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重慶市教委教學(xué)成果獎(jiǎng),問 30 重慶萬州信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院歸不歸重慶市教委管憑什么一

來源:整理 時(shí)間:2022-11-21 01:36:42 編輯:重慶生活 手機(jī)版

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1,問 30 重慶萬州信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院歸不歸重慶市教委管憑什么一

編程,以后就業(yè)門路多,范圍廣,前提是必須要有毅力,不然是學(xué)不好的
是重慶建委管,打市長公開電話吧,12345

問 30 重慶萬州信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院歸不歸重慶市教委管憑什么一

2,朝陽區(qū)棗營中學(xué)在市教委和區(qū)教委獲過什么獎(jiǎng)項(xiàng)教學(xué)水平怎么樣

這個(gè)中學(xué)在朝陽區(qū)也只能算一般學(xué)校,沒得過什么像樣的獎(jiǎng)項(xiàng),通常有點(diǎn)水平的孩子,不會(huì)考慮上這個(gè)學(xué)校來的。校風(fēng)一般,因?yàn)樯促|(zhì)量相對(duì)較差,學(xué)習(xí)氛圍不是很濃厚
你好!沒有樓上說的那么差呀,不是最近被評(píng)為全國特色校了么,以數(shù)學(xué)著稱,因?yàn)樗麄冃iL是北京市數(shù)學(xué)特級(jí)教師僅代表個(gè)人觀點(diǎn),不喜勿噴,謝謝。

朝陽區(qū)棗營中學(xué)在市教委和區(qū)教委獲過什么獎(jiǎng)項(xiàng)教學(xué)水平怎么樣

3,教師評(píng)職稱的教學(xué)成果獎(jiǎng)指哪些

教學(xué)成果指自己獨(dú)自撰寫的教學(xué)論文,在縣教科所或市、省級(jí)教研室組織的教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果評(píng)比中獲獎(jiǎng),發(fā)給教學(xué)成果證書?;蚴牵瑥慕炭扑暾?qǐng)教研課題,經(jīng)自己的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)上報(bào)材料后被上級(jí)選上,發(fā)給教學(xué)成果獎(jiǎng)證書的。教師職稱論文發(fā)表,可以隨時(shí)聯(lián)系我
不可以,成果要有立項(xiàng)報(bào)告,結(jié)項(xiàng)報(bào)告,成果證書等,你的只能當(dāng)獲獎(jiǎng)?wù)撐膩碛茫梢苑诺姜?jiǎng)勵(lì)項(xiàng)中,不能當(dāng)成果,也不能當(dāng)發(fā)表論文。

教師評(píng)職稱的教學(xué)成果獎(jiǎng)指哪些

4,重慶民辦教育

重慶教育學(xué)院是一所服務(wù)基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,以文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)為重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科的公辦高等院校。學(xué)院始建于1954年,具有悠久的辦學(xué)歷史和鮮明的辦學(xué)特色。上世紀(jì)末以來,重慶市教委先后批準(zhǔn)在我院設(shè)立了重慶市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、重慶市中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)考試中心、重慶市中小學(xué)教師外語培訓(xùn)中心、重慶市教育管理干部培訓(xùn)中心和重慶市國家通用語言文字培訓(xùn)基地,使我院成為重慶市中小學(xué)教師和教育管理干部培養(yǎng)培訓(xùn)的主要基地之一。2009年,我院被 市外經(jīng)貿(mào)委、市教委聯(lián)合授予“重慶市服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地”,成為全市首批獲得服務(wù)外包人才培訓(xùn)資質(zhì)的20家單位之一。
重慶的民辦高校一共有6所,重慶信息工程專修學(xué)院 重慶巴渝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 重慶信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院 重慶民生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

5,修改病句我校的教學(xué)成績顯著多次受到市教委的表彰

主干是成績受到表彰成績不能表彰~~~改法還有好多種啊~ 個(gè)人認(rèn)為比較好的一種:把“的”去掉,讓學(xué)校做主語~我校教學(xué)成績顯著,多次受到市教委的表彰。
主語不明確,改為我校因教學(xué)成績顯著,多次受到市教委的表彰。
連后一句就成了“教學(xué)成績受到表彰”:由于教學(xué)成績顯著,應(yīng)該是“我校受到表彰”所以改為前一句主語是教學(xué)成績,我校多次受到市教委的表彰
我校因?yàn)榻虒W(xué)成績顯著,多次受到市教委的表彰 成績應(yīng)該不能說顯著,把“的”改成“因?yàn)椤本托辛税?/section>
個(gè)人認(rèn)為joker3512 的修改較好,簡單,精煉我校因教學(xué)成績顯著,多次受到市教委的表彰。 "表彰"的賓語不能是“成績”,只能是“我?!?頂
把“的”改成“因” 我校因教學(xué)成績顯著,多次受到市教委的表彰"表彰"的賓語不能是“成績”,只能是“我校”

