據資料統計，1990年，我國高等教育招生60萬到了2018年，我國高校招生總量已經達到了790多萬人，高等教育學校數量也從1999年的1000所左右，迅速的增長到了2600多所。現在，人們都將目標瞄向了江蘇女排，江蘇女排是在2017年拿到的冠軍，今年是冠軍之后第二次進入四強，因此很可能是江蘇女排以后很長一段時間內的最后一次進入四強了。

1、2019年江蘇高考新政策讓人迷惑，3 2 1和3 1 2哪種更合理請留言？

謝謝邀請！最近，“江蘇省常熟中學高一年級選科動員大會視頻”在網上瘋傳，視頻中，有老師介紹，江蘇新高考總分從480分上升到750分，將采取3 1 2模式。“3”指的是語文、數學、英語，每科150分，共450分；“1”指的是在物理和歷史中選一門，每科總分100分，以原始分計入；“2”指的是在化學、生物、政治、地理中選擇2門，采取等級賦分，滿分100分，計入總分，

這可能是學校的一種模擬，我查遍相關的省教育部門的官網，沒有看到最后的定稿，具體將以官方出臺的文件為準。高考改革，江蘇一直是走在最前面的，視頻中的這個辦法應該是屬于3 1 2，這樣做的辦法，改變了以往08高考方案中除了語數外三門課，其他所有課目都不算分的現狀，提高了總分值，也改掉了以前老師口中經常說的“一分壓萬人”的現實。

將考生的分數段拉開距離，便于大學錄取時作選擇，但是，這個方案中，個人覺得英語的權重太高了，跟語文和數學一樣的分數。要知道，現在的江蘇高考方案中，總分480分，英語為120分，只占總分了四分之一，現在放在150分，占到了三門課的三分之一，另外，后面的1 2依舊沒有擺脫以前選科搭配過多的麻煩。如果學校本身規模就不大，一個年級沒幾個班，排課是一個大問題，

比如說物理加政治地理組合，或者歷史加化學生物組合，這樣不文不理的分科究竟是不是合理？可能教育部門的初衷是取消文理分科，最大程度減輕偏科的“毛病”。但是，偏科對于一個學生參加考試來說可能是一種毛病，對于一位學生將來的職業來說，其實沒毛病，究竟要不要在中學階段去糾正偏科問題，這些都值得商榷，官方的文件尚未出臺，在正式出臺前，家長和學生還是稍安勿躁，免得給自己增加思想負擔。

2、2010年江蘇考生50多萬，2019年只剩33萬，大家怎么看江蘇高考人數減少的情況？

高考考生減少的原因有二：1.中考，各地為何增加高考升學率，特別是一本上線率，在中考開始攔截，以減少分母(參與高考的人數)，2.高職單招：也稱春招，在這里，各大市為了減小分母，大力搞春招，強迫學校和班主任做學生工作，讓差生在春招中走掉，以提高高考升學率。在春招之后，鄉下中學，參與高考的所剩無幾，例如我們這有的學校只剩下幾個人多的十幾個人到二三十人而已，

3、2019年江蘇高考一本達線率、本科達線率高嗎？和18年相比如何？

謝謝邀請！附圖，江蘇今年的高招計劃出臺后，我做了一個2018和2019年高考考生和錄取人數對照圖（注：圖中有一點小錯誤，2019年提前錄取批次藝術類是21945，打字的時候打成20945了）。從表中可以看出來，2018年，江蘇高考考生是33.15萬人，提前批次、本一批次和本二批次分別錄取30162人、69321人和99623人，錄取率分別是9.1%，20.9%和30.1%，合計錄取率達60.1%，

2019年，江蘇高考考生為33.91萬人，提前批次、本一批次和本二批次分別錄取31770人、72625人和99000人，錄取率分別是9.4%，21.4%和29.2%，合計錄取率達60%。兩組數據對比來看，2019年提前批次錄取率高出0.3%，本一批次錄取率高出0.5%，總的錄取率與去年持平，本一批次錄取率之所以提高，除了本一批次招生人數增多外，還有一個原因是因為一些高校或者某些高校的一部分專業，從原來的本二批次提升到了本一批次錄取了，所以，本一批次的錄取率高出了0.5%。