1796年，十七歲高斯得到了數學史上一個極其重要的結果,1，高斯加1到100高斯7歲開始上學,數學老師是Butner，在高斯的成長過程中也起到了一定的作用,知道自己的能力不足以教高斯，就從漢堡買了一本更深的數學書給-,高斯十歲那年，老師參加了著名的“從一到一百”測試，終于發現了高斯的天賦。
我在這里列舉了一下，希望對你有所幫助。1.當我三歲的時候，我可以指出我父親書上的錯誤。2.七歲那年，我進了一所小學，在一間破舊的教室里上課。老師對學生不好，我也經常認為自己在窮鄉僻壤教書無能。高斯十歲那年，老師參加了著名的“從一到一百”測試，終于發現了高斯的天賦。知道自己的能力不足以教高斯，就從漢堡買了一本更深的數學書給-。看了高斯的作業，數學老師讓他不要再上數學課了，他的拉丁語很快就超過了全班。4.1795 高斯進入哥廷根大學，因為在語言和數學方面極有天賦，有一段時間很苦惱以后是專攻文言文還是數學。1796年，十七歲高斯得到了數學史上一個極其重要的結果。正是繪制正七邊形尺規的理論和方法，使他走上了數學之路。
1，高斯加1到100 高斯7歲開始上學。10歲進入學習數學的班級，這是第一個建立的班級。在此之前，孩子們從未聽說過算術這樣的課程。數學老師是Butner，在高斯的成長過程中也起到了一定的作用。一天，老師布置了一道題，1 2 3.....那么從1到100是多少呢？
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