答，從一年級(jí)到十二年級(jí)均適合學(xué)奧數(shù)。什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)，一定看孩子的潛質(zhì)，天賦突出的啟蒙期就可以學(xué)，一般資質(zhì)的孩子就要有一定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和方法后學(xué)，什么樣的小孩可以學(xué)好奧數(shù)1)理解力好，首先你要大致清楚三年級(jí)課外大致學(xué)什么，曾經(jīng)湖南省編了一套奧數(shù)習(xí)題，從一年級(jí)到十二年級(jí)都有。

1、初中適合學(xué)奧數(shù)嗎？

答，從一年級(jí)到十二年級(jí)均適合學(xué)奧數(shù)。曾經(jīng)湖南省編了一套奧數(shù)習(xí)題，從一年級(jí)到十二年級(jí)都有，好像是一學(xué)年一本，書(shū)編得好，非常實(shí)用。其實(shí)，每個(gè)年級(jí)均有適合那個(gè)年級(jí)的不同的訓(xùn)練點(diǎn)，就是跳起來(lái)摘桃子，一年級(jí)只能摘到一年級(jí)的桃子，當(dāng)然摘不到十二年級(jí)（高三）的桃子，個(gè)人覺(jué)得初中是最好訓(xùn)練奧數(shù)的！因?yàn)榧扔辛艘欢ǖ幕A(chǔ)，又有了一定的自學(xué)能力，還有功課也不像高中那樣緊。

2、三年級(jí)數(shù)學(xué)尖子生，應(yīng)該到哪里去學(xué)奧數(shù)？

數(shù)學(xué)尖子生？考試100分是嗎？我覺(jué)得有點(diǎn)自封的概念，數(shù)學(xué)能力高低和成績(jī)還是有區(qū)別的，我?guī)У娜昙?jí)學(xué)生里基本是95分以上的，但是課外數(shù)學(xué)差距還是很大。應(yīng)該到哪里學(xué)？首先你要大致清楚三年級(jí)課外大致學(xué)什么？我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問(wèn)答！今天大致梳理下三年級(jí)課外培優(yōu)的一些內(nèi)容，供您參考！途徑很多，但是建議去有體系，有評(píng)定系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)去學(xué)，畢竟適合的，孩子能努把力夠得著的才有益，

三年級(jí)課外知識(shí)以某思考綱為例，從計(jì)算，應(yīng)用題，幾何，數(shù)論組合數(shù)學(xué)等幾方面簡(jiǎn)單介紹下。①計(jì)算乘除法巧算，湊24點(diǎn)填算符，等差數(shù)列等知識(shí)點(diǎn)，其中等差數(shù)列題型變化最大，求項(xiàng)數(shù)，求和，求某項(xiàng)，求公差，中間項(xiàng)，連續(xù)奇數(shù)求和等等。②應(yīng)用題型雞兔同籠及相應(yīng)拓展題型，還原問(wèn)題，方陣問(wèn)題，盈虧問(wèn)題，日期問(wèn)題，報(bào)數(shù)問(wèn)題，和差倍進(jìn)階題型（幾倍多幾，幾倍少幾）等等，一般都分為基礎(chǔ)題型和拓展提高題型，

重點(diǎn)是掌握解題的策略和多思路解題，這樣才能舉一反三。我在問(wèn)答分享了近300種不同例題解題策略，可以先了解下，如下為三個(gè)對(duì)象的雞兔同籠問(wèn)題。③幾何通過(guò)一些如割補(bǔ)，平移方法技巧求復(fù)雜圖形的周長(zhǎng)與面積，基礎(chǔ)是了解各圖形面積推導(dǎo)步驟，而不是記熟公式。還有就是多邊形內(nèi)角和和外角和知識(shí)點(diǎn)，④數(shù)論和組合數(shù)學(xué)數(shù)論相對(duì)少，主要是利用奇偶分析。

3、奧數(shù)學(xué)習(xí)是否要盡早？

談?wù)勎业挠^點(diǎn)第一點(diǎn)，什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)，一定看孩子的潛質(zhì)，天賦突出的啟蒙期就可以學(xué)，一般資質(zhì)的孩子就要有一定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和方法后學(xué)，什么樣的小孩可以學(xué)好奧數(shù)1)理解力好。認(rèn)真聽(tīng)老師把知識(shí)點(diǎn)講透，再在合理理解甚至復(fù)述，2)有求知欲好的專(zhuān)注力：投入地做事，鍥而不舍地探究感興趣的事情。3)愿意為此付出努力不畏失敗，

對(duì)于感興趣的事情及時(shí)出現(xiàn)困境也不會(huì)輕言放棄。第二點(diǎn)，奧數(shù)能培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，也就是說(shuō)，本身對(duì)數(shù)學(xué)有天分有興趣的孩子，經(jīng)過(guò)奧數(shù)學(xué)習(xí)，可能對(duì)數(shù)學(xué)的興趣會(huì)更濃厚，而本身對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣、缺乏天分的學(xué)生，過(guò)多的奧數(shù)訓(xùn)練，反而可能讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，阻礙學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，所以強(qiáng)扭的瓜不甜，不必跟風(fēng)學(xué)，看孩子的學(xué)習(xí)能力。