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美的意境,什么意境最美

來源:整理 時間:2022-12-10 16:04:01 編輯:好學習 手機版

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1,什么意境最美

無法用語言表達的意境最美,因為那是美在心里

什么意境最美

2,美的意境在三行詩里的作用

它豐富和體現了詩歌的建筑美,增強了美感;2. 它會為讀者創設出嶄新的視覺形象, 增強了精神的愉悅感;3. 它流動著一種內在的韻律,增強了節奏感;

美的意境在三行詩里的作用

3,有沒有意境很美的古詩

意境很美的古詩:寄人 張泌 別夢依依到謝家,小廊回合曲闌斜。多情只有春庭月,猶為離人照落花。 寫情 李益 水紋珍簟思悠悠,千里佳期一夕休。 從此無心愛良夜,任他明月下西樓。江陵愁望有寄 魚玄機 楓葉千枝復萬枝,江橋掩映暮帆遲。憶君心似西江水,日夜東流無歇時。

有沒有意境很美的古詩

4,意境很美的古詩詞

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5,意境優美的句子

曾經滄海難為水,除卻巫山不是云. 天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期。 枝上柳棉吹又少.天涯何處無芳草. 此情可待成追憶,只是當時已惘然。 山有木兮木有枝,心悅君兮知不知。 百年離別在高樓,一代容顏為君盡。 章臺柳,章臺柳!昔日青青今在否? 感君千金意,慚無傾城色。 還君明珠雙垂淚,恨不相逢未嫁時。 陌上花開,可緩緩歸矣。 世上安得雙全法,不負如來不負卿。 自主招生,與子偕老。 愿得一人心,白首不相離。 結發為夫妻,恩愛兩不疑。 青青子衿,悠悠我心。 與君初相識,猶如故人歸。

6,古建筑美的意境句子

1、我懷著好奇的心情踏上了長廊。長廊很長,一眼望不到頭,長廊的頂有二百七十三個五彩間隔,每個間隔里都畫著五彩的畫。  2、長廊,雖然沒有華麗的裝飾,只有簡單的掃把、水桶、拖把…,但一到了下課,愉快的談笑聲及歡樂聲又將充滿那屬于我們的小天堂──長廊。  3、這條長廊長七百多米,分成273間,每一間的橫檻上都有五彩的畫。這么獨特的風景,您一定沒有見過吧!幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。  4、頤和園內最引人矚目的便是這條長廊。長廊一共728米,273間。漫步長廊,旁邊的景物全都盡收眼底。  5、長廊很長,一眼望不到頭,長廊的頂有二百七十三個五彩間隔,每個間隔里都畫著五彩的畫。幾千幅畫,沒有哪兩幅是相同的。  6、山腳下建了一條長達728米的長廊,猶如一條彩紅把多種多樣的建筑物以及青山、碧波連綴在一起。  7、剛進頤和園的大門就來到了久負盛名的長廊。長廊全長728米分為273間,是中國第一長的長廊。他曾在1990年的“奧蒂斯大會”中獲得了世界十大長廊之一名號。  8、長廊,是擺放掃具的地方,也是我們的花園。  9、長廊非常漂亮據石碑上介紹,長廊總長度為728米,共有273個間隔,是乾隆專門為他媽媽欣賞昆明湖的雨景而建造的。  10、這就是大殿,我們繞過大殿就可以來到長廊。長廊又叫畫廊,一共有237間,長達728米。每間的檻上都有一幅畫,每幅畫都有一個美麗的故事。  11、走進大門,繞過大殿,就來到了有名的長廊。這條長廊有7百多米長,分成273間。看!這每一間的橫澗上畫著人物、花草、風景,在這幾千幅畫中,沒有那兩幅是相同的。  12、又有一條舉世聞名的長廊。它全長七百二十八米,共二百七十三間,是我國古建筑中最長的廊。廊間每根坊梁上都有彩畫,一共竟有一萬四千余幅。  13、出了樂壽堂,來到了著名的長廊。長廊全長728米,用柱子分成273間。每一間的頂上都雕有畫,上千幅畫中沒有哪兩幅是相同的。  14、我們來到了頤和園長廊。其長廊是吉尼斯之最,長廊長782米,廊上彩繪精美,計有1400多幅。  15、我們首先來到的是頤和園有名的長廊。看,綠漆的柱子,紅漆的欄桿,多美啊!這長廊有七百多米長,共有273間。  16、頤和園的長廊,也是全中國最大的畫廊,廊上面全是精美的雕刻:有婀娜多姿的仙女;有高大強壯的駿馬;琮有壯麗的山峰和流水,  17、踏上皇家園林頤和園最具代表景物的長廊,我便驚嘆建筑師的妙手和畫師的如椽巨筆。別致、幽雅、古色古香,是這條匠心獨運長廊的特征。  18、而我總是安靜地站在一旁,用心的感受同學之間與世太平的氣氛,并且研究、推測哪個同學的心情與平常不同,或是望著那些來回奔波的老師們。  19、進了頤和園的大門,繞過大殿,就來到有名的長廊。綠漆的柱子,紅漆的欄桿,一眼望不到頭。

7,美術的意境是什么

意象美術作品不拘泥于客觀物象的真實再現,美術家的主觀認識和情感滲透所占的成分要多一些。美術家在這類作品中往往采用了夸張、變形、重組等手法,或突出結構特點,不符合客觀物象比例或強調某種色彩感受改變了客觀物象的色彩關系;或打破慣常的時空概念,營造出一種幻境。因此,這類作品往往不是一看就明白,需要“行家”的解讀。但一旦明白之后,會認識到這類作品擴展了我們的視覺范圍,豐富了我們的審美經驗。
美術作品的原形都是現實世界,即使不是對景寫生的作品也是現實世界的再現,畫家通過自己的審美意境將現實世界再加工產生藝術作品。
讓人如在畫中中游
其實意境就是感覺!不關是什么都能把它表現出來。就跟是寫作一樣只是寫作更讓簡單明白這是什么意思 而美術讓人從另一方面的表示也許會有人理解也許沒人能理解
將美的一面承顯在人的面前。
將美展現與世人
將愛描繪在紙上~~

