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1，描寫艱苦學習的古詩或詩句

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

描寫艱苦學習的古詩或詩句

2，關于學習的古詩詞

關于學習的古詩詞如下：一、《勸學詩》少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。詩意：人生易老學問卻是很難獲得成功，所以每一寸光陰都不能輕易放過。還沒從這池塘的春色中一夢醒來，梧桐樹葉就被秋風凋落在臺階前。二、《白鹿洞二首·其一》讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋。詩意：專心讀書不覺春天已經快過完，每一寸時間就像一寸黃金珍貴。如果不是白鹿洞道人來逗我樂，我還在周公精義孔子思想當中。三、《題弟侄書堂》何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風。窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光陰惰寸功。詩意：雖然屋子簡陋，但知識卻沒有變少，外面雖然混亂，我還是與往常一樣。我的家鄉依然處在戰火紛紛的戰場，可是弟侄還在接受儒家思想的教化。窗外翠竹的影子，還在書桌上搖曳，硯臺磨墨好像發出野外泉水的聲響。年輕時辛苦努力，最終能獲得成功，對著匆匆逝去的光陰，千萬莫放松。四、《勸學》三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。詩意：每天學到半夜清晨雞叫又繼續，這就是男兒們一天的讀書時間。黑發少年不知勤奮學習要趁早，白頭到老后悔讀書少就已太遲。

關于學習的古詩詞

3，怎樣學好古詩

多讀一些優美的古文，可不求解的瞎背一通，只求背出不用求解，所謂讀書百遍，其意自見，然后聯系詩人當時的處境，即可得到你獨有的見解，

怎樣學好古詩

4，關于學習的古詩有哪些

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！百川島東海，一去不復返！少壯不努力，老大徒傷悲！只要功夫深，鉄杵磨成針！百尺竿頭，更進一步！少年易老學難成一寸光陰不可輕未覺池塘春草夢亭前梧桐已秋深只要功夫深，鉄杵磨成針！百尺竿頭，更進一步！勸學顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白頭方悔讀書遲。陸游冬夜讀書示子聿古人學問無遺力，少年功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。朱熹觀書有感半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.問渠那得清如許,為有源頭活水來.古代的“勸學詩”集錦一、立志少小多才學，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。（《神童詩》）朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。（《神童詩》）讀律看書四十年，烏紗頭上有青天。男兒欲畫凌煙閣，第一功名不愛錢。（明楊繼盛《言志詩》）二、勤學三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐顏真卿《勸學》）力學如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時。（宋劉過《書院》）三、惜時青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。（《長歌行》）盛年不再來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（晉陶淵明《雜詩》）勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。（唐《金縷衣》）昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒煩惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去汩汩流，花落日日少。萬事立業在今日，莫待明朝悔今朝。（佚名《昨日歌》）今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。（明文嘉《今日歌》）明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。（清錢泳《明日歌》）四、方法讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權放過，切身須要急思量。（宋陸九淵《讀書》）讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。（唐韓愈《勸學詩》）五、體會半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。（宋朱熹《觀書有感》）昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。（宋朱熹《觀書有感》）六、樂趣木落水盡千崖枯，迥然吾亦見真吾。坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。讀書之樂何處尋？數點梅花天地心。（元翁森《四時讀書樂》冬）春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希領悟，桃紅李白寫文章。（民國熊伯伊《四季讀書歌》春）希望這些對你有幫助!

5，怎樣學習古代詩詞

學習古代詩詞時需從幾個方面下手：一是膾炙人口的名言名句需要背誦。二是從詩歌的題目、作者、注釋入手力求讀懂詩歌。三是體會作者寫作運用的主要手法。四是領會作者要通過詩歌表達的思想感情

6，怎樣學好古詩

看作者的時代背景，寫詩的風格！抒發的情感等

多買幾本唐詩三百首看看

多讀多背，結合工具書學會理解詩人作詩的目地和意境……

重在理解、、

熱愛古詩，每天讀背，了解意思~~

7，學習古詩的方法

首先，要了解所學古詩的歷史背景，了解這首詩是在什么情況下寫的，這樣有助于了解本詩的思想感情。其次，要緊扣詩題，了解內容，學習古詩時，要學會理解題目，然后緊緊扣住題目，這樣才能想到作者想寫的內容。最后，要自己反復朗讀，自己體會作詞中的詩意，這樣在體會到詩詞詩意的基礎上，朗讀出詩句中的感情并理解作者為什么寫這首詞或詩并體會作者寫這首詩時的感受希望采納