重慶市體育教研院屈明，內刊體育教學研究是重慶哪個部門出版的

來源：整理時間：2022-12-29 17:24:26 編輯：重慶生活手機版

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1，內刊體育教學研究是重慶哪個部門出版的
2，體育教師需要堅持的10個1是甚么
3，正就讀重大數學類大一想具體了解當重慶主城區高中數學老師
4，如何提高體育教師專業知識教學能力學校地位
5，語文教學如何進行有效的聽課評課觀重慶市首屆中學語文高效課
6，教研活動中體育教師如何聽好課與評好課
7，如何抓好學校教學管理工作

1，內刊體育教學研究是重慶哪個部門出版的

你說呢...

張剛同志：您關于《內刊登廣告》郵件收悉《北碚報》我市北碚區主辦份報型連續性內部資料注冊連續性內部資料準印證號刊號根據新聞版總署1998實施《內部資料版物管理辦》精神連續性內部資料收取任何費用刊登廣告、社征訂發行、拉贊助或搞償經營特復函重慶市新聞版局二OO九十二月二十

內刊體育教學研究是重慶哪個部門出版的

2，體育教師需要堅持的10個1是甚么

“10個1”工程：即①結對1個好教師；②看1本好的業務書并做好筆記；③每天讓學生做1道好題；④每個月聽1節好教師的課；⑤每學期上1堂公然課；⑥結對1個聰明的學生、結對1個學困生；⑦出1份好試卷；⑧參加每次的教研活動；⑨記下每次上完課后的感想、對每節課作充分的準備；⑩對每學期的教學進行反思并寫下心得總結。

友誼第1比賽第2雄起

體育教師需要堅持的10個1是甚么

3，正就讀重大數學類大一想具體了解當重慶主城區高中數學老師

重大精英沙區總校王牌數學教師讓你心動！重慶市育才中學教研組大組長，國家級骨干教師，數學研究員（正高級）。長期從事高三數學教學教學研究工作，能把枯燥抽象的數學公式具體化，注重學生思維嚴密性的培養，從而使學生在高考中做到多得分，得高分。

數學系有很多研究方向的你可以先在網上下載招生簡章看看啊《數學分析》（上下冊）陳傳璋等編，高教出版社《高等代數》北京大學編，高教出版社

正就讀重大數學類大一想具體了解當重慶主城區高中數學老師

4，如何提高體育教師專業知識教學能力學校地位

要提高體育教師專業知識、教學能力，首先我認為愛崗敬業，只有你熱愛這個行業才能夠想辦法做到更好。其次，多看一些教育教學方面理論的書。提高自身的理論水平，多向有經驗教師和同行學習，走出去請進來，積極參加學科培訓和各種教研活動。定期請一些高級教師來講座上示范課，共同研討。校內同科組教師要經常進行集體備課，相互聽課這樣才能提高體育教師專業知識、教學能力。要提高學校的地位、教學質量教學管理是一方面。德、智、體、美全面提高才能提高學校的地位。

5，語文教學如何進行有效的聽課評課觀重慶市首屆中學語文高效課

聽課評課是教師在日常教學活動中經常性的不可缺少的教研:活動，是教師研究課堂教學、提高業務能力的最有效的途徑，也是:教師成長最快、最有效的途徑之一。因此，作為一名教師，聽課評課:是必不可少的，通過聽課、評課，教師間可以進行相互的學習交流，:從而提高自身的教學水平，聽課與評課是緊密地聯系在一起。如何:讓聽課評課更有效，更能促進教師的成長，這是需要我們好好思考:的。本文擬從語文教學的角度就“重慶市首屆中學語文高效課堂展:示暨研討活動”來談談如何進行有效的聽課評課。:一、要看得懂: 1.看得懂.就是要聽課者評課者看教師教了什么，學科內容包:括信息、知識、方法和思想而信息對于處在信息化條件下的學生而言，是不需要教師教:的。方法是指能運用于實際的策略;思想是指學生有自己的價值判:斷，有形成價值判斷的思路。因此，在語文課的有效課堂上，教師應:把教學重心放在指導學生思考問題的方法、認識事物的思維和思:想方面。:涪陵實驗中學周波教師執教的《聲聲慢》，通過教學會讓學生:運用意象分析來體會作者的感情，通過知人論世的方法研究作者:的隱秘。在教學生運用意象分析來體會作者情感時，周老師以“大·雁”這一意象為例，還