6,束金龍教授講如何提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量

全體校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部,各系部教師和黨員代表參加了學(xué)習(xí)會(huì)。學(xué)習(xí)會(huì)由黨委副書記宦秀芳主持。束金龍教授從上海高校概況談起,簡要介紹了上海高校的辦學(xué)類型、辦學(xué)層次、在全國高校中的地位,并分析了上海高校辦學(xué)在學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面存在的不足,以及上海市提高高等教育水平的十一項(xiàng)具體舉措。在高校內(nèi)涵建設(shè)方面,束金龍說,“十二五”期間,高校內(nèi)涵建設(shè)是人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要抓手,市教委“085”工程實(shí)際上就是提高高校內(nèi)涵建設(shè)的工程;要體現(xiàn)“085”工程的成效,就要從保證經(jīng)費(fèi)投入、學(xué)校建設(shè)和績效考核三方面抓起。在提高學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平方面,束金龍說,一個(gè)學(xué)校要辦出水平就要有第一流的學(xué)科和專業(yè),目前教委正在進(jìn)行本科專業(yè)的優(yōu)秀評(píng)估,評(píng)選出上海市高校的優(yōu)秀本科專業(yè),希望學(xué)校以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為抓手,優(yōu)化專業(yè)設(shè)計(jì),辦出符合社會(huì)需求的優(yōu)秀本科專業(yè),整改不合格的學(xué)科專業(yè)。針對(duì)提高本科教育質(zhì)量的問題,他說,教委將開展骨干教師的激勵(lì)計(jì)劃,通過一定數(shù)量和強(qiáng)度的經(jīng)費(fèi)投入,促進(jìn)教師將更大的經(jīng)歷投入到高等教育人才培養(yǎng)中,鼓勵(lì)教授、副教授參與本科生教學(xué)。束金龍還鼓勵(lì)學(xué)校教師通過參加國家和上海市的教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選和卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃,全心投入教學(xué)工作,實(shí)現(xiàn)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。在現(xiàn)場互動(dòng)環(huán)節(jié),我校電氣學(xué)院黨總支書記宋國強(qiáng)、高職學(xué)院院長付曉剛分別就如何分類評(píng)價(jià)本科教學(xué)質(zhì)量和本科高校中的高職專業(yè)培養(yǎng)的必要性問題提問,束金龍都一一作答。(高娟)
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7,寧夏醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)能轉(zhuǎn)專業(yè)嗎