8,最美的意境詩

秋風詞 李白 秋風清,秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復驚。相親相見知何日,此時此夜難為情;入我相思門,知我相思苦,長相思兮長相憶,短相思兮無窮極,早知如此絆人心,何如當初莫相識.
《觀滄海》 曹 操 東臨碣石,以觀滄海。 水何澹澹,山島竦峙。 樹木叢生,百草豐茂。 秋風蕭瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中。 星漢燦爛,若出其里。 幸甚至哉!歌以詠志。 評析:曹操雖然無意在山水上專下功夫,卻開了我國山水詩的先河。他的名篇《觀滄海》歷來被人們推為中國山水詩的創始之作。 “東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙”,頭二句點明“觀滄海”的位置:詩人登上碣石山頂,居高臨海,視野寥廓,大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫,概由此拓展而來。“水何澹澹,山島竦峙”是望海的大致印象,有點像繪畫的粗線條。“澹澹”,形容大海水面浩淼的樣子;“何”,何其,今言“多么”,是嘆美之詞。“澹澹”而加嘆美,那滄海的遼闊蒼茫氣象便可想而知了。在這水波“澹澹”的海上,最先映入眼簾的是那突兀聳立的山島,它們點綴在平闊的海面上,使大海顯得神奇壯觀。這兩句寫出了大海遠景的一般輪廓,下面再層層深入描寫。“樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。”前二句具體寫竦峙的山島:雖然已到秋風蕭瑟,草木搖落的季節,但島上樹木繁茂,百草豐美,給人生意盎然之感。后二句則是對“水何澹澹”一句的進一層描寫:定神細看,在秋風蕭瑟中的海面竟是洪波巨瀾,洶涌起伏。這兒,雖是秋天的典型環境,卻無半點蕭瑟凄涼的悲秋意緒。在我國文學史上,由于作家的世界觀和處境等種種原因,自宋玉《九辯》開悲秋文學的先聲之后,多少騷人墨客因秋風而臨風灑淚,見落葉而觸景傷情!然而,曹操卻能面對蕭瑟秋風,極寫大海的遼闊壯美:在秋風蕭瑟中,大海洶涌澎湃,浩淼接天;山島高聳挺拔,草木繁茂,沒有絲毫凋衰感傷的情調。這種新的境界,新的格調,正反映了他“老驥伏櫪,志在千里”的“烈士”胸襟。“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。”前面的描寫,是從海的平面去觀察的,這四句則聯系廓落無垠的宇宙,縱意宕開大筆,將大海的氣勢和威力托現在讀者面前:茫茫大海與天相接,空蒙渾融;在這雄奇壯麗的大海面前,日、月、星、漢(銀河)都顯得渺小了,它們的運行,似乎都由大海自由吐納。詩人在這里描寫的大海,既是眼前實景,又融進了自己的想象和夸張,展現出一派吞吐宇宙的宏偉氣象,大有“五岳起方寸”的勢態。這種“籠蓋吞吐氣象”是詩人“眼中”景和“胸中”情交融而成的藝術境界。“幸甚至哉,歌以詠志。”這是合樂時的套語,與詩的內容無關。全詩從字面看,海水、山島、草木、秋風,乃至日月星漢,全是眼前景物,這樣純寫自然景物的詩歌,在我國文學史上,曹操以前似還不曾有過。它不但通篇寫景,而且獨具一格,堪稱中國山水詩的最早佳作,因而可以說曹操是寫景詩的開山鼻祖。后人如嵇康、陶淵明等有成就的詩人都深受其影響,以至發展到劉宋元嘉時期便出現了山水詩派
《天凈沙·秋思》馬致遠 枯藤老樹昏鴉, 小橋流水人家, 古道西風瘦馬。 夕陽西下, 斷腸人在天涯。

