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1，觀察筆記
2，小班觀察筆記樂于助人
3，幼兒園小班觀察記錄怎么寫
4，幼兒園的觀察日記怎么寫啊
5，幼兒園小班觀察筆記怎么寫
6，怎么寫幼兒園觀察日記
7，幼兒園小班學(xué)習(xí)筆記怎么寫

1，觀察筆記

觀察筆記就是當(dāng)你觀察物體時(shí)，記錄下的（特征什么的）觀察日記是你看完物體后做的一個(gè)整理，或者是觀后感之類的

觀察筆記

2，小班觀察筆記樂于助人

今天，我和媽媽去高郵看望生病住院的爺爺。在路上，我看見了一位年旬七十的老人在文峰服飾廣場(chǎng)前，跪在地上，胸前還有一塊牌子，上面寫著：“各位父老鄉(xiāng)親們，我是一個(gè)啞巴，來自山東。因?yàn)閮号恍ⅲ盐液蛯O女丟在外面。我的孫女今年只有十歲，還沒有讀書，現(xiàn)在又面臨雙目失明的痛苦，現(xiàn)在急需一筆錢做手術(shù)。請(qǐng)各位父老鄉(xiāng)親行行好，救救我們吧！”看著這一襲破衫的爺爺，盯著這出自肺腑的話語，我雙眼模糊了。于是便向媽媽要錢救助這位老人，可是媽媽卻說：“這些人都是裝的，我們救助他，你爺爺現(xiàn)在在醫(yī)院里住院，誰來救助我們呀？”看來媽媽這邊是要不到錢了，我偷偷地將今天奶奶給我買衣服的五十元錢悄悄地塞進(jìn)了他面前的破碗里。

小班觀察筆記樂于助人

3，幼兒園小班觀察記錄怎么寫

大體可以分為三個(gè)部分：一是寫你觀察到的幼兒身上的問題，加以描述；二是對(duì)你觀察到的問題的分析；三是提出解決問題的建議或者措施。

姓名潘頌宇年齡 7 性格內(nèi)向其他說明沒有在國(guó)內(nèi)上過幼兒園幼兒的“問題”表現(xiàn)：不善于與人交流，喜歡一個(gè)人坐在教室的最前面教育個(gè)案研究中的教育干預(yù)記錄（以時(shí)間為序，每周至少一次進(jìn)行行為觀察記錄）時(shí)間幼兒行為表現(xiàn)記錄及分析教師采取教育措施及效果 2.25 表現(xiàn)：早上哭著進(jìn)教室，不說話，不吃飯。分析：由于該幼兒是新生，且剛從國(guó)外回來，不適應(yīng)新環(huán)境。措施：盡量多與他溝通，多鼓勵(lì)他。效果：雖然話還是不多，且對(duì)于老師的回答都是“好”等單詞，不過午飯總算能在老師的幫助下吃完。 3.1 表現(xiàn)：早上過來還是不愿意進(jìn)教室，吃飯不愿意坐到位子上，上課喜歡自由走動(dòng)。分析：他在國(guó)外上幼兒園時(shí)比較自由，還不適應(yīng)這里的集體教學(xué)方式。措施：在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都提醒他該怎么做，及時(shí)給予鼓勵(lì)。效果：雖然很多時(shí)候他還是不愿意坐到位子上，但吃飯總算會(huì)自己吃了。 3.8-3.10 表現(xiàn)：已能高高興興的上幼兒園，但不愿與幼兒交往，喜歡獨(dú)處。分析：由于他聽不懂，也不會(huì)說本地話，而小朋友私下玩世喜歡用本地話交流。措施：鼓勵(lì)班級(jí)中外向的，交往能力較強(qiáng)的幼兒主動(dòng)與他交流。效果：與班中一位和他同樣都在意大利上過幼兒園的小朋友交上了朋友。總結(jié)：通過兩個(gè)多星期的觀察，我發(fā)現(xiàn)潘松宇小朋友的進(jìn)步還是很大的。現(xiàn)在他對(duì)各項(xiàng)常規(guī)已經(jīng)比較熟悉了，也能認(rèn)真遵守了，與小朋友和老師的交流也多了。在接下來的時(shí)間里主要培養(yǎng)他一下各個(gè)方面的能力，幫助他盡快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)、生活： 1、握筆姿勢(shì)，書寫數(shù)字。 2、培養(yǎng)區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)的常規(guī)。 3、正確的語言表達(dá)，完整表述自己想說的話。

