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1，今天教師節

先殺豬祝老師們節日快樂

就這道題,你先殺誰都不好使

一起殺!

今天教師節

2，寫一篇教師節慶祝會的新聞

金秋送爽，桃李芳香（標題）廣大師生齊聚XX共慶教師節日（副標）在今天的慶祝會中，學生們理解到教師們的辛勤奉獻;教師們感受到學生們的真摯感情……（只要是總結性的就行。我寫的不好哈～）

寫一篇教師節慶祝會的新聞

3，2018年重慶市個體工商戶一次性交13萬6千多交滿15年的12月份滿

你自己賬戶不過7萬多，算15年，估計800元到不了

搜一下：2018年重慶市個體工商戶一次性交13萬6千多，交滿15年的，12月份滿55歲能領多少退休工資

2018年重慶市個體工商戶一次性交13萬6千多交滿15年的12月份滿

4，教師節新聞稿

親愛的朋友們：我們難以忘記5.12那場驚心動魄的地震。雖然它離我們已經很遠了，但是在地震中涌向出來的一批批優秀的教師始終讓人難以忘懷！像茍曉超老師冒著生命的危險三次沖回教室，劉寧老師救出了59名學生卻永失自己愛女。在教師節這個節日里我們向我們可愛的教師們深深的獻上我們的敬意！

5，誰能幫我寫一篇關于教師節的新聞文章跪求

新聞標題是：我校熱烈慶祝教師節新聞副標題寫：師生歡聚一堂正文：教師節即將來臨之即，我校師生舉辦了各項活動來慶祝教師節，同學教師歡聚一堂，共同慶祝這個一年一度的節日，活動中不僅師生代表先后發言，而且學生們還為教師獻上了一個個精彩的節目。最后活動在大家的祝福聲中結束。結語：通過此次活動學生們理解到教師們的辛勤奉獻;教師們感受到學生們的真摯感情。希望對你有用

6，關于重慶人文科技學院

學校還行，自身定位明確，發展較快，同時也得到重慶市政府的大力的支持。 1、師資力量學校截至2014年現有專任教師1008人，生師比17.1:1。其中具有副高以上職稱396人，占教師總數的39.3%，具有碩士及其以上學位568人，占教師總數的56.3%。有享受國務院政府特殊津貼專家10人，全國高等學校教學名師1人，重慶市學科帶頭人1人，重慶市優秀教師3人。 2、校訓 "厚德篤行，求真創造"。 3、優秀專業新聞傳播、機電與信息工程、建筑與設計、學前教育。 4、教師聘任重慶人文科技學院的老師都是合同聘任制，不同于有編制的公立大學，這也是合同聘任制的典型特征。

7，幫忙寫一篇關于教師節的新聞要有題目導語背景主體結

“教師節是我一生中的好日子教師到了，我已88歲高齡。在30多年的教學工作中，對這個即將到來的節日，倍感親切，內心不平靜，好像這就是我一生中的好日子，我一生中永遠不會磨滅的特別日子。　　愛做教師，培養下一代，有的教育是父母所不能做到的。教師要處處以身作則，身教要重于言教。近幾年社會上盛于家教，家長不惜重金，聘請老師來家輔導。記得上世紀60年代，小學升中學要統一考試，教師的壓力很大，那時我擔任畢業班班主任，暑假中有半個月時間，校方要求我們給學生補課。因為這關系到學校錄取名額的多少，特別是要突出重點中學的錄取差額。我們毫不猶豫地服從需要，不管天氣有多熱，不管自己的孩子單獨在家。只是默默地工作，全心全意地為培養學生付出一切。每個學生寫的作文，一面批改，一面一個個地給他們提出不夠好的地方，如中心思想沒有抓到，或用詞不當，或語句零亂，我們就這樣面對面指導，改了又改，直到滿意。我們不拿一分錢，不吃一點飲料。現在有許多學生走上社會，有的當了干部，有的做了醫生，有的做了企業領導。直到現在，我們還保持著電信來往或聚會。教師這個職業，實在是陽光下最光輝的職業。所謂桃李滿天下，心里是暖烘烘、甜蜜蜜的。”　　原杭州長生路小學退休教師、88歲的方吟采回憶年輕時無償幫學生補課的情景，叮囑年輕后輩們——珍惜教師職業，為人師表。　　孩子送的杯子讓她很幸福　　文瓊現在是天心區教育局辦公室主任，之前曾在幼幼小學等學校任教。讓她至今記憶猶新的教師節禮物是一個杯子：“10年前的教師節，一個小姑娘送的杯子，粉紅色，有個柄，彩色的圖案和文字，非常溫馨、精美。” 讓文瓊印象最深刻的是那個孩子將禮物遞給她時說的一句話：“老師，你以后喝水的時候，就會想起我。”“當時聽這句話還不以為然，但每次用這個杯子時，我就很自然想到那孩子的話語和純真的笑臉，就像是剛發生的事情一樣。”后來工作調動后，文瓊就不舍得用這個杯子了，將它用包裝盒包好，收藏在柜子里，每年翻出來看的時候，覺得當老師真的是件很幸福的事，“這個杯子我會收藏一輩子。”　　禮物不在于貴重在于心意　　最讓芙蓉區東郡小學梁娜老師感動的禮物是兩幅漫畫：一幅畫是她站在講臺上課的場景，一幅畫是一個孩子自豪地舉著兩個燈籠，上面分別寫有“你想更有才嗎”和“就找我的班主任吧”兩句話。梁娜說：“劉佳藝和楊雅涵在去年教師節將漫畫送給我時，我看后笑了半天，這群孩子太有才了。”梁老師將漫畫仔細裱好后，放在辦公桌前。“工作累了、煩了，看一看漫畫，心情就會好。”從教七個年頭的梁娜說，教師節的禮物不在于貴重，在于心意，低年級學生一般會自制玫瑰花、小卡片，高年級同學畫畫或書信，看著孩子們發自內心用心制作的禮物，常常在心中涌起很多感動。　　老師不會以“禮”區分學生　　1990年，陳燁大學畢業，在邵陽一個鄉鎮中心小學度過了第一個教師節，“當時很多家長學生都不知道教師節，有的老師甚至自己都沒有意識到9月10日是自己的節日，現在整個社會尊師重教的氛圍很濃厚，三尺講臺成了很多年輕人的夢想。”陳老師在雨花區楓樹山小學工作，從教21年，對于教師職業的社會美譽感的變化有深切感受。“最讓我感動的教師節禮物，是一個精美的小冊子，那還是2005年畢業的4個孩子送的。4個孩子都學習了古箏，在韓國參賽獲了金獎，她們將參賽時的照片、獎狀以及一些師生交流的故事，做成小冊子送給我。現在這些孩子上高中了，我還記得她們的名字。”