9,如何論意境美

請看下文:  很多人都以為“意境”這個令人神往的詞語,只是為深邃的詩歌所擁有,其實則不然,散文也需要意境。有了意境的滲透與描畫,散文才會富有生意,才會擁有活潑的生命,才會騰飛,也才會放射出散文特有的光芒與力量!  那么,什么是“意境”,意境又是如何產生的呢?意境,就是作者通過將思想、立意、情感與文章中所描繪的具體景象,達到了水乳交融、頑昧融合的境地。也可以說是作者將通過視覺得到的物像,運用理性的思維方式,不斷地對物像進行提煉與升華,最終達到精神層面的享受。“意境”一詞,由來已久,一般認為是從古時對文章賞析的“境界”一詞的演變和進化而來。  有許多散文創作者認為,意境縱然是由對具體物像的剎那觸動而取得,但那是很粗糙的,還需要不斷的提煉和雕琢,才能展示其真正的美。就像一塊璞玉,必須經過石匠的精心雕磨,才會成為真正的寶玉。所以散文意境的創設一般要經歷感應、孕育和激變三個階段。  感應即是作者對外界事物在一剎那間的靈感閃光。我們每個人都有對事物感應的本能,只是文學工作者比我們更能掌握,更能運用。他們能在那一剎那間的悸動迅速抓住自己心靈深處的感覺,并把一感覺沉淀在思維之中。感應的主動權在于人的頭腦,這就是為什么有的人能迅速地抓住自己的感應,而有的人則糊里糊涂地錯過一個發現美的機會。每一個感情豐富、視覺敏銳、善于觀察的人都有機會守候感應,都有機會體驗感應帶來的快感與美的享受!  孕育就是作者將對事物的感應客觀地反映在腦海中,在腦海力用自己的思維以及情感體驗對感應進行提煉、雕琢以便讓自己和別人得到更美的精神享受的合成過程。這一過程不是人人都可能做到,必須要有系統的審美思維、豐厚的知識積淀,還要有開闊的文學審美視野才可以做到。  激變是感應通過了作者在腦海思維的孕育,進一步進行最后的精神審美層次上的升華。從最初的雛形感應到系統的思維孕育,再經過審美層次的升華,使事物本身所具有的粗糙的美,進化為豐富的、開闊的美,并隨之放射出耀眼的智慧之光!  意境是思維對存在,作者的主觀世界對客觀現實生活反映的產物。美好的意境能在物態景象之中注入脈脈的情愫,在尺幅寸圖之內蘊藏著豐富的思想內容,更體現出了意境的無限的魅力與醉人的美感。曾經讀過劉湘晨先生的《牧人大道》,寫的是在博樂見到羊群穿過掛著紅綠燈的接口的情景。那是一種怎樣的情形呀:汽車都停了下來,行人也都駐足不前,大家都在目視著牧民領著無數只羊穿越街頭,向著遠方的草場徐徐而去……  劉湘晨先生懷著樸素的情懷,神情而無奈地描畫著這一個特殊的意境。這個意境向我們展示了一個錯位的極不和諧的美。汽車、羊群、商人、牧民組成了一幅恬靜的圖畫,在寬大的柏油路上,走的不是川流不息的汽車,而是屬于大草原的羊群。這是對現代社會生活的諷刺嗎?我認為不是,相反,這是作者在展現一種富有藝術性的不和諧的美好畫卷。但同時表露了作者無奈的嘆息:科技進步了,社會發展了,但純樸的牧羊生活卻遭到了無情的破壞。不知道什么時候這種不和諧的美也將會消失,剩下的只是成隊的汽車,還有令人煩躁的汽笛聲……  不管怎么樣,這篇文章給了人一種安靜的心態,一種追求古典的返樸的向往。我跟著劉湘晨先生的思維,一起融進了那個先進與落后同在、城市與鄉村交叉的圖畫中去了,我久久地沉醉其中,細細地品味那一份特殊的美意。至今回想起來,我還能咀嚼出一絲絲悠久的淡淡的香味與甘美。  意境給人的美是無窮無盡的,也是繽紛多彩的。張艷姝在《雨》中寫到:“雨絲無聲地落在水面上,它開始綻放形成朵朵雨花,花瓣清亮透明,花兒素色的,質樸而小巧。像一個個跳芭蕾舞的小仙女,柔情多姿”,這個意境又與《牧人大道》的意境不一樣,那無數密集的雨絲編織成的背景,落在地上濺起的小水花……一定是令人欣喜,令人若狂,在那樣一個活潑的雨景中,我是決不會有什么哀愁怨緒的,有的只是對小雨仙女的最真心的贊美和無限的羨慕。看到那么可愛的小雨,想到如此美好的境界,你也一定會為之動情,你也一定會“情不自禁想去伸手撫摸”的。人在雨絲編織成的舞臺上與雨一起翩翩起舞,那是一種多么令人心曠神怡的美呀。  意境就是散文的生命。沒有意境的散文,就是沒有生命的文字堆砌品;有了意境,散文才會充滿活力與生氣,才能給人美的享受。散文因為擁有了意境交融,得到了升華,也自然而然地放射出騰飛的亮光。  在文學的殿堂上,我們有幸沐浴著散文的滋養,更有幸于享受到散文所滲發出的意境之美!
宋全龍 甘肅省臨夏中學 【摘要】古典詩詞是中學語文教學的重要組成部分之一,古典詩詞教學的關鍵在于引導學生進行詩詞鑒賞,在古典詩詞的審美教學中,引導學生進入意境美的欣賞,可以使學生深入體會詩意,產生情感共鳴。 【關鍵詞】古典詩詞 欣賞 意境美 【中圖分類號】g632 【文獻標識碼】a 【文章編號】1674-4810(2010)06-0075-01 古典詩詞是中學語文教學的重要組成部分之一,古典詩詞教學的關鍵在于引導學生進行詩詞鑒賞。古典詩詞對學生來說就是一個個韻律和諧、意境優美的故事,借此可以聽到古人心靈的歌唱。在古典詩詞的審美教學中,引導學生進入意境美的欣賞,是一種較高層次的審美創造活動。如果離開了意境美的欣賞,那就體現不出它應有的特色,體現不出它與其他語言藝術審美教育的區別,更談不上對古典詩詞真正的審美欣賞。要真正能夠使學生“自出于吾心”,欣賞自身的感悟,教師只能起引導的作用,培養學生對意境美的鑒賞能力,讓學生產生濃厚的興趣,而無法作為代言人,將“美在何處”直白地告訴學生,那么在高中語文教學中如何欣賞古典詩詞意境美呢? 