幼兒園小班觀察記錄怎么寫

4，幼兒園的觀察日記怎么寫啊

既然是日記，那就寫每天發(fā)生在幼兒園里的事，有趣的事，危險(xiǎn)的事，都可以記在日記上。

觀察筆記觀察時(shí)間：五月份觀察對(duì)象：全班幼兒觀察目的：班級(jí)的紀(jì)律較為松散，孩子的行為較為散慢。觀察事件：吃午飯時(shí)，小朋友表現(xiàn)得有些不安、急燥，說話聲音由小聲到大聲，我提醒小朋友：進(jìn)餐要安靜。小朋友稍微收斂了一點(diǎn)，可過不了幾分鐘，又開始了，并且越來越大聲。我只好拿扣分來壓他們（孩子非常注重他們的評(píng)比分?jǐn)?shù)）：“小朋友注意了，再這樣大聲說話，老師可要扣分了！”這招還真靈，小朋友一下子安靜下來。飯后，我告訴小朋友要在語言區(qū)看書，可只有幾個(gè)乖巧的女孩子遵守規(guī)則，其他小朋友都跑到建構(gòu)區(qū)里玩了。有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友還趁我不注意，竟追鬧起來了。觀察分析：原來非常有序的班級(jí)，為什么會(huì)變得這樣不安和急燥呢？我想起在辦公室時(shí)，聽到其他班級(jí)也同樣存在著這樣的問題。這是因?yàn)槭裁矗课蚁肫甬?dāng)我?guī)ьI(lǐng)小朋友去排練時(shí)，孩子們都表現(xiàn)的很累：“哎呀！又要排練呀！”還不止一次地問我：“老師，我們什么時(shí)候到大型玩具里玩呀？”顯然，是因?yàn)榕啪殹傲弧惫?jié)目，把孩子的學(xué)習(xí)生活常規(guī)打亂了，所以才變得那么不安和焦急。另外，因?yàn)榕啪殹傲弧钡臅r(shí)間比較緊張，所以老師也會(huì)相對(duì)著急，因此可能也會(huì)變得比較急燥，孩子也就跟著急燥了。措施： 1、在排練同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)常規(guī)，不能因?yàn)榕啪毦o張而忽略了常規(guī)訓(xùn)練。 2、重安排好排練的時(shí)間。在排練的同時(shí)，也要注意孩子的正常教學(xué)，不要因?yàn)榕啪毝騺y了孩子的生活學(xué)習(xí)常規(guī)。 3、跟班上的兩位老師溝通協(xié)商，注意調(diào)節(jié)自己的情緒，不能跟隨孩子急燥。效果：班級(jí)常規(guī)有所好轉(zhuǎn)，孩子的情緒也慢慢變得平和起來，但還有些急燥，需要長(zhǎng)時(shí)間調(diào)節(jié)和培養(yǎng)。 “六一”組織、規(guī)范、清潔、整頓、自律如：平時(shí)到音樂廳排練，有好幾個(gè)小朋友經(jīng)常不排隊(duì)，獨(dú)自跑到音樂廳，也帶動(dòng)了其他小朋友。因此，一定要讓所有的小朋友排好隊(duì)伍后，才能出發(fā)到音樂廳或者其他地方。

