我尖叫一聲，原來我摔了一個(gè)“四腳朝天”，這一跤可把我摔得 “鼻青臉腫”、“遍體鱗傷”。雖然一開始我信心百倍，可是現(xiàn)在我就打算放棄了。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“韜韜，你既然開始學(xué)了，你就不能放棄，這不是半途而廢嗎？要知道，堅(jiān)持就是勝利。”我聽了默不作聲，于是，媽媽又鼓勵(lì)我說：“失敗是成功之母，我相信韜韜一定能成功的！”我聽了這話，不好意思地點(diǎn)了頭，我又練起自行車來。這一次，我不怕摔跤，堅(jiān)持了下來。我終于學(xué)會(huì)了騎自行車。媽媽對(duì)我說：“韜韜，今天我要帶你去買玩具！”我高興地一蹦三尺高，把身上的傷痛早已忘在九霄云外了！同學(xué)們，支持就是勝利。每學(xué)會(huì)一樣本領(lǐng)都是失敗的結(jié)晶。堅(jiān)持秋高氣爽，天象擦拭的一塵不染的魄力，輕盈的云多雪白雪白，象奶汁似的。在這夏末秋初的季節(jié)里，城關(guān)小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)正在激烈的進(jìn)行著遠(yuǎn)處，幾個(gè)同學(xué)在進(jìn)行比賽，他們揮動(dòng)雙臂，邁著大步，你追我趕，互不相讓，跑道線就象五線譜，運(yùn)動(dòng)員們就象跳動(dòng)的音符，瞧，那個(gè)是我班的升平同學(xué)，他箭一樣地朝前沖擊，“嘿，加油啊，為班集體的榮譽(yù)。”同學(xué)們大聲的含喊著。突然，他腳一滑，咚，摔到了，他從地上爬起來，來不及拍身上的塵土，有朝前跑去，怎么他的腿隱隱作痛？腳上栓了沙袋似的，速度越來越慢，漸漸的，運(yùn)動(dòng)員們從他身邊一晃而過，他落到了最后，豆大的汗珠從他頭上吧嗒吧嗒往下掉，他擰著眉頭，臉漲得通紅，他咬緊牙關(guān)，用力的擺動(dòng)手臂，好使步子跨得更大些我都為他捏一把汗，同學(xué)嘴不住得喊：“加油加油，堅(jiān)持，堅(jiān)持”終于他沖過了終點(diǎn)線。他堅(jiān)持到底，也笑到了最后，魯迅先生最贊賞。雖然是作后一個(gè)，但能跑到終點(diǎn)的人，這樣的人在賽程中雖然不引人注目，但卻最能鼓舞我們這些遇到困難的人堅(jiān)持的品質(zhì)，而升平的身上就展現(xiàn)了這種品質(zhì)。我相信所有堅(jiān)韌不拔的努力，遲早會(huì)得好報(bào)酬

Insist that ordinary become great. But also make a genius curiously dejected.He is a myth, a legend in the physical world, He put forward special relativity, general relativity, He opened a new era of scientific process. But once he failed. In the process of research to black holes, he give up halfway. Because of this problem with the opposite conclusion, he thought. But after a few years, he was in a conclusion has become another physicist is an important basis of success. He regretted saying: "I was its success, but I quit!"God is fair, he gave everyone a open door keys. No matter who you are, as long as you hold the keys to success, insisting that the dawn will not stingy as to you. But once gave up his hand, and even of the goddess of victory will leave.I believe all perseverance, well sooner or later

7，成功是努力和堅(jiān)持得來的發(fā)言稿255字

