第二步:畫(huà)下龍舟的身體部分，他的在龍的背面畫(huà)一個(gè)三角形的裝飾,在龍舟上畫(huà)點(diǎn)云，下面畫(huà)點(diǎn)波浪線，給下面的畫(huà)師-0,那么我們能想象不按照老師的畫(huà)來(lái)畫(huà)龍舟嗎,二(1)班的一節(jié)課畫(huà)畫(huà)龍舟弄得我直冒汗,那就是美圖龍舟簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)步驟,我們?cè)诋?huà)龍舟的時(shí)候，重點(diǎn)畫(huà)了龍的形狀,難點(diǎn)是在龍舟上刻畫(huà)三角形粽子，使龍舟簡(jiǎn)筆畫(huà)栩栩如生。

1第一步:先畫(huà)出龍舟的主角部分，背面頭發(fā)參差不齊，耳朵的形狀像祥云。龍的頭上有一個(gè)像樹(shù)枝一樣的角。第二步:畫(huà)下龍舟的身體部分，他的在龍的背面畫(huà)一個(gè)三角形的裝飾。第三步:然后在龍舟上畫(huà)一個(gè)三角形的粽子，在粽子上畫(huà)一個(gè)弧形的裝飾，這樣畫(huà)出來(lái)的粽子更有立體感。在龍舟上畫(huà)點(diǎn)云，下面畫(huà)點(diǎn)波浪線，給下面的畫(huà)師-0。那就是美圖龍舟簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)步驟。我們?cè)诋?huà)龍舟的時(shí)候，重點(diǎn)畫(huà)了龍的形狀。難點(diǎn)是在龍舟上刻畫(huà)三角形粽子，使龍舟簡(jiǎn)筆畫(huà)栩栩如生。

二(1)班的一節(jié)課畫(huà)畫(huà)龍舟弄得我直冒汗。課前，為了讓同學(xué)們了解龍舟，我在網(wǎng)上搜集了關(guān)于龍舟的圖片，準(zhǔn)備給他們看看教室里的電腦是怎么上不了網(wǎng)的，只好讓同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本，只看書(shū)中一個(gè)同學(xué)的作品，因?yàn)檫@也是學(xué)生的作品，和實(shí)物差別很大。于是，我在實(shí)體投影儀龍舟上做了一個(gè)演示畫(huà)，畫(huà)完有同學(xué)問(wèn)“-0/是按照龍的形狀做的嗎？”“是的！”我回答。這時(shí)，另一個(gè)學(xué)生問(wèn):“老師看到龍了嗎？”“沒(méi)有”“那你怎么知道龍舟是這樣畫(huà)的！”“老師是按照傳統(tǒng)的形狀畫(huà)的龍舟”“那么傳統(tǒng)的龍舟古代的是人造的嗎？他們見(jiàn)過(guò)龍嗎？”“他們也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，他們根據(jù)傳說(shuō)中的龍想象出來(lái)的。”“哦！那么我們能想象不按照老師的畫(huà)來(lái)畫(huà)龍舟嗎？”“當(dāng)然，”學(xué)生甜甜一笑，是啊！可想而知，我們現(xiàn)在的學(xué)生缺乏想象力，整天沉浸在課本里，啃書(shū)本，不會(huì)想象，也沒(méi)有時(shí)間去想象。