20-1減法在教“十減九”時，讓孩子討論交流，得到兩種計算方法，一種是“做減法想加”，另一種是“破十法”,十位數是0，不夠減法，一百位數是1,所以你在標退位點的時候，其實是從第一百位開始標退位點，然后標十位，然后相減,\n退位減法，一個專有的數學術語，也可以叫借口減法。

20-1減法在教“十減九”時，讓孩子討論交流，得到兩種計算方法，一種是“做減法想加”，另一種是“破十法”。\n 退位 減法，一個專有的數學術語，也可以叫借口減法。也就是當兩個數相減，要減的位數不夠時，借用前一位數，相當于這個位數加10再計算。\n一打減八等于幾加二。\n15-8=5 2=7 .\n十幾減七等于幾加三。\n一打減六等于幾加四。\n一打減五等于幾加五。\n\n20進位加法公式:\ n9 2 = 118 3 = 117 4 = 116 5 = 11。\n9 3=128 4=127 5=126 6=12 .\n9 4=138 5=137 6=13 .\n9 5=148 6=147 7=14

正確的思路如下:\ r \ n \ r \ n \ r \ n例如，100-35和100 \ r \ n \ r \ n \ r \ n-35 \。十位數是0，不夠減法，一百位數是1。百位數的退，就是一百和十個十的退。十個人有十個十，就給他們一個十。單位是10-5等于5。十位數是10，1等于9，9-3等于6。百位是1-1等于0。所以你在標退位點的時候，其實是從第一百位開始標退位點，然后標十位，然后相減。(不過，這是退位的邏輯關系。其實不一定像說的那么復雜，那十個人做題后其實是個中間人。)\ r \ n實際上，這十個人相當于一個中間人。他從100中“要”了100，分成10份，也就是10張10。

在3、一年級100以內 退位 減法怎么教

100退位減法How to teach \ n拆解10種方法。很簡單，就是把被減數分解成一個10和另一個數，比如43-7=？我們可以讓孩子把43分成10和33，先10-7=3，后3 33=36。家長可以給孩子畫一張圖，這樣孩子可能會更直觀地理解題目。借10定律。顧名思義，因為每個數字上的數小于減法，所以我們從十個數字中借10，比如43-7=？我們向十個人借10就變成13，也就是43除以30和13。用13-7=6加上30，答案是36。我們還可以給孩子們畫畫，這樣可以讓他們清楚

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