一 發揮想象,進入詩詞的意境,欣賞意境美 詩是想象的果實,沒有想象就沒有詩,想象是主要的活動力量,創作活動只有通過想象才能完成。閱讀古典詩詞、捕捉意象,是對詩歌藝術形象再創造的過程,這一再創造的審美意識活動,離開了讀者生動活潑的想象是無法實現的。 例如,陶淵明的《飲酒》:“采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。”學生打開了想象的翅膀,認識到:這“悠然”既是人的清淡而閑適的狀態,也是山的靜穆而自在的情味,似乎在那一瞬間,有一種共同的旋律從人心和山峰中同時發出,融合成一支輕盈的樂曲。所見的南山,飄繞著一層若有若無的嵐氣,在夕陽的照耀下,顯出不可名狀的美,而成群的鳥兒,正結伴向山中飛回。這就是自然的平靜與完美,它不會像世俗中的人那樣焦慮不安,那樣拼命追求生命以外的東西。詩人好象完全融化在自然之中了,生命在那一刻達到了完美的境界。 因此,在古典詩詞審美教學中,教師能否巧妙地啟發學生張開想象的翅膀,再現詩詞的藝術形象,是學生能否進入意境美的重要問題。啟發學生想象的藝術水平的高低,首先取決于教師自身對詩詞作品的體驗感情的深廣度。教師可從學生的知識水平,生活經驗的實際出發,設計一系列的提問和啟示,這樣詩中描繪的形象就會活靈活現地浮現在學生的腦海中,學生就容易進入詩詞的意境。 二 突破名句,舉一反三,感受意境美 名句是他人意中所有語中所無的句子,能驚醒讀者,給人以美的享受,因此,鑒賞可從解讀名句入手,感受作品的意境美。例如,在教學《登高》時,教師即可從名句入手,其中“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”更是后人傳誦的佳句。教師此時設問:“落木”這一意象有何特征?“長江”有何寓意?“蕭蕭”和“滾滾”寫出了怎樣的情態?“無邊”和“不盡”讓你產生了怎樣的聯想?學生結合這些問題對詩句字斟句酌,深入思考,展開熱烈討論最后明確:詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉,俯視奔流不息、滾滾而來的江水,在寫景的同時,也深沉地抒發了自己的情懷。 期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館“無邊”“不盡”,使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化,不僅使人聯想到落木窸窣之聲,長江洶涌之狀,也無形中傳達出韶光易逝,壯志難酬的感傷。透過沉郁悲涼的對句,顯示出神入化之筆力,確有“建瓴走坂”、“百川東注”的磅礴氣勢。前人把它譽為“古今獨步”的“句中化境”是有道理的。所以,名句賞析應注意引導學生深入美的意境之中。貼標簽式的品評,是永遠探究不到名句的底蘊的。 三 比較欣賞,領會異同,體會意境美 為了讓學生更深入地品味古詩詞的意境,我們可以把內容相近的古詩詞放在一起進行比較鑒賞,不僅使學生體會到詩詞的意境美,而且還能培養學生良好的鑒賞習慣。 例如,下面這些詩句,總體上看都寫了優美的意境,但其情趣卻各有千秋。“明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬”,其意境是清麗的,充滿喜悅之情;“明月松間照,清泉石上流”,其意境是靜謐的,溫秀可喜;“雞聲茅店月,人跡板橋霜”,顯得清淡靜穆,有淡淡的哀愁;“林花謝了春紅,太匆匆,無奈朝來寒雨晚來風”,其哀婉之意境,令人愁腸百結;“一川煙草,滿城風絮,梅子黃時雨”,顯得郁悶與枯澀;“渡頭余落日,墟里上孤煙”,則顯得恬靜淡遠。通過大量詩詞的比較閱讀來拓展鑒賞層面,對于培育學生的詩詞素養,培養學生分析、把握詩文的能力尤為重要。 四 利用現代教育技術,創設情境,身臨其境,感悟意境美 人類的感情是相通的,每個人心中都珍藏著許多情感的記憶,詩人的情感體驗,其實學生心中往往也有同樣的情感體驗。創造情境教學,就是要架設一座讓學生能進入詩歌意境的橋梁,采用多種方法,讓學生和詩人進行心與心的對話,能夠身臨其境。 例如,馬致遠的《天沙凈·秋思》前三句:“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬”,寫出九種典型事物,形象地展示了一幅野郊秋游圖:幾棵蒼老的禿樹兀立山野,枯敗的藤蔓纏繞其身,黃昏歸巢的烏鴉棲息于樹上,淙淙的流水流經橋下,荒村茅舍逸然自適,古老荒涼的驛道上秋風陣陣,困頓疲乏,飄泊異鄉的游子騎著馬正踽踽獨行。尤其是“枯、老、昏、小、古、瘦”等詞的運用,有力地渲染出游子那種長期羈旅在外,不能與家人團聚的凄戚悵惆、郁悶悲苦的思想感情。情和景熔鑄成一個渾然天成的藝術整體,老師可通過圖片或幻燈片的形式給學生創設一幅全景圖,讓學生身臨其境,創造出蕭瑟蒼茫、深沉雋永的意境,給其留下強烈而深刻的印象。 再如,講授《蜀道難》時先讓學生觀看錄像:秦蜀之間不可逾越的崇山峻嶺,青泥盤盤,百步九折,古木參天。讓學生形象地感知蜀道雄奇險峻。讓學生在瀑布跌入山谷發出震耳欲聾的聲響中,在悲凄的鳥叫聲中,感受蜀道之險。緊接著再播放韻律優美的朗讀錄音去感染學生,學生很快就讀出了詩的韻味,同時也受到了美的熏陶。在這里,利用多媒體創設教學情境,使學生感悟到了詩與情,詩與境的交融,領略到了古詩詞的獨特魅力。 總之,要提高學生的文化藝術品位和修養,培養學生美好的道德情操,感受民族文化的博大精深,就必須在古典詩詞的審美教育中,讓學生能深入品味,發現更多的美好,“向青草更深處漫溯”!

