久久久亚洲国产美女国产盗摄,日韩一区二区三区xxxx,久久九九国产精品

本文目錄一覽

1，合作的單詞
2，什么是團結什么是合作
3，以合作為話題的作文500字
4，有關于合作的的作文

1，合作的單詞

co-produced 合作生產的 cooperatively 合作地 coexist 共存

cooperation

合作的單詞

2，什么是團結什么是合作

知道團結合作就是在大家合干一件事時，心往一處想，勁往一處使，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助。 2．懂得在做很多事情時都需要團結合作，尤其是現代社會更需要團結合作的精神。情感：愿意與人團結合作。行為： 1.與人合作時，能聽取別人意見，不固執己見。 2.與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，不說不利于團結的話，不在背后說別人的壞話，不做不利于團結的事。教學重點：懂得在做很多事情時都需要團結合作，尤其是現代社會更需要團結合作的精神。

一個人

什么是團結什么是合作

3，以合作為話題的作文500字

記得那是一個刮著風的下午,我因為考試考砸了而怕回家后會遭到罵,便慢吞吞地垂頭喪氣地向家里走去,途中,遇到了昔日的一位好友,他見我一副垂頭喪氣的模樣,便走過來對我說：“你怎么一副萎靡不振的模樣?”我勉強笑著說：“唉,考試考不好,回家怕被爸爸媽媽罵.”他拉著我的手,我們坐在路旁的小椅子上,他本來安慰我幾句,可是我一坐下,就對他說起了考試考不好這件事,在我說話的時候,他沒能插上一句話,他也一句話都沒說當他,當我向他訴說完后覺得我們輕松了許多,而他也只在最后安慰了我一句：“別擔心,勇敢去面對吧!”我聽了這一句話,仿佛感覺我們身體里充滿了熱量,仿佛在我們要摔下山崖那一刻,有人伸出熱情的援助之手將我扶起,又像是在我生命垂危時,一位醫生治好了我的病.使我頓時感到十分幸福……

以合作為話題的作文500字

4，有關于合作的的作文

我曾經多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經多次與同學共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。團結就是力量，合作就是橋梁。每當我在窗前看見那個密密麻麻的“中國結”時，總會想起那個同窗好友－楊柳。這是一堂美術課，學的是編制中國結。真沒想到，小小的中國結里竟會包涵這么多的技巧。這節學習編制中國結的課程，同學們大都學得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終不得結果?；丶液?，我按照書上的步驟做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個課間，我們行動起來了，下決心一定要把這個中國結做出來。我們用一個大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做著，而書上的步驟圖太復雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒有成功，真急死人了，但干著急是解決不了問題的，還是求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個已學會了的同學教我們。他們耐心地教著，我們專心地學著。忽然，楊柳恍然大悟了“原來如此，我明白了！”，在楊柳的指導下，我也很快學會了。不久后，就編成了這個盤長結，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠不如書本上的樣品，但這卻是我們合作的結晶。繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的斗轉星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作！合作，繁衍了生命，進化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！