可以寫一下平時(shí)小寶貝喜歡做什么，愛吃什么，一般的作息時(shí)間啊

5，幼兒園小班觀察筆記怎么寫

觀察背景：最近幾個(gè)下午，總發(fā)現(xiàn)幾個(gè)寶寶的鞋子反著穿著，每次在老師的提醒下，有的寶寶很快換過來了，可有的寶寶無論怎么換，穿到腳上后鞋子還是反著的。小班的寶寶認(rèn)識(shí)能力較差，鞋子的反正分辨起來確實(shí)有難度。所以，培養(yǎng)寶寶正確區(qū)分鞋子的正反是關(guān)鍵，掌握快速穿鞋子的技能是最重要的。觀察實(shí)錄一：前天下午，君儒從廁所出來，鞋子反著穿著，我提醒他：“君儒看一下你的鞋子怎么了?”他馬上意識(shí)到穿反了，并且坐到椅子上，立即換了過來。緊接著，承澤也跑到我面前問我：“老師，你看我的鞋子對(duì)了嗎?”我說：“你自己看看啊!”(其實(shí)，承澤穿的是對(duì)的)他便走開了，可沒想到他回去后，竟然把正的又換成了反的。很明顯，他們對(duì)鞋子的正反根本分不清。觀察實(shí)錄二：今天下午，我剛到幼兒園，就發(fā)現(xiàn)文軒的鞋子反著穿著，我說：“文軒，你的鞋子反了，快換過來吧，”他把兩只鞋子一起脫了下來，在那兒比劃了半天，可穿到腳上的卻還是反著的。觀察分析：由于現(xiàn)在的寶寶在家都是獨(dú)生子女，爸爸媽媽忙于工作，爺爺、奶奶溺愛孩子過渡，在家樣樣事情都包辦代替，至于衣服怎么穿，鞋子的反正，那是大人的事，寶寶只管像木偶似的等著就好，所以致使他們的自理能力較差。實(shí)施措施及效果：面對(duì)寶寶的情況，首先，我想到了一首學(xué)過的兒歌《鞋寶寶》，兒歌的內(nèi)容就是教寶寶如何區(qū)分鞋子的正反，對(duì)寶寶是否穿對(duì)鞋子幫助很大，于是我把這首兒歌運(yùn)用到了生活中，我先是在黑板上畫了一雙鞋子的示意圖進(jìn)行了講解，區(qū)分;然后，用一個(gè)寶寶的鞋子做了演示，寶寶們也一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：“兩只鞋寶寶，一對(duì)好朋友，穿對(duì)了，高興頭碰頭，穿反了，生氣背對(duì)背。”我還讓寶寶相互檢查，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見寶寶都認(rèn)真的檢查起來，嘴里還說著：“高興了”“生氣了”，我還對(duì)在幼兒園午餐的平時(shí)經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的寶寶單獨(dú)講解，教他們怎樣檢查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來，寶寶們都很感興趣，也表現(xiàn)的特別興奮。為此，我還讓寶寶們進(jìn)行了穿鞋子比賽，通過活動(dòng)，寶寶們不僅能分清鞋子的對(duì)錯(cuò)，還大大提高了穿鞋子的速度。其實(shí)，我們身邊有很多寶寶感興趣的兒歌、故事、歌曲等，只要我們把它們正確的運(yùn)用到生活中，要比老師不厭其煩地反復(fù)說教效果要好的多。所以，我們老師平時(shí)就要懂得學(xué)以致用，這樣既有利于寶寶們快速掌握技能，還能培養(yǎng)他們的許多行為習(xí)慣!

只能說明你的孩子自主性比較強(qiáng)，自我約束力比較弱。你可以和孩子好好談一談，比如，在幼兒園最開心的是什么？最不開心的是什么？如何做會(huì)得到大家的喜歡？如何做會(huì)得到小紅花等？從引導(dǎo)的角度使孩子逐漸形成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。千萬不要批評(píng)和責(zé)備孩子，只需要引導(dǎo)即可。

6，怎么寫幼兒園觀察日記

帶著對(duì)未來的憧憬和希望，來到了機(jī)關(guān)荷花幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的小朋友，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶小朋友，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。最初，保教工作時(shí)，我虛心請(qǐng)教老教師和其他實(shí)習(xí)生，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓小朋友在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。要成為一名合格的保育教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍保育教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。

觀察筆記　　觀察時(shí)間：五月份　　觀察對(duì)象：全班幼兒　　觀察目的：班級(jí)的紀(jì)律較為松散，孩子的行為較為散慢。　　觀察事件：　　吃午飯時(shí)，小朋友表現(xiàn)得有些不安、急燥，說話聲音由小聲到大聲，我提醒小朋友：進(jìn)餐要安靜。小朋友稍微收斂了一點(diǎn)，可過不了幾分鐘，又開始了，并且越來越大聲。我只好拿扣分來壓他們（孩子非常注重他們的評(píng)比分?jǐn)?shù)）：“小朋友注意了，再這樣大聲說話，老師可要扣分了！”這招還真靈，小朋友一下子安靜下來。飯后，我告訴小朋友要在語言區(qū)看書，可只有幾個(gè)乖巧的女孩子遵守規(guī)則，其他小朋友都跑到建構(gòu)區(qū)里玩了。有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友還趁我不注意，竟追鬧起來了。　　觀察分析：　　原來非常有序的班級(jí)，為什么會(huì)變得這樣不安和急燥呢？我想起在辦公室時(shí)，聽到其他班級(jí)也同樣存在著這樣的問題。這是因?yàn)槭裁矗课蚁肫甬?dāng)我?guī)ьI(lǐng)小朋友去排練時(shí)，孩子們都表現(xiàn)的很累：“哎呀！又要排練呀！”還不止一次地問我：“老師，我們什么時(shí)候到大型玩具里玩呀？”顯然，是因?yàn)榕啪殹傲弧惫?jié)目，把孩子的學(xué)習(xí)生活常規(guī)打亂了，所以才變得那么不安和焦急。另外，因?yàn)榕啪殹傲弧钡臅r(shí)間比較緊張，所以老師也會(huì)相對(duì)著急，因此可能也會(huì)變得比較急燥，孩子也就跟著急燥了。　　措施：　　1、在排練同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)常規(guī)，不能因?yàn)榕啪毦o張而忽略了常規(guī)訓(xùn)練。　　2、重安排好排練的時(shí)間。在排練的同時(shí)，也要注意孩子的正常教學(xué)，不要因?yàn)榕啪毝騺y了孩子的生活學(xué)習(xí)常規(guī)。　　3、跟班上的兩位老師溝通協(xié)商，注意調(diào)節(jié)自己的情緒，不能跟隨孩子急燥。　　效果：　　班級(jí)常規(guī)有所好轉(zhuǎn)，孩子的情緒也慢慢變得平和起來，但還有些急燥，需要長(zhǎng)時(shí)間調(diào)節(jié)和培養(yǎng)。　　“六一”組織、規(guī)范、清潔、整頓、自律　　如：平時(shí)到音樂廳排練，有好幾個(gè)小朋友經(jīng)常不排隊(duì)，獨(dú)自跑到音樂廳，也帶動(dòng)了其他小朋友。因此，一定要讓所有的小朋友排好隊(duì)伍后，才能出發(fā)到音樂廳或者其他地方。