每個(gè)人生活中都有一堵無形的墻，它不是禁錮我們心靈的枷鎖，而是青春眷顧給我們的另一扇窗。我們?cè)谶@個(gè)紛繁的世界里放誕不羈，努力拼搏，我們喜愛自己的夢(mèng)想，執(zhí)著追求。卻因成人們覺得荒誕，可笑，而被扼殺在搖籃中。有時(shí)候，我們選擇的路往往充滿荊棘和曲折。所以、長(zhǎng)者愿意為我們指路、指一條他們眼中平穩(wěn)妥當(dāng)?shù)穆贰?可我們是青少年，為什么必須循規(guī)蹈矩，按部就班地走一條前輩們安排的“老路”? 假使我可以天高憑鳥飛，海闊任魚游。我定會(huì)任由自己闖蕩。　　我深信精誠(chéng)所至，金石為開。成功的曙光會(huì)在前方，于是我在蔥蘢歲月鋪就的小道里緊握韁繩，打馬而過。想要大步跨進(jìn)另一番更加廣猱的天地。這時(shí)卻出現(xiàn)了一堵墻，它從天而降，擋住所有的希冀和憧憬。這時(shí)的墻是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)橐苍S，若干年后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年放棄的路，僅僅是單純美好的理想，而現(xiàn)今的路，才是最合適的。假使我是一株被風(fēng)飄起的蒲公英，正舉目展望四處游蕩，尋找最舒適的扎根之地。我勇往直前，想要飄到最遠(yuǎn)的地方扎根生長(zhǎng)。夢(mèng)想?yún)s僅是飄渺，強(qiáng)烈的逆風(fēng)撲面迎來，使我逆向行駛、與我想去的地方漸行漸遠(yuǎn)背道而馳。春去秋來，被逆風(fēng)阻擋的我卻依舊生長(zhǎng)得異常茂盛。或許，我該慶幸有那股逆風(fēng)，有了逆風(fēng)的牽制，才讓我生長(zhǎng)得如此茂盛。回到現(xiàn)實(shí)，我還是個(gè)孩子，我有很多夢(mèng)想，有很多想要走的路。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中，期望有家長(zhǎng)的關(guān)注，期望爸爸媽媽在生活和精神上毫無保留的支持。可每當(dāng)向他們提及我想要作為一名志愿者的夢(mèng)想，他們就會(huì)鄭重其事地告訴我：“孩子，那不現(xiàn)實(shí)，以后連照顧自己基本生活的能力也沒有。” 　　一開始，我認(rèn)為他們活生生地扼殺了我的夢(mèng)想，阻斷了我前進(jìn)的路，在我四周修了高高的圍墻，使我困窘在其中，束縛在其中。后來，因看了太多青少年一意孤行堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，從而走上了一條不歸路。我漸漸也明白了，家長(zhǎng)為我修建圍墻的用意，我也理解了他們對(duì)我的悉心呵護(hù)與用心良苦。以后，當(dāng)我再次遇到圍墻后，我不會(huì)滯留在原地，停止不前。而是聽這前輩的忠言，找到最適合自己的路。所以，我們這些青春少年。要想有大放光彩的生命，就要不斷完善理想，克服那些四四方方的圍墻，要勇于站在墻外睇視，才能在更加廣闊籂鼎焚刮蒔鈣鋒水福驚的天空里自在翱翔。

發(fā)現(xiàn)是創(chuàng)新的基石，堅(jiān)持與成功同行由一位學(xué)生科學(xué)小論文獲得了市科技創(chuàng)新大賽的三等獎(jiǎng)引發(fā)的思考：教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題---思考方案---科學(xué)的思維，因此發(fā)現(xiàn)問題是創(chuàng)新精神的一個(gè)重要組成部分。在科技制作的過程中培養(yǎng)了克服困難的意志力，感悟了“堅(jiān)持的意義”。題后反思是有利于學(xué)生的后期研究，體現(xiàn)了學(xué)生已經(jīng)具有探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生在獲獎(jiǎng)中，她有成功的喜悅和精神滿足的體驗(yàn)。筆者認(rèn)為：學(xué)校給予學(xué)生是充滿“新思維、新表達(dá)、真體驗(yàn)”的教育環(huán)境。科技活動(dòng)要重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新精神和和實(shí)踐能力,一個(gè)人創(chuàng)造才能的形成和發(fā)展，有賴于教育的作用和影響。因此，教師通過培養(yǎng)學(xué)生的好奇心來激發(fā)他們的求知欲；，教師要大膽放手，讓學(xué)生自己去實(shí)踐和創(chuàng)造，讓他們品嘗到成功的喜悅，從而為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。科學(xué)教育無疑應(yīng)擔(dān)當(dāng)起開發(fā)培育創(chuàng)新精神的時(shí)代責(zé)任，而萬萬不能留下窒息創(chuàng)造的遺憾和過錯(cuò)。因此，科學(xué)教育必須從中學(xué)生抓起，讓他們學(xué)會(huì)觀察、分析，放手讓學(xué)生多實(shí)踐，多一些活動(dòng)的空間，多一些意見的機(jī)會(huì)，多一些成功的體會(huì)。作為新時(shí)代的教師，我們更應(yīng)積極探索教育新路子，奏出教育現(xiàn)代化最響亮的音符。關(guān)鍵詞：發(fā)現(xiàn)是成功的基石、堅(jiān)持與成功同行、題后反思與后期研究、正文：我所帶班級(jí)的一初二的學(xué)生的科學(xué)小論文《防紫外線傘是否能有效防止紫外線》獲得了市科技創(chuàng)新大賽的三等獎(jiǎng)。作為她的班主任老師，在為她高興的同時(shí)也引發(fā)了自己的一些思考：對(duì)于自己這段經(jīng)歷，這位學(xué)生這樣回顧：其實(shí)在選擇課題時(shí)，當(dāng)時(shí)的我覺得那么的無措，一點(diǎn)思路也沒有。