6，教研活動中體育教師如何聽好課與評好課

雖然我很聰明，但這么說真的難到我了

(1)看教學思路設計教學思路是教師上課的脈絡和主線，它是根據教學內容和學生水平兩個方面的實際情況設計出來的。它反映一系列教學措施怎樣編排組合，怎樣銜接過渡，怎樣安排詳略，怎樣安排講練等。教師課堂上的教學思路設計是多種多樣的。為此，我們評教學思路，一是要看教學思路設計,符合不符合教學內容實際，符合不符合學生實際;二是要看教學思路的設計，是不是有一定的獨創性，能不能給學生以新鮮的感受;三是看教學思路的層次，脈絡是不是清晰;四是看教師在課堂上教學思路實際運作的效果。我們平時聽課，有時看到有些老師課上不好，效率低，很大一個程度就是教學思路不清，或教學思路不符合教學內容實際和學生實際等造成的。所以評課，必須注重對教學思路的評析。(2)看課堂結構安排教學思路與課堂結構既有區別又有聯系，教學思路，是側重教材處理，反映教師課堂教學縱向教學脈絡;而課堂結構，則側重教法設計，反映教學橫向的層次和環節。它是指一節課的教學過程各部分的確立，以及它們之間的聯系、順序和時間分配。課堂結構也稱為教學環節或步驟。課堂結構的不同，也會產生不同的課堂效果。可見課堂結構設計是十分重要的。通常，一節好課的結構是：結構嚴謹、環環相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。

7，如何抓好學校教學管理工作

教學是學校的中心任務，學校以教學為主，如何抓好學校管理工作呢? 一、加強教育理論學習，與時俱進在我國基礎教育不斷發展的今天，我們教師要不斷地學習有關教育部門的文件精神，了解教育理論知識，改變教育觀念，與時俱進，深入開展學科教研活動。二、規范管理，落實常規，提高管理效能學校教學管理工作要規范。管理的真諦在于發揮人的價值，發揮人的潛能，以適應時代的需要，提高管理效能。因此，領導要建立一種規范的管理制度，落實常規，為教師營造寬松的環境，鼓勵教師在教學中勇于創新。 1、健全機構，完善制度。學校教學工作管理光靠幾個領導是不行的，必須依靠群眾的力量。因此，一般根據實際可設幾名級長和學科組長。教研活動，由教導處統一部署，教研組長具體組織，分科進行，有條不紊。在教學工作上，教師該做什么工作?效果要達到什么程度?獎懲方案的定位等，都要有一套較完善的制度，讓教師工作目標明確。 2、落實常規，全程管理。落實教學工作常規是教導處工作的重點。也是提高教學質量的關鍵。平時，教導處要認真貫徹落實《肇慶市中小學教學工作常規》，結合本校實際著重抓好五環節工作。 (1)備課要敢于沖破舊模式，大膽改革教學方法和使用先進教學手段，真正設計出突出學生主體的教案，做到活而不亂。 (2)教師要實實在在上好每一節課。教學目標要突出，教學要體現教師為主導、學生為主體。教學方法提倡形式多樣。 (3)輔導學生要求全面性、針對性、方法多樣。 (4)對學生的作業要求做到書寫整潔、美觀、格式規范。 (5)從嚴抓好學生的考紀考風，確保學生考出自己真實的成績。對教師的評價也應采用著眼于未來，立足于教師的發展，幫助教師分析過去，探討如何使明天更好地發展，促使教師走上自信的良性循環道路。 3、溝通情感，激發熱情。教學工作的過程是教師和學生的雙邊活動。在管理工作中，學校領導要經常了解教師愿望，幫助他們解決生活上或工作中的困難。教師偶有差錯或發生糾紛，領導要及時作個別談心。三、抓好教改專題試驗，科研促教主管學校教學工作的領導要組織教師潛心研究素質教育理論，開展教育科研激發內部活動，開發師生潛力，優化育人模式，使學校沿著高效、有序、科學的軌道發展。學校學年初要有計劃地定好有關立項專題實驗研究項目，立項要有創新精神、體現實效性。教導處指導老師結合學科教學過程，邊實踐邊深化，以促進教學質量的整體提高。四、構建辦學特色，奏響教學質量主旋律教學質量是學校的生命線。因而，從領導到教師都要形成一個"大力推進素質教育，努力提高教學質量"的共識。構建自己的辦學特點。例如：1、利用黑板報、櫥窗等辦好宣傳陣地。2、分級落實責任，目標明確，責任到人。3、開展評估課、匯報課、示范課、公開課等活動。4、辦好學生作文集、教師論文集，給師生們創造發表文章的廣闊空間。5、豐富第二課堂，抓好書法、文藝、體育等活動，開拓學生視野，活躍身心。6、積極構建"學校、家庭、社會"三合一教育網絡。7、積極創造重要條件辦好校園網建設，逐步走向現代信息化教育道路。面對新形勢、新要求，學校教學管理只有靠學校領導班子帶領教師們，與時俱進，在教育理念上、方法上不斷創新，才能辦出自己的特色，符合時代要求，適應形勢的需要。