7，幼兒園小班學(xué)習(xí)筆記怎么寫

這里有一篇我母親寫的觀察筆記，希望能幫到你觀察筆記：娃娃家區(qū)角活動(dòng)觀察 ——打翻東西后在娃娃家區(qū)角活動(dòng)時(shí)，朱勁儒等幾個(gè)小朋友正一起玩得起勁。突然方宇坤把桌子上的東西打翻了，水果、玩具都灑了一地，這時(shí)小朋友都涌到這邊看熱鬧，教室里一下就亂了起來。孩子們七嘴八舌地說：“方宇坤把東西打翻了，老師要批評(píng)他了。”我看到這一情景，馬上走過去，對(duì)小朋友們說：“剛才方宇坤小朋友不小心打翻了玩具，大家一起來幫他整理一下，好不好？”“好！”孩子們齊聲回答。“那方宇坤你以后玩的時(shí)候要小心一點(diǎn)哦，這么多小朋友一起幫助你了，趕快謝謝他們呀！” 通過這件事，面對(duì)東西被打翻弄得一片狼藉，我注意不責(zé)備孩子，而是招呼孩子們一起整理。在孩子們整理過程中，讓方宇...要及時(shí)把角色轉(zhuǎn)化為孩子的合作者，老師要批評(píng)他了，讓方宇坤向幫忙整理的孩子表示感謝，何樂而不為呢，馬上走過去。他們是一群有能力、搗亂，或者是方宇坤故意調(diào)皮。但在孩子們的熱心幫助下，他也許知道了自己的過錯(cuò)，能使闖禍的小朋友恐懼的情緒。在活動(dòng)中要多觀察孩子及其情緒，對(duì)小朋友們說。這樣，面對(duì)東西被打翻弄得一片狼藉，趕快謝謝他們呀：“方宇坤把東西打翻了。在遇到突發(fā)情況時(shí)，我注意不責(zé)備孩子，而是招呼孩子們一起整理。孩子們七嘴八舌地說，希望能幫到你觀察筆記。在孩子們整理過程中。突然方宇坤把桌子上的東西打翻了？”“好，而且能不妨礙孩子的游戲進(jìn)行。“那方宇坤你以后玩的時(shí)候要小心一點(diǎn)哦。”我看到這一情景，大家一起來幫他整理一下！”孩子們齊聲回答，讓他們要平等相待，水果。作為老師要在孩子的活動(dòng)中適時(shí)引導(dǎo)，教室里一下就亂了起來：娃娃家區(qū)角活動(dòng)觀察 ——打翻東西后在娃娃家區(qū)角活動(dòng)時(shí)，這時(shí)小朋友都涌到這邊看熱鬧，不但教育了孩子，我看見他也在盡力地收拾著這里有一篇我母親寫的觀察筆記、玩具都灑了一地！” 通過這件事，這么多小朋友一起幫助你了，好不好：“剛才方宇坤小朋友不小心打翻了玩具，朱勁儒等幾個(gè)小朋友正一起玩得起勁、互相幫助、非常能干的孩子