10,找些很美的有意境的詩詞

醉花陰  李清照  薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸。  佳節又重陽,玉枕紗廚,半夜涼初透。  東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖。  莫道不銷魂,簾卷西風,人比黃花瘦  鳳棲梧  柳永  佇倚危樓風細細。望極春愁,黯黯生天際。草色煙光殘照里,無言誰會憑闌意。  擬把疏狂圖一醉。對酒當歌,強樂還無味。衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。  雨霖鈴  柳永  寒蟬凄切,對長亭晚,驟雨初歇。都門帳飲無緒,留戀處,蘭舟催發。執手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。此去經年,應是良辰美(好)景虛設。便縱有千種風情,更與何人說!  青玉案  辛棄疾  東風夜放花千樹,更吹落,星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動,玉壺光轉,一夜魚龍舞。 蛾兒雪柳黃金縷,笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處  蝶戀花  晏殊  檻菊愁煙蘭泣露,羅幕輕寒,燕子雙飛去。明月不諳離恨苦,斜光到曉穿朱戶。  昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素,山長水遠知何處?  聲聲慢  李清照  尋尋覓覓,冷泠清清,  凄凄慘慘戚戚。  乍暖還寒時候,最難將息。  三杯兩盞淡酒,怎敵他,晚來風急?  雁過也,最傷心,卻是舊時相識。  滿地黃花堆積,惟悴損,如今有誰堪摘?  守著窗兒,獨自怎生得黑?  梧桐更兼細雨,到黃昏、點點滴滴。  這次第,怎一個愁字了得?
帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。-柳永《鳳棲梧》2死生契闊,與子成說。執子之手,與子偕老。-佚名《詩經邶風擊鼓》3兩情若是久長時,又豈在朝朝暮暮。-秦觀《鵲橋仙》4相思相見知何日?此時此夜難為情。-李白《三五七言》5有美人兮,見之不忘,一日不見兮,思之如狂。-佚名《鳳求凰琴歌》6這次我離開你,是風,是雨,是夜晚;你笑了笑,我擺一擺手,一條寂寞的路便展向兩頭了。-鄭愁予《賦別》7入我相思門,知我相思苦,長相思兮長相憶,短相思兮無窮極。-李白《三五七言》8曾經滄海難為水,除卻巫山不是云。-元稹《離思五首其四》9君若揚路塵,妾若濁水泥,浮沈各異勢,會合何時諧?-曹植《明月上高樓》10凄涼別後兩應同,最是不勝清怨月明中。-納蘭性德《虞美人》 11還君明珠雙淚垂,恨不相逢未嫁時。-張籍《節婦吟》12如何讓你遇見我,在我最美麗的時刻。為這,我已在佛前求了五百年,求他讓我們結一段塵緣。-席慕蓉《一棵開花的樹》13嗟余只影系人間,如何同生不同死?-陳衡恪《題春綺遺像》14相思樹底說相思,思郎恨郎郎不知。-梁啟超《臺灣竹枝詞》15自君之出矣,明鏡暗不治。思君如流水,何有窮已時。-徐干《室思》16相見爭如不見,有情何似無情。-司馬光《西江月》17落紅不是無情物,化作春泥更護花。-龔自珍《己亥雜詩》18天不老,情難絕。心似雙絲網,中有千千結。-張先《千秋歲》19似此星辰非昨夜,為誰風露立中宵。-黃景仁《綺懷詩二首其一》20直道相思了無益,未妨惆悵是清狂。-李商隱《無題六首其三》 21深知身在情長在,悵望江頭江水聲。-李商隱《暮秋獨游曲江》22人到情多情轉薄,而今真個不多情。-納蘭性德《攤破浣溪沙》23此情可待成追憶,只是當時已惘然。-李商隱《錦瑟》24相思***多少,地角天涯未是長。-張仲素《燕子樓》25問世間,情是何物,直教生死相許。-元好問《摸魚兒二首其一》26身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通。-李商隱《無題》27獸爐沈水煙,翠沼殘花片,一行行寫入相思傳。-張可久《塞鴻秋》28平生不會相思,才會相思,便害相思。-徐再思《折桂令》29一寸相思千萬緒,人間沒箇安排處。-李冠《蝶戀花》30十年生死兩茫茫,不思量,自難忘,千里孤墳,無處話凄涼。-蘇軾《江城子》 31今夕何夕,見此良人。-佚名《詩經唐風綢繆》32天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期。