重慶市殘聯特殊教育學校招聘，重慶那里有提供免費住宿免學費和生活費的殘疾人學校

來源：整理時間：2022-12-22 03:11:50 編輯：重慶生活手機版

1，重慶那里有提供免費住宿免學費和生活費的殘疾人學校

特殊教育學校，不過一般不招收肢體殘疾人的，肢體殘疾人只能上普通學校的

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2，重慶聾啞人學校

萬州區百安壩有一個。。。

重慶市巴南區（聾啞人學校）特殊教育學校地址：重慶市巴南區道角走馬二村52號

重慶聾啞人學校

3，誰知道梧州市特殊教育學校聯系電話

梧州市特殊教育學校（建設路小學、梧州市培智學校）電話：0774-2823193地址：梧州市建設路學校巷8號

宅急送快運有限公司梧州營業所聯系電話：0774-3903133\3880013

誰知道梧州市特殊教育學校聯系電話

4，我是重慶非教育專業的大三學生我怎樣才能想到聾啞學校當老師呢

那要聾啞學校招聘教師的時候你去應聘或者去考試才能是有正式編制的老師撒不過要符合他們提出的對于老師的要求才行比如專業啊畢業年限啊這些

重慶市巴南區（聾啞人學校）特殊教育學校地址：重慶市巴南區道角走馬二村52號

5，重慶哪家福利公司招殘疾人謝謝

你好，福利公司已經是好久以前的制度了，現在已經取消了。　　現在幫助殘疾人就業的是強制比例就業制度，重慶好像是1.6%，也就是說企業沒有100個正常人就業，就應該必須要安排1.6人在該企業就職。　　如果不按照比例安置，就會被征收殘疾人就業保障金的。　　所以現在很多都是收殘疾人的，超過比例的還可以領取殘疾人就業保障金的、

建議你找大連市民政局或殘聯解決，大連市各區民政局和殘聯以及勞動就業局（人才市場）對殘疾人就業都有優惠政策。大連it行業不會也不允許在這里發招聘廣告（這是問問原則）。祝你順利！

6，在重慶那里有智障學校

重慶市南岸區特殊教育學校，在九公里那邊

渝中區培智學校,是重慶第一所公辦培智學校，專門招收智力殘疾兒童就學.地址在渝中區長濱路

渝中區培智學校，重慶市第一所公辦培智學校。專門招收收中、重度智力殘疾兒童。地址，渝中區長濱路。

哪里有智障學校

目前，在重慶市150多萬殘疾人中，弱智殘疾人達20多萬，適齡兒童2550人，重慶市卻無一所專門教育弱智兒童的學校。在市教委和市殘聯的多次協調下，重慶市首所弱智兒童特殊教育學校將在年內開始建設，2005年建成并對弱智兒童招生。

7，什么是特殊教育有什么要求

相對于狹義、廣義的特殊兒童的概念，特殊教育的概念也有狹義、廣義之分。對狹義特殊兒童的教育就是狹義的特殊教育，對廣義的特殊兒童的教育是廣義的特殊教育。在有些國家還提出“特殊需要教育”，這種教育正像1994年6月10日聯合國教科文組織召開的“世界特殊需要教育大會”通過的《薩拉曼卡宣言》中所說：“每個兒童都有其獨特的特性、志趣、能力和學習需要；教育制度的設計和教育計劃的實施應該考慮到這些特性和需要的廣泛差異。”對不同種類特殊兒童的教育又可分別成為盲童教育、聾童教育、智力落后兒童教育、超常兒童教育、言語障礙兒童教育、情緒和行為障礙兒童教育，多重殘疾兒童教育等。特殊教育是使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養目標的教育。特殊教育的目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，成為對社會有用的人才。特殊教育實施對象的范圍也因各個國家或地區的情況而有差異，有的國家或地區提出了“零拒絕”的目標，即認為所有殘疾兒童都應該接受免費的、適合他們需要的義務教育。各級公立學校都要為殘疾兒童提供教育和有關服務，不應該以任何理由拒絕他們入學。中國實施特殊教育的對象主要是盲、聾、啞、智力落后以及有其他身心缺陷的兒童和青少年，設有盲聾啞學校、低能兒學校或低常兒童班、弱智兒童班，以及工讀學校等。我國《憲法》、《義務教育法》和《殘疾人教育條例》都明確規定：“國家保障殘疾人受教育的權利”、“對殘疾兒童、少年實施義務教育”。特殊教育和普通教育有許多共同的地方，普通教育的一般規律在特殊教育中也是適用的，但特殊教育也有它的特殊的一面。它不僅像普通教育那樣，在德、智、體、美、勞諸方面對學生進行教育，還特別強調進行補償缺陷和發展優勢的教育，例如教盲童學習盲文和定向行走，對聾童進行聽力、語言訓練，對弱智兒童進行感知覺和動作能力的教育訓練等。特殊教育更重視早期教育，因為兒童年齡愈小，可塑性愈大，也可以及早保護殘疾兒童的殘余視力和聽力，開發兒童的智力和語言能力，錯過了最佳期，往往事倍功半。如對聾童沒有進行早期語訓，就會給今后語言的發展帶來很大困難。特殊教育相對于普通教育來說，也更重視個別教育，更強調在教育中因材施教，滿足不同學生的特殊需要。蘇州市教育部門對特殊教育提出了更高的目標和要求，實行“按需供教”。特殊教育要取得好的效果，必須和社會教育、家庭教育有機結合。因此特殊教育也更強調大教育的觀點，強調教育的整體性和系統性。在我國，殘疾兒童受教育形式一般有三種：特殊教育學校、普通學校等機構附設的特殊教育班、普通學校的普通班中隨班就讀。目前，大多數殘疾兒童是在普通學校的普通班隨班就讀。手語，愛心和耐心