正巧有一天媽媽讓我?guī)退ベI點(diǎn)東西，我隨手拿了把遮陽(yáng)傘外出遮擋那火辣辣的太陽(yáng)。看看外面有人撐著表面涂銀的傘，還有人撐著淡粉色的傘，我就想：這陽(yáng)傘真能防紫外線嗎？不同的顏色、質(zhì)地有區(qū)別嗎？如果有，到底哪種傘性能更好些呢?我一下子迸發(fā)了研究這紫外線傘的念頭。沒想到寫這論文實(shí)在不容易，先前要做這么多的準(zhǔn)備工作。那時(shí)正是炎熱的六月，天氣又悶又熱，我的第一項(xiàng)工作就是做大量的市場(chǎng)調(diào)查，調(diào)查不同年齡層的人群所熟悉的陽(yáng)傘的牌子。我頭頂烈日，拿著筆和紙滿大街跑，滿大街的問。可是很快我就受不了了。細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了我的問題，可是她并沒有責(zé)備，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的開導(dǎo)我說：“任何事有付出才會(huì)有回報(bào)的，不想付出努力的成功是沒有的。更何況按照你的計(jì)劃，調(diào)查就只剩下一家超市了。我相信我女兒一定會(huì)堅(jiān)持到最后的。” 接下來就是一些專業(yè)性的問題了。由于少年宮和我們學(xué)校都沒有檢測(cè)紫外傘性能的儀器，只好聯(lián)系外面的一些專業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)。我要感謝我的指導(dǎo)老師，有曾老師出面工作得以順利的進(jìn)行。雖然這篇論文是獲獎(jiǎng)了，但終究是淺顯的、有許多不足的。于是在課題完成時(shí)，我又新增了一個(gè)環(huán)節(jié)――后期研究。這時(shí)，我翻閱了大量的雜志、書籍，又上網(wǎng)找尋了關(guān)于防紫外線傘的信息，這些內(nèi)容又使得我的論文更深了一些。在這個(gè)課題的研究過程中，我懂得了很多在課本中不會(huì)有的知識(shí)，更多的是探究問題的方法。同時(shí)，也讓我明白了“堅(jiān)持”的意義與重要。我想，這對(duì)我今后的成長(zhǎng)是有很大幫助的。個(gè)案分析：發(fā)現(xiàn)是成功的基石這是一位學(xué)生在科技活動(dòng)的空間中，有了體驗(yàn)和感悟中談到，自己在選擇課題時(shí)的手足無措。其實(shí)這就是平時(shí)問題意識(shí)缺乏的表現(xiàn)。在這種情況下，她沒有解決問題的思維活動(dòng)，思維也就不會(huì)最大限度的處于活躍狀態(tài)，又怎么可能創(chuàng)新？因此學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題意識(shí)是思維的動(dòng)力源泉，發(fā)現(xiàn)問題是一個(gè)很好的切入點(diǎn)，是創(chuàng)新精神的一個(gè)重要組成部分。長(zhǎng)期以來的教學(xué)形成的固定模式，教師傳授大量傳授現(xiàn)成的知識(shí)給學(xué)生，而學(xué)生通常也不完全排斥這種模式。越是高年級(jí)的學(xué)生越是不愿、不敢提出問題，不善于發(fā)現(xiàn)問題，不會(huì)解決問題。因此，作為一名數(shù)學(xué)教師，我覺得應(yīng)該從教師本學(xué)科出發(fā)，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。對(duì)于每一個(gè)新知識(shí)的教學(xué)過程，都應(yīng)該是一個(gè)：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的過程。并且結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，還可以從生產(chǎn)、生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題。這樣，不但能激發(fā)學(xué)生的研究興趣，還可以使學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)更好的運(yùn)用于實(shí)際當(dāng)中。堅(jiān)持與成功同行這位學(xué)生曾因?yàn)榭陀^氣候條件而想到放棄。最終得以堅(jiān)持下去，直至獲獎(jiǎng)，可以說這期間與母親的教育有相當(dāng)大的關(guān)系，小作者也用得相當(dāng)?shù)钠鶎⒛赣H的這段話原文摘錄。家長(zhǎng)的行為直接或間接的影響孩子的行為，父母是孩子的第一位老師，她的言行舉止在孩子的心中舉足輕重。現(xiàn)如今，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪型ㄟ^各種途徑所看到的一些社會(huì)現(xiàn)象與他們?cè)趯W(xué)校受到的教育是有一定區(qū)別的。