-白居易《長恨歌》33在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝。-白居易《長恨歌》34重疊淚痕緘錦字,人生只有情難死。-文廷式《蝶戀花》35一個是閬苑仙葩,一個是美玉無瑕。若說沒奇緣,今生偏又遇著他;若說有奇緣,如何心事終虛話?-曹雪芹《枉凝眉》36春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾。-李商隱《無題》37他生莫作有情癡,人間無地著相思。-況周頤《減字浣溪沙》38尊前擬把歸期說,未語春容先慘咽。-歐陽修《玉樓春》39關關雎鳩,在河之洲。窈宨淑女,君子好逑。-佚名《詩經周南關雎》40人生自是有情癡,此恨不關風與月。-歐陽修《玉樓春》41此去經年,應是良辰好景虛設。便縱有,千種風情,更與何人說。-柳永《雨霖鈴》42只愿君心似我心,定不負相思意。-李之儀《卜算子》43落花人獨立,微雨燕雙飛。-晏幾道《臨江仙二首其二》44可憐無定河邊骨,猶是春閨夢裏人。-陳陶《隴西行》45千金縱買相如賦,脈脈此情誰訴。-辛棄疾《摸魚兒》46梧桐樹,三更雨,不道離情正苦。一葉葉,一聲聲,空階滴到明。-溫庭筠《更漏子三首其三》47結發為夫妻,恩愛兩不疑。-蘇武《結發為夫妻》48尋好夢,夢難成。況誰知我此時情。枕前淚共簾前雨,隔箇窗兒滴到明。-聶勝瓊《鷓鴣天》49一場寂寞憑誰訴。算前言,總輕負。-柳永《晝夜樂》50天長路遠魂飛苦,夢魂不到關山難,長相思,摧心肝。-《李白長相思二首其一》51不要因為也許會改變,就不肯說那句美麗的誓言,不要因為也許會分離,就不敢求一次傾心的相遇。-席慕蓉《印記》52愿我如星君如月,夜夜流光相皎潔。-范成大《車遙遙篇》53魚沈雁杳天涯路,始信人間別離苦。-戴叔倫《相思曲》54執手相看淚眼,竟無語凝噎。-柳永《雨霖鈴》55誠知此恨人人有,貧*夫妻百事哀。-元稹《遣悲懷三首其二》56換我心,為你心,始知相憶深。-顧敻《訴衷情》57憶君心似西江水,日夜東流無歇時。-魚玄機《江陵愁望有寄》58春心莫共花爭發,一寸相思一寸灰。-李商隱《無題六首其六》59相思似海深,舊事如天遠。-樂婉《卜算子》60相恨不如潮有信,相思始覺海非深。-白居易《浪淘沙》61玲瓏骰影埠於梗牘竅嗨賈恢浚巒ン蕖堆盍α?62忍把千金酬一笑?畢竟相思,不似相逢好。-邵瑞彭《蝶戀花》63天涯地角有窮時,只有相思無盡處。-晏殊《玉樓春》64都道是金玉良緣,俺只念木石前盟。空對著,山中高士晶瑩雪;終不忘,世外仙姝寂寞林。-曹雪芹《終身誤》65人如風後入江云,情似雨馀黏地絮。-周邦彥《玉樓春》66滴不盡相思血淚拋紅豆,開不完春柳春花滿畫樓。-曹雪芹《紅豆詞》67淚眼問花花不語,亂紅飛過秋千去。-歐陽修《蝶戀花二首其一》68瘦影自憐秋水照,卿須憐我我憐卿。-馮小青《怨》69鍾情怕到相思路。盼長堤,草盡紅心。動愁吟,碧落黃泉,兩處難尋。-朱彝尊《高陽臺》70若問閑情都幾許?一川煙草,滿城風絮,梅子黃時雨。-賀鑄《橫塘路》71多情只有春庭月,猶為離人照落花。-張泌《寄人》72花紅易衰似郎意,水流無限似儂愁。-劉禹錫《竹枝詞四首其二》73若有知音見采,不辭遍唱陽春。-晏殊《山亭柳贈歌者》74明月樓高休獨倚,酒入愁腸,化作相思淚。-范仲淹《蘇幕遮》75思君如明燭,煎心且銜淚。-陳叔達《自君之出矣》76生當復來歸,死當長相思。-蘇武《結發為夫妻》77休言半紙無多重,萬斛離愁盡耐擔。-陳蓬姐《寄外二首其二》78妾似胥山長在眼,郎如石佛本無心。-朱彝尊《鴛鴦湖棹歌》79不知魂已斷,空有夢相隨。除卻天邊月,沒人知。-韋莊《女冠子二首其一》80同心而離居,憂傷以終老。-佚名《涉江采芙蓉》81夜月一簾幽夢,春風十里柔情。-秦觀《八六子》82從別後,憶相逢,幾回魂夢與君同。-晏幾道《鷓鴣天三首其一》83多情自古傷離別。更那堪,冷落清秋節。-柳永《雨霖鈴》84無情不似多情苦,一寸還成千萬縷。-晏殊《玉樓春》85唯將終夜長開眼,報答平生未展眉。-元稹《遣悲懷三首其三》86別來半歲音書絕,一寸離腸千萬結。-韋莊《應天長》87相思一夜梅花發,忽到窗前疑是君。-盧仝《有所思》88直緣感君恩愛一回顧,使我雙淚長珊珊。-盧仝《樓上女兒曲》89相思本是無憑語,莫向花牋費淚行。-晏幾道《鷓鴣天三首其二》90離愁漸遠漸無窮,迢迢不斷如春水。-歐陽修《踏莎行》91若教眼底無離恨,不信人間有白頭。-辛棄疾《鷓鴣天》92開辟鴻蒙,誰為情種?都只為風月情濃。-曹雪芹《紅樓夢引子》93明月不諳離恨苦,斜光到曉穿朱戶。-晏殊《鵲踏枝》94臨別殷勤重寄詞,詞中有誓兩心知。-白居易《長恨歌》95淚縱能乾終有跡,語多難寄反無詞。-陳端生《寄外》96還卿一缽無情淚,恨不相逢未剃時。-蘇曼殊《本事詩》97終日兩相思,為君憔悴盡,百花時。-溫庭筠《南歌子四首其二》98欲寄彩箋兼尺素,山長水闊知何處。-晏殊《鵲踏枝》99離恨卻如春草,更行更遠還生。-李煜《清平樂》100鴻雁在云魚在水,惆悵此情難寄.-晏殊《清平樂二首其二》
