擴展資料：微課時間安排有主次之分，正文以外的花絮時長不得超過15秒；微課程應用較多的領域是職業教育，考試培訓和企業培訓市場的微課程還比較少，隨著智能手機應用，微學習已經開始飛速蔓延，微課程以其簡短精悍，隨時隨地特點也勢必會成為炙手可熱的課程教學方法微課教學一般需要多少時間,微課教學一般需要10分鐘左右。
微課教學一般需要10分鐘左右。原因：現在是快節奏時代，好比微博，追求快捷精煉；學生課程多，疑問多，若每科看一個微課，而每個微課時間過長，那么學生則沒有時間看完他（她）想看的微課；10分鐘左右足夠講透一個小知識點，否則要么是講得太泛，要么是講得太啰嗦。擴展資料：微課時間安排有主次之分，正文以外的花絮時長不得超過15秒；微課程應用較多的領域是職業教育，考試培訓和企業培訓市場的微課程還比較少，隨著智能手機應用，微學習已經開始飛速蔓延，微課程以其簡短精悍，隨時隨地特點也勢必會成為炙手可熱的課程教學方法
2、“微課”在教學中有哪些作用和意義?一：能促進學生自主學習。二：能促進教師提高專業水平發展，三：對教育自身的發展有幫助。四：用簡單的概念為學習者提供清晰明確的內容概覽，五：演示某一類問題的解決步驟，或者提供分步指導。尤其適用于晦澀難解的概念解讀，六：提供吸引學員注意的課程內容及課程目標介紹，提高學員的注意力，引起他們的好奇心。目標明確的微課堂使學員能夠自己掌控課堂，他們可以選擇自己想要學習的課程，按照自己的進度學習。他們可以無數次的回看課程，確保課程內容的理解與掌握，·微課在極大程度上支持了反轉課堂的進行。節省了課堂時間更多的應用于交流與互動，·錄制微課程比一小時長的課程方便快捷。·微課可重復利用性高，經久耐用，盡管有些微課需要更新，但是3分鐘的課程的更新比30分鐘的課程的更新可簡單多。
