2.開發所有的理論學派都是開發的長期重點，這種理論學派更注重為未來的任務做準備，與培訓的概念不同,區別如下:\nstrategic培訓開發更強調從企業出發,HR培訓和開發的原則是理論與實踐相結合，前瞻性和連續性,新員工培訓2，崗位培訓3，員工職業開發4，經理開發。
區別如下:\ n strategic培訓開發更強調從企業出發。根據企業的人才發展和業務發展，是戰略培訓。以“企業想要什么”為根本出發點，為團隊賦能，激發人才潛能。短期效果不容易突出，但一定要從計劃開始就設定階段性目標。\ n總的來說培訓，更注重“缺什么”。即使按照計劃培訓系統進行，在總結或查漏補缺時，也很難形成“點、面、線”的展示。但這也是大多數中小企業開展培訓的劣勢和特點。等你想好了，就會想出解決辦法。\ n \ n \簡單來說，策略關注的是未來的可能性，一般培訓關注的是現在的結果。\n比如我以后要開1000家店。為了實現這個目標，最困難的是去哪里找合格的店長和區域主管。所以我這樣做的話，可能主要是做店長的培訓。\ n關于培訓？我可能會關注業績:培訓什么樣的話，單店怎么排好貨，怎么做店內活動，第三季度怎么額外獲客等等。\n在實際的培訓工作中，這兩個培訓項目往往是并行的，沒有沖突。
概念不同，知識技能不同。1.培訓各種理論學派主要包括向員工傳授某項當前任務或工作所需的知識和技能。2.開發所有的理論學派都是開發的長期重點，這種理論學派更注重為未來的任務做準備，與培訓的概念不同。
HR 培訓和開發的原則是理論與實踐相結合，前瞻性和連續性。還有就是全員培訓和重點提升相結合；專業知識技能與企業文化并重；嚴格考核，擇優獎勵；因材施教，積極參與
4、員工 培訓與 開發的分類有幾種不同的標準,分別是什么，根據培訓 object的層次結構，我們可以將其分為高級、中級和初級培訓。如果結合培訓 object的其他特征，可以把培訓 object劃分得更細。新員工培訓 2，崗位培訓 3，員工職業開發 4，經理開發
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