我認為 李后主 的詞很好李煜(937-978),初名從嘉,字重光,號鐘隱,南唐中主第六子。徐州人。宋建隆二年(961年)在金陵即位,在位十五年,世稱李后主。他嗣位的時候,南唐已奉宋正朔,茍安于江南一隅。宋開寶七年(974年),宋太祖屢次遣人詔其北上,均辭不去。同年十月,宋兵南下攻金陵。明年十一月城破,后主肉袒出降,被俘到汴京,封違命侯。太宗即位,進封隴西郡公。太平興國三年(978)七夕是他四十二歲生日,宋太宗恨他有“故國不堪回首月明中”之詞,命人在宴會上下牽機藥將他毒死。追封吳王,葬洛陽邙山。后主前期詞作風格綺麗柔靡,還不脫“花間”習氣。國亡后在“日夕只以眼淚洗面”的軟禁生涯中,以一首首泣盡以血的絕唱,使亡國之君成為千古詞壇的“南面王”(清沈雄《古今詞話》語),正是“國家不幸詩家幸,話到滄桑語始工”。這些后期詞作,凄涼悲壯,意境深遠,已為蘇辛所謂的“豪放”派打下了伏筆,為詞史上承前啟后的大宗師,如王國維《人間詞話》所言:“詞至李后主而眼界始大,感慨遂深。”至于其語句的清麗,音韻的和諧,更是空前絕后的了。后主本有集,已失傳。現存詞四十四首,其中幾首前期作品或為他人所作,可以確定者僅三十八首。其中較著名的二十幾首以前已由曉拂等人輸入,我這次做了校對,并予補足,大體按寫作的時間順序排列。方舟子,1996年12月浣溪沙紅日已高三丈透,金爐次第添香獸,紅錦地衣隨步皺。佳人舞點金釵溜,酒惡時拈花蕊嗅,別殿遙聞簫鼓奏。玉樓春晚妝初了明肌雪,春殿嬪娥魚貫列。鳳簫吹斷水云閑,重按霓裳歌遍徹。臨風誰更飄香屑,醉拍闌干情味切。歸時休放燭花紅,待踏馬蹄清夜月。更漏子金雀釵,紅粉面,花里暫時相見。知我意,感君憐,此情須問天。香作穗,蠟成淚,還似兩人心意。珊枕膩,錦衾寒,覺來更漏殘。(一題溫庭筠作)菩薩蠻花明月黯籠輕霧,今霄好向郎邊去!衩襪步香階,手提金縷鞋。畫堂南畔見,一向偎人顫。奴為出來難,教君恣意憐。又蓬萊院閉天臺女,畫堂晝寢人無語。拋枕翠云光,繡衣聞異香。潛來珠鎖動,驚覺銀屏夢。臉慢笑盈盈,相看無限情。又銅簧韻脆鏘寒竹,新聲慢奏移纖玉。眼色暗相鉤,秋波橫欲流。雨云深繡戶,來便諧衷素。宴罷又成空,魂迷春夢中。喜遷鶯曉月墜,宿云微,無語枕邊倚。夢回芳草思依依,天遠雁聲稀。啼鶯散,余花亂,寂寞畫堂深院。片紅休掃盡從伊,留待舞人歸。長相思云一〔纟咼〕,玉一梭,澹澹衫兒薄薄羅,輕顰雙黛螺。秋風多,雨相和,簾外芭蕉三兩窠,夜長人奈何!一斛珠晚妝初過,沉檀輕注些兒個。向人微露丁香顆,一曲清歌,暫引櫻桃破。羅袖□(“衷”中換邑)殘殷色可,杯深旋被香醪〔氵宛〕。繡床斜憑嬌無那,爛嚼紅茸,笑向檀郎唾。子夜歌尋春須是先春早,看花莫待花枝老。縹色玉柔擎,醅浮盞面清。何妨頻笑粲,禁苑春歸晚。同醉與閑平,詩隨羯鼓成。后庭花破子玉樹后庭前,瑤草妝鏡前。去年花不老,今年月又圓。莫教偏,和月和花,天教長少年。(或為馮延巳作)漁父浪花有意千重雪,桃李無言一隊春。一壺酒,一竿綸,世上如儂有幾人?又一棹春風一葉舟,一綸繭縷一輕鉤。花滿渚,酒滿甌,萬頃波中得自由。蝶戀花遙夜亭皋閑信步,乍過清明,早覺傷春暮。數點雨聲風約住,朦朧澹月云來去。桃李依依春黯度,誰在秋千笑里低低語?一片芳心千萬緒,人閑沒個安排處。(一題李冠作)更漏子柳絲長,春雨細,花外漏聲迢遞。驚塞雁,起城烏,畫屏金鷓鴣。香霧薄,透重幕,惆悵謝家池閣。紅燭背,繡幃垂,夢長君不知。(一題溫庭筠作)柳枝風情漸老見春羞,到處芳魂感舊游;多謝長條似相識,強垂煙穗拂人頭。清平樂別來春半,觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂,拂了一身還滿。雁來音信無憑,路遙歸夢難成。離恨恰如春草,更行更遠還生。阮郎歸呈鄭王十二弟東風吹水日銜山,春來長是閑。落花狼籍酒闌珊,笙歌醉夢間。佩聲悄,晚妝殘,憑誰整翠鬟?留連光景惜朱顏,黃昏獨倚闌。采桑子亭前春逐紅英盡,舞態徘徊。細雨霏微,不放雙眉時暫開。綠窗冷靜芳音斷,香印成灰。可奈情懷,欲睡朦朧入夢來。搗練子令深院靜,小庭空,斷續寒砧斷續風。無奈夜長人不寐,數聲和月到簾櫳。搗練子云鬢亂,晚妝殘,帶恨眉兒遠岫攢。斜托香腮春筍嫩,為誰和淚倚闌干?三臺令不寐倦長更,披衣出戶行。月寒秋竹冷,風切夜窗聲。采桑子轆轤金井梧桐晚,幾樹驚秋。晝雨新愁。百尺蝦須在玉鉤。瓊窗春斷雙蛾皴,回首邊頭,欲寄鱗游,九曲寒波不溯流。長相思一重山,兩重山,山遠天高煙水寒,相思楓葉丹。鞠花開,鞠花殘,塞雁高飛人未還,一簾風月閑。(一題鄧肅作)謝新恩秦樓不見吹簫女,空余上苑風光。粉英金蕊自低昂。東風惱我,才發一襟香。瓊窗□(原缺)夢留殘日,當年得恨何長!碧闌干外映垂楊。暫時相見,如夢懶思量。又櫻花落盡階前月,象床愁倚薰籠。遠似去年今日,恨還同。雙鬟不整云憔悴,淚沾紅抹胸。何處相思苦?紗窗醉夢中。又庭空客散人歸后,畫堂半掩珠簾。林風淅淅夜厭厭。小樓新月,回首自纖纖。春光鎮在人空老,新愁往恨何窮?金窗力困起還慵。一聲羌笛,驚起醉怡容。又櫻桃落盡春將困,秋千架下歸時。漏暗斜月遲遲,在花枝。徹曉紗窗下,待來君不知。(以下缺十二字)又冉冉秋光留不住,滿階紅葉暮。又是過重陽,臺榭登臨處,茱萸香墜。紫鞠氣,飄庭戶,晚煙籠細雨。雍雍新雁咽寒聲,愁恨年年長相似。臨江仙櫻桃落盡春歸去,蝶翻輕粉雙飛。子規啼月小樓西,玉鉤羅幕,惆悵暮煙垂。別巷寂寥人散后,望殘煙草低迷。爐香閑裊鳳凰兒。空持羅帶,回首恨依依。破陣子四十年來家國,三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢,玉樹瓊枝作煙蘿。幾曾識干戈。一旦歸為臣虜,沉腰潘鬢消磨。最是倉皇辭廟日,教坊猶奏離別歌。垂淚對宮娥。虞美人風回小院庭蕪綠,柳眼春相續。憑闌半日獨無言,依舊竹聲新月似當年。笙歌未散尊前在,池面冰初解。燭明香暗畫樓深,滿鬢清霜殘雪思難任。又春花秋月何時了,往事知多少。小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。望江南閑夢遠,南國正芳春。船上管弦江面淥,滿城飛絮滾輕塵,忙殺看花人!又閑夢遠,南國正清秋。千里江山寒色遠,蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓。望江南多少恨,昨夜夢魂中。還似舊時游上苑,車如流水馬如龍;花月正春風!又多少淚,斷臉復橫頤。心事莫將和淚說,鳳笙休向淚時吹;腸斷更無疑!烏夜啼林花謝了春紅,太匆匆,無奈朝來寒雨晚來風。胭脂淚,相留醉,幾時重。自是人生長恨水長東。烏夜啼昨夜風兼雨,簾幃颯颯秋聲。燭殘漏斷頻倚枕。起坐不能平。世事漫隨流水,算來一夢浮生。醉鄉路穩宜頻到,此外不堪行。相見歡無言獨上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離愁。別是一般滋味在心頭。子夜歌人生愁恨何能免?銷魂獨我情何限!故國夢重歸,覺來雙淚垂。高樓誰與上?長記秋晴望。往事已成空,還如一夢中。浪淘沙往事只堪哀,對景難排。秋風庭院蘚侵階。一任珠簾閑不卷,終日誰來?金劍已沉埋,壯氣蒿萊。晚涼天凈月華開。想得玉樓瑤殿影,空照秦淮!浣溪紗轉燭飄蓬一夢歸,欲尋陳跡悵人非,天教心愿與身違。待月池臺空逝水,蔭花樓閣謾斜暉,登臨不惜更沾衣。浪淘沙令簾外雨潺潺,春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客,一晌貪歡。獨自莫憑欄,無限江山,別時容易見時難。流水落花春去也,天上人間。
《屈原十事詩》概括離騷大意前部:引路、被屈;不屈、遭怨;申理。后部:叩天、求女;問卜、請神;他投。五律?屈原引路(一)秋來春早去,遲暮美人悲。前圣光明引,先王勇武隨。黨人終困步,國勢日趨危。正路仍遙遠,應騎駿馬追!五律?屈原被屈(二)繼前王勇武,為善政忙奔。正盼芷蘭茂,剛稱冠帶純。失約于早上,分手在黃昏。美女遭人妒,靈修錯退婚!五律?屈原不屈(三)困惑迷途內,徘徊正路前。失蹄唯退后,撫馬再爭先。花草出泥美,芙荷入世鮮。身傷心未變,香冠頂山巔。五絕?屈原遭怨(四)結黨握朝政,行單棄羽山。不聽親姐勸,逐戶解說艱。 五律?屈原申理(五)歷史當為鑒,民心自有公。湯禹德正立,桀紂理虧終。政善國中興,君明世大同。任由身首碎,誓不改初衷。五律?屈原叩天(六)駕鳳迎風上,攜蘭獻闕前。孤身追落日,深夜叫開天。宮衛倚門望,哲王戀枕眠。烏云忽聚散,暴雨下漣漣。五律?屈原求女(七)策馬登山去,昆侖覓愛媧。高丘無美女,靈殿有瓊花。有美深閨躲,無媒白發加。情懷何處訴,濁世怎成家!五律?屈原問卜(八)誰是我心愛,她人在哪方?時時無眷戀,處處有芬芳。糞臭剛彌漫,花香立隱藏。頑石充美玉,明辨盼君王。五律?屈原請神(九)眾神如傘降,燦燦耀靈光。法具明君現,臣賢美政藏。風云失際會,花草掉芬芳。哀杜鵑啼血,遠游尋四方。七律?屈原他投(十)遠去時難留也難,停行美政楚天殘。茫茫赤水今朝渡,赫赫西方當晚歡。緩步收鞭皇界望,低頭回目舊鄉看。車夫悲痛馬兒戀,抱屈含冤汨水寒!
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