以合作為話題作文科研中，我成長，我合作即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，也應明白，一枝獨放不是春天，春天應是萬紫千紅的世界。　　即使自己是一棵傲然挺立的青松，也應明白，一枝獨秀不算英雄，萬木成林那才是遮風擋沙的堅固長城。　　 ————題記　　99年，我19歲，帶著笑容，帶著希望，帶著憧憬，我走上了那神圣的三尺講臺。自以為只要一本書，一支粉筆，再加上兢兢業業，踏踏實實地傳道、授業、解惑，我一定能贏得學生的敬重，我一定會桃李滿天下的。　　但是，不到一個月。　　我發覺我的生活只在教室、寢室、食堂三點一線，我不滿了。　　我發覺我的工作只是備課、上課、批改、輔導，我麻木了。　　我發覺我的課堂只是簡單機械的照本宣科，宛如一潭死水，我的學生厭倦了。　　直到有一天，我聽了優秀教師張衛其老師的《廬山云霧》一課，我被課堂上教師富有感染力的語言，學生靈動的思維震撼了，陶醉了，原來教學可以是這樣美的?。≡诮酉聛淼慕涷灲榻B中，張老師說到：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應該進行學科研究，多看教育雜志，多總結，多實踐。” 　　我似乎猛然覺醒了，我一心只教圣賢書，殊不知教育行業中“科研之風”已大勢興起。　　從此，我就像饑餓的人撲到面包上一樣，不知疲倦地“啃著”那些教育教學雜志。書上的知識充實了我的教學內容，書上的教學方法讓我有例可訪。上課時，學生的心愈來愈專一了，眼睛愈來愈亮了，小手愈來愈愛舉了，小嘴愈來愈愛說了。我心靈的天空也越來越晴朗了。　　當我的第一篇論文《讀，語文教學的根本》獲縣二等獎時，我覺得我是有收獲的。當我的教學設計《百草園》獲縣一等獎時，我知道我跨出了一小步。當我在青年教師基本功比武中獲市一等獎時，我知道我成功了。我激動萬分，我終于嘗到了教科研的甜頭。　　但那一次，我記憶猶新。　　那是2000年，縣教科室程安鼎老師來到我所屬的中心學校講座。程老師在講座中提到了“課題研究”，要求教師運用教育科學理論來解決教育實際問題，并要把經驗上升到理論，撰寫成課題研究報告，使之具有普遍推廣價值。程老師的講座讓我認識到了教育科研并不只是教育專家的事，教育科研并不神秘，教育科研原來就在我身邊的教學中。　　我躍躍欲試，我迫不及待地將教學中的一些困惑與當前教育趨勢結合分析，初步擬訂了關于家庭氛圍與學習成績的選題，并向中心教研室遞交了立項申請。　　在繁忙與欣喜中，我單槍匹馬開始干了。　　從此，　　當別人沉浸在夢鄉里的時候，我伴一盞孤燈，鋪一摞稿紙，讓思想之舟在科海里遨游。　　當小姐妹們穿梭于商場試衣間時，我手捧書籍，桌放礦泉水，在安吉圖書館一坐就是一天。　　當同事們下班回家享受天倫之樂時，我騎上自行車，走進學生家中，進行實地采訪，收集第一手資料。　　生活似乎充實了起來，成功似乎就在眼前。　　但是，我失敗了，我所有的付出，所有的努力全都化為了泡影。課題在中心學校第一次審查時就被批得一無是處，淘汰出局。我傻了，我精神崩潰到了極點，我決定放棄不干了。這時善良的同事們說：“別灰心，我們一起來幫你?！蔽液鴾I點了點頭。　　緊接著，女校長召集大家討論研究，重新擬訂課題，并制定了詳細的實施計劃。　　經驗豐富的顧老師則和我一起調查走訪，收集資料。　　圖書管理王老師找出許多與課題相關的書籍進行摘錄、整理。　　那間小小的、簡陋的辦公室忙開了，也鬧開了，有事沒事我那課題總要拿出來討論一番。　　功夫不負有心人。2001年12月18日，在大家的共同努力下，課題順利結題。　　站在領獎臺上，我發現我原先單槍匹馬的所作所為，簡直是眉毛胡子一把抓，吃力又不討好。　　站在領獎臺上，我回想同事們的見解，都讓我有一種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。　　站在領獎臺上，我回首那一段科研經歷，我懂得了教科研需要合作。只有合作，才能成功。　　合作，是信心的基點。　　合作，是力量的源泉。　　合作，是開啟人生之路的探照燈。　　合作，是打開成功大門的金鑰匙。　　合作，是我在教科研中收獲的寶貴財富。　　從此，我有了許多合作伙伴。有校內的，有校外的；有年長的，有年輕的；有著名的，有普通的。我們一起探討教學心得，我們一起交換教學資源，我們一起解決教學困惑。在合作中，我們共同提高，共同進步。　　冬去春來，教學已快七載。從小學教到中學，從默默無聞的山村小學教師到擁有許多合作伙伴的中學語文教師。我感謝教科研，雖然在這中間有酸有甜，有苦有辣，但　　是它，讓我摒棄了自私，懂得了合作。　　是它，讓我的語文教學激情飛揚。　　是它，讓我的人生之路越走越寬。　　是它，讓我的青春燦爛輝煌！