大學(xué)一般都是有轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)的,有的學(xué)校是剛進(jìn)校就要提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng),有的則是大一下學(xué)期才開放申請(qǐng),因此如果有轉(zhuǎn)專業(yè)打算,最好進(jìn)校后先向老師或輔導(dǎo)員了解清楚,早些做好準(zhǔn)備。
重慶醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院原名重慶醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部(校本部)是伴隨學(xué)校的組建于1956年成立。由上海第一醫(yī)學(xué)院(現(xiàn)復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部抽調(diào)一半(約100多名)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)師資組成的重慶醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)部的教師隊(duì)伍,他們中不少是國內(nèi)外知名的醫(yī)學(xué)教育家和學(xué)科帶頭人,盡管這批老專家大都不在現(xiàn)有崗位上,但他們?yōu)樵撔5幕A(chǔ)醫(yī)學(xué)教育與學(xué)科建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),建立了不可磨滅的功勛。1996年基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部更名為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院。歷經(jīng)近50年的建設(shè)與發(fā)展,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院已成為學(xué)校最大的教學(xué)單位和校本部最大的科研單位,在整個(gè)學(xué)校的工作中占有舉足輕重的作用。   學(xué)院現(xiàn)有物理學(xué)、數(shù)學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)與遺傳學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病原生物學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、病理解剖學(xué)、病理生理學(xué)、免疫學(xué)、法醫(yī)學(xué)、放射醫(yī)學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、電子顯微鏡、計(jì)算機(jī)共15個(gè)教研室和機(jī)能實(shí)驗(yàn)中心。醫(yī)學(xué)物理學(xué)、生物化學(xué)、機(jī)能學(xué)、普通生物學(xué)、人體解剖學(xué)、微生物與免疫學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、病理解剖學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室被評(píng)為重慶市教委合格實(shí)驗(yàn)室。通過中央與地方經(jīng)費(fèi)的投入,近年已建設(shè)成立顯微互動(dòng)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室,生物化學(xué)與分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室,其實(shí)驗(yàn)室條件已達(dá)國內(nèi)先進(jìn)水平。學(xué)院現(xiàn)有市級(jí)重點(diǎn)課程三門,即病理解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、病原生物學(xué),其中病理解剖學(xué)和組織胚胎學(xué)被評(píng)為市級(jí)精品課程,病理生物學(xué)被評(píng)為學(xué)校精品課程。學(xué)院承擔(dān)著臨床醫(yī)學(xué)、兒科醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、公共衛(wèi)生、護(hù)理、藥學(xué)、口腔、麻醉、影像等30余個(gè)專業(yè)的博、碩士生、留學(xué)生、七年制與五年制本科、成教、高職等公共基礎(chǔ)與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù),開設(shè)理論課程80余門,實(shí)驗(yàn)課程300余門。教學(xué)工作量占全校教學(xué)計(jì)劃的近50%,年均教學(xué)工作量約5萬學(xué)時(shí)。   學(xué)院以教學(xué)為中心工作,以本科教育為主體,旨在為培養(yǎng)和造就知識(shí)結(jié)構(gòu)合理,理論基礎(chǔ)扎實(shí),實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng),創(chuàng)新意識(shí)突出,能適應(yīng)新世紀(jì)要求的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才奠定基礎(chǔ)。在當(dāng)今醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的國內(nèi)外形勢下,學(xué)院以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更新教學(xué)思想為先導(dǎo),以保證和提高教學(xué)質(zhì)量為生命線;以學(xué)科與課程建設(shè)為龍頭,不斷帶動(dòng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程體系及內(nèi)部改革為主題;以引入現(xiàn)代化教育技術(shù),改革教學(xué)方法為手段,以建立較完善的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)組織和管理機(jī)制為保障來提升基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)水平。近年來已立項(xiàng)的省級(jí)和校級(jí)教改課題20余項(xiàng),獲省級(jí)人民政府教學(xué)改革一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)教學(xué)成果獎(jiǎng),發(fā)表改革論文200余篇,有20余位本科生獲全國大學(xué)生挑戰(zhàn)杯金銀獎(jiǎng)和全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽一、二等獎(jiǎng)。   學(xué)院現(xiàn)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)病原生物學(xué)博士點(diǎn)、生物醫(yī)學(xué)工程組織與細(xì)胞工程、生物信息學(xué)博士點(diǎn)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)與遺傳化學(xué)、生物醫(yī)學(xué)信息技術(shù)、組織工程與細(xì)胞工程5個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。現(xiàn)有博士導(dǎo)師29人,碩士導(dǎo)師60人,年均招收博、碩士生100余名。學(xué)院有生物化學(xué)與分子藥理學(xué)市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;有人體解剖學(xué)、法醫(yī)學(xué)、病理學(xué)和生物醫(yī)學(xué)工程4個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科;有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究所,應(yīng)用解剖學(xué)研究室,腫瘤病理生理研究室、免疫學(xué)研究室等7個(gè)校屬研究機(jī)構(gòu)。學(xué)院以學(xué)科建設(shè)為龍頭,積極圍繞生命科學(xué)前沿,組織多學(xué)科配合攻關(guān),調(diào)動(dòng)科技人員的積極性,實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)博士點(diǎn)零的突破,國家自然科學(xué)基金申報(bào)數(shù)和獲資助數(shù)實(shí)現(xiàn)歷史性突破,獲得了一批高水平的科研成果和專利。近5年來獲國家自然科學(xué)基金課題、國家教育部、國家衛(wèi)生部、國家新藥基金課題40余項(xiàng),年均發(fā)表論著150余篇,80%論著被sci或cscd收錄,有20項(xiàng)課題通過主管部門成果鑒定。   學(xué)院師資隊(duì)伍力量雄厚,結(jié)構(gòu)較為合理?,F(xiàn)有教職工227人,其中教授29人,副教授41人,教職工有博、碩士學(xué)位人員占73.91%,學(xué)院有一批在國內(nèi)有一定影響的學(xué)科帶頭人、全國優(yōu)秀教師、重慶市優(yōu)秀教師、重慶市名師、全國教育部首批骨干教師各1名,有重慶市首批學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人6人,重慶市“322”人才工程庫專家1人,學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選2人,有重慶市高校骨干教師10余名,也有一大批中青年學(xué)術(shù)骨干正在茁壯成長。學(xué)院十分注重人才培養(yǎng),通過加強(qiáng)對(duì)外學(xué)術(shù)交流,近年先后選取派20余名教師赴美國、法國、日本、加拿大、瑞典等進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,同時(shí)也邀請(qǐng)了一批外籍專家來院開展講學(xué)與研討,并正在與國外著名大學(xué)協(xié)商科研合作和研究生培養(yǎng)等事宜。   2007年隨著學(xué)??N云校區(qū)建設(shè),學(xué)院將實(shí)現(xiàn)全校范圍內(nèi)的大基礎(chǔ)整合,基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院本科教學(xué)將搬遷到新校區(qū),學(xué)院將對(duì)課程體系建設(shè)、教學(xué)管理模式、教學(xué)資源合理運(yùn)用實(shí)行改革,相信基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的明天將更加美好。
文章TAG:重慶市教委教學(xué)成果